План -конспект труд (технология) 5 класс (ФГОС).

«Изготовление стеганой прихватки для горячего «Листок березы»

Урок подготовила и провела

Галимзянова Галина Анатольевна –

учитель технологии (труд)

Учебный предмет: Труд (технология)

Класс: 5 класс

Тема урока: «Изготовление стеганой прихватки для горячего «Листок березы».

Тип занятия: комбинированный.

Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Методы обучения: проблемно - поисковый, самостоятельная и практическая работа.

Межпредметные связи: ОБЖ, черчение, русский язык, химия, история.

Время: 2 урока по 45 мин.

Формируемые УУД: личностные, познавательные, коммуникативные, регулятивные.

Цель урока (предметные):

Образовательная. Познакомить учащихся с видами прихваток, научить изготавливать их,

закрепить навыки работы с тканью, швейными машинами и ручными приёмами.

Развивающая. Развить мышление (анализ, сравнение, обобщение), точность движений,

самостоятельность и инициативу.

Воспитательная. Привить культуру труда, трудолюбие, эстетический вкус,

ответственность за порученное задание.

Задачи:

- исследовать и проанализировать информацию по теме;

- исследовать варианты прихваток, выбрать лучшую;

- разработать шаблоны и изготовить прихватку для кухни.

Метапредметные:

1.Создать

условия

для

формирования

познавательных универсальных

учебных

действий, формированию мотивации к обучению и целенаправленной

деятельности.

2. Создать условия для формирования коммуникативных универсальных учебных

действий:

умение слушать других, умение договариваться, действовать сообща, принимать другую

точку зрения.

3. Создать условия для формирования регулятивных универсальных учебных действий:

развивать

умение

ставить

цель,

составлять

план

работы,

осуществлять

оценку

результативности.

Личностные: Уметь проводить самооценку на основе критерия успешной деятельности.

Оборудование и материалы

- компьютер с проектором и презентация;

- швейная машина, утюг, гладильная доска;

- ножницы, иглы, швейные нитки, распарыватель;

- хлопчатобумажные лоскутки ткани;

- квадрат плотной ткани;

- рабочая тетрадь, ручка, линейка, простой карандаш;

- инструкционная карта (если предусмотрена);

- дополнительный материал.

Методы обучения

- Словесный — устное изложение нового материала, беседа, объяснение.

- Наглядный — использование образцов, презентации, технологической карты.

- Практический — упражнения, показ трудовых приёмов.

- Эвристический — продумывание будущей работы.

Терминология: сметать, стачать, притачать, заутюжить.

Организационный момент

-приветствие

-проверка явки учащихся на урок

-проверка готовности учащихся к уроку, настрой учащихся на работу

2. Проверка домашнего задания

Сегодня

мы

начнём

наш

урок

с

выполнения

заданий,

которые

находятся

в

конверте. Выполнять их вы будете вместе.

Открываем конверт с заданием, и читаем внимательно условия задания, после чего

обсуждаем его

и проводим взаимоконтроль.

Задание № 1. МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ

1. Что такое материаловедение?

(это наука, которая изучает строение и свойства материалов, используемых

в швейных изделиях).

2. Какие виды натуральных тканей вы знаете?

(ткани растительного и животного происхождения)

3. Что такое ткань?

(ткань состоит из тонких нитей, пряжи, плотно переплетенных между собой).

4. По каким признакам определяем нить основы и утка в ткани?

(по степени растяжения, по кромке, по звуку, по виду нити).

5. По каким признакам определяем лицевую и изнаночную сторону ткани?

(по цвету, ткацкие дефекты на левой стороне, по кромке).

6.Что образуют нити основы и нити утка, переплетаясь между собой?

(ткацкий рисунок)

7.Какие виды ткацких переплетений знаете?

(полотняное, саржевое, сатиновое, атласное)

Молодцы, ответили правильно. А теперь переходим к изучению новой темы.

Новая тема

Записываем тему урока в тетради:

«Изготовление стеганой прихватки для горячего «Листок березы».

История прихваток началась в средние века, когда их использовали для защиты рук от

горячего металла, который использовался в кузнечном деле. В то время они были сделаны

из кожи или ткани и часто имели форму рукавиц.

Прихватки также могут быть использованы для переноски горячих предметов, например,

кастрюль и сковородок. Существует множество вариантов дизайна и материалов для

изготовления прихваток, что позволяет выбрать наиболее подходящий вариант для

каждого случая. Кроме того, многие производители предлагают специальные прихватки

для барбекю, которые защищают руки от жара и позволяют легко переносить горячие

продукты. Таким образом, история прихваток насчитывает многовековую историю, и они

продолжают оставаться важным инструментом для защиты рук.

Какую цель ставим?

При работе на кухне постоянно приходится иметь дело с горячей посудой (кастрюлями,

сковородами, чайниками). Для того чтобы не обжечь руки обычно используют прихватки.

Конечно, можно купить, но всё, что продается в магазине, не оригинально. Лучше изделие

сшитое собственными руками, где можно проявить свою фантазию и творчество. У нас

остались кусочки ткани после фартука, поэтому я решила изготовить прихватки в

лоскутной технике.

Выбор ткани и наполнителя для кухонных прихваток

Для шитья прихваток лучше всего брать натуральные плотные ткани из хлопка. Это:



ситец, лён;



хлопок, фетр;



джинсовая ткань.

Кроме ткани потребуется еще наполнитель, который и будет оберегать ваши руки от

ожогов. Так что без прослойки прихватка бесполезна. Для этого подойдут:



фетр, флис;



ватин, войлок;



махровая ткань, драп.

Искусственные наполнители, например, синтепон, лучше не брать в работу, поскольку у

него достаточно высокая теплопроводность.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Прежде чем мы с вами приступим к изготовлению прихватки, необходимо построить

шаблон.

Что такое шаблон?

Шаблон – это чертеж деталей швейного изделия в натуральную величину.

А из чего мы будем делать шаблон?

- Из миллиметровой бумаги.

- Правильно. В начальной школе на уроках технологии вы уже выполняли работу по

шаблону (выкройке).

Например, аппликация из листочков.

Что нам необходимо сделать чтобы построить выкройку?

Для чертежных работ лучше использовать карандаш средней твердости, а линии

проводить при помощи линейки.

Как сшить стеганную прихватку для кухни

Сшить прихватку для кухни можно разными способами, но суть остается неизменной –

для ее изготовления требуется 2 лоскута ткани и 2 слоя наполнителя.

По шаблону (в виде листа) выкроить 2 детали из натуральной ткани и 2 детали

наполнителя. Затем собрать все элементы в своеобразный «слоеный пирог»:



Заготовки для внешней стороны сложить «лицом» друг к другу.



С одной и другой стороны приложить детали из наполнителя в форме листа.



Положить в верхний слой подкладочную ткань лицевой стороной вверх, а в нижний слой

– лицевой стороной в стол. Скрепить булавками. Сделать сметывание деталей.

После этого можно начинать шить.



Прострочить по краям, отступив на 5-7 мм. Получилась вывернутая прихватка.



Примерно на расстоянии в 3 мм от швов обрезать излишки материала, а в местах

скруглений сделать аккуратные надрезы, чтобы без труда вывернуть лист налицо.



Вывернуть изделие. Прошить на машинке центральную строчку, а потом и боковые в виде

прожилок, как на настоящем листочке.

Сделав прихватку стеганой, что придаст ей декоративность и прочность. Не забывайте,

что нитки должны быть в тон лицевой ткани.



Оформить раструб ярким кантом – косой бейкой, тесьмой, лентой или просто полоской

ткани. Максимально легко и быстро это можно сделать с помощью готовой х/б бейки –

обернуть край прихватки, закрепить булавками, прошить временным швом, удалить

булавки и прострочить.



Из окантовки сделать петельку, пришить – лист-прихватка готова.

Итог урока.

1.

Сообщение о достижении цели.

Цель урока достигнута, т.к. учащиеся освоили пошив прихватки и закрепили на практике

весь изученный материал.

2.

Анализ выполнения практических работ.

3.

Показ лучших работ.

4.

Разбор ошибок.

5.

Рассмотрение случаев потери рабочего времени.

6.

Выставление оценок и их аргументы.

7.

Сообщение темы следующего урока: «Изготовление прихватки. Окончательная работа»

Домашнее задание.

Ткань, ножницы, прихватку, прокладочную ткань, иголку и нитки.