Воспитание звуковой культуры речи детей младшего возраста .

Воспитание звуковой культуры речи детей младшего возраста включает

работу по обучению правильному звукопроизношению, которая всегда

выделялась как ведущая линия развития речи детей 3-4 лет. Содержание

работы включает игры и упражнения для развития слухового восприятия,

звукопроизношения.

В младшем возрасте необходимо учить детей слышать, различать и

произносить звуки в словах.

Для развития артикуляционного аппарата широко используются

звукоподражательные слова, голоса животных.

Есть много игр и упражнений, которые показывают детям, что слова бывают

разные, короткие и длинные, звучат они все по-разному и произносить их

можно громко-тихо-шепотом, быстро-умеренно-медленно.

Формирование звуковой стороны речи осуществляется как при помощи

специального речевого материала( слова, фразы, потешки, песенки с

определенной группой звуков. Направленные на выработку умения

правильно произносить звуки, четко выговаривать их, владея силой голоса и

темпом речи.)

Именно сочетание задач дает большой эффект, заинтересовывает детей.

В игре «Чей это голос?» дети учатся различать взрослых животных и

детенышей по звукоподражаниям, соотносить названия и звуки, издаваемые

взрослым животным и его детенышем. В гости к детям приходят игрушки-

звери, они хотят поиграть. Дети должны знать, чей голос они услышат.

В таких играх дети учатся различать взрослых животных и их детенышей по

звукоподражаниям. подробные игры можно проводить с разными

животными.

Детям предлагаются также чистоговорки, фразы из стихотворений, они

произносят их с разной силой голоса или в разном темпе. Параллельно

можно менять интонации.