Цель: закрепить представление детей о празднике –

День народного единства, знать исторические

моменты в жизни России, современную символику

России, демонстрировать детям значение

сплочённости в жизни каждого человека и народа в

целом.

Задачи:

1. Воспитывать гражданские и патриотические

чувства, любовь к Родине, уважения к народным

героям.

2. Развивать словарь детей за счет расширения

представлений о явлениях социальной жизни,

взаимоотношениях и характерах людей.

3. Развивать: сообразительность, умение

устанавливать связи, творческие способности.

Материал и оборудование: мультимедийный

проектор, карта России, глобус, ватман с

изображением Земли (земной шар), цветная бумага,

простые карандаши, ножницы, клей карандаш,

салфетки.

Предварительная работа: чтение художественной

литературы и разучивание с детьми стихов о Родине,

пословиц и поговорок о смелости, отваге, Родине;

беседы о России, защитниках Отечества;

рассматривание иллюстраций.

Ход НОД:

Дети входят в группу, где их встречает воспитатель.

Воспитатель: Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

- Ребята, вы любите праздники?

Предполагаемые ответы детей:…

Воспитатель: А какие праздники вы знаете?

Предполагаемые ответы детей:… (День рождения,

Новый год, 8 марта, День Защитников

Отечества, День матери).

Воспитатель: Молодцы, дети, много праздников вы

назвали. Но, есть еще один замечательный праздник

- День народного единства. Вся наша страна отмечает

его 4 ноября. Вы знакомы с этим праздником и

историей его возникновения?

Дети: Ответы детей (предполагаемые).

Воспитатель: Ребята, на сегодняшнем занятии мы с

вами вспомним, что это за праздник. Во все времена

русские люди любили свою родину. Во имя родной

стороны совершали подвиги, слагали о ней песни,

пословицы и стихи.

Что мы Родиной зовем?

Край, в котором мы растем

И березки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идем.

Воспитатель: Сейчас, я вас попрошу подобрать

красивые нужные слова к слову Родина … Родина у

нас какая?

Дети: (высказывания детей)

Воспитатель: Молодцы! Вот какая у нас с вами

замечательная Родина…. А еще наша Родина

многонациональная. Это значит, что в нашей стране

живет много разных народов. Эти народы отличаются

внешне и имеют свои традиции. Посмотрите,

пожалуйста, на изображения разных народностей

России. (Обсуждение сходств и различий внешности

и народных костюмов).

Воспитатель: Ребята, давайте возьмемся за руки и это

будет символом нашего единства.

Воспитатель: Дети, есть много добрых и хороших

слов в русском языке, но есть среди них такие слова,

которые всегда вызывают у нас чувство гордости и

любви.

- "Дом", "Отечество", "Россия", "Родная сторона".

- Кто скажет, что означают эти громкие слова?

Воспитатель: Ребята, послушайте, как красиво звучит

стихотворение.

Пшеничное поле, и горы, и лес,

И жаркое солнце с высоких небес,

Склонились берёзки в поклоне земном-

Всё это мы гордо Россией зовём.

Воспитатель: Россия, Родина. Это край, где мы

родились, где мы живём, это наш дом, это всё, что

нас окружает. (Зачитывает стихотворение)

Россия-мать! Тебе хвала!

В веках ты видела немало.

Когда б ты говорить могла,

Ты многое бы рассказала.

Ты отражала в глади вод

И первый Кремль, и город новый,

Что строил русский наш народ

Под первою стеной сосновой.

Воспитатель: Мы живём в России. 4 ноября наша

страна отмечает праздник - День народного единства.

Почему он так называется?

Воспитатель: Но не всегда, ребята, народы России

жили в единстве. К сожалению, на протяжении всей

истории, Россия много раз подвергалась испытанию

на прочность, не раз переживала времена, когда

нарушалось ее единство, когда в стране царили

вражда и голод. Что произошло 400 лет назад….

Презентация (показ)

Воспитатель: Я предлагаю вам послушать мой

рассказ.

- Россия – великая и могучая страна. В ней проживают

люди разных национальностей. На ее территории

много лесов и полей, гор и равнин, рек, озер и морей.

Очень часто на Россию нападали враги, чтобы

завладеть ее просторами и покорить ее народы. Не

раз приходилось храбрым русским воинам защищать

Родину.

Много лет тому назад наша Родина была занята

врагами - поляками. Они грабили, разоряли нашу

землю. В то время народы и города России не

были едины и, поэтому, не могли справиться с

завоевателями. Казалось, что Русское государство

погибло. Но русские люди не могли и не хотели с

этим мириться.

И вот однажды осенью в городе Нижнем Новгороде

простой гражданин Кузьма Минин обратился

к народу с призывом объединиться всем вместе и

собрать войско для борьбы с поляками. (Слайд 1).

Командовать войском позвали одного из лучших

военачальников того времени - храброго и честного

князя Дмитрия Пожарского. (Слайд 2).

Все народы и земли Российского

государства объединились для борьбы против

захватчиков. Начались бои за Москву. (Слайд №3).

Князь Пожарский оказался талантливым

полководцем. А Кузьма Минин, не жалея жизни,

сражался под стенами столицы, как простой

воин. (Слайд 4).

И вот наступил долгожданный день: вражеское

войско было побеждено (Слайд 5). Россия стала

свободной, а ее народы едиными. В

честь объединения всех народов и земель России и

победы над врагами Минину и Пожарскому отлили

памятник из меди с надписью: «Гражданину Минину

и князю Пожарскому благодарная Россия».

Поставили этот памятник в Москве - столице нашей

Родины на Красной площади – в самом сердце

России. (Слайд 6).

Воспитатель: Ребята, вам понравился мой рассказ?

Какими словами можно охарактеризовать Кузьму

Минина и князя Дмитрия Пожарского?

Предполагаемые ответы детей:… (Они герои,

смелые, мужественные, храбрые, сильные, стойкие,

любящие свою Родину).

Воспитатель: (Зачитывает стихотворение)

- Правильно, ребята.

Минин и Пожарский –

Русские герои.

Минин и Пожарский

Столицу взяли с боем.

Смогли они народы на подвиг вдохновить,

Чтоб возвратить свободу

И мир восстановить.

Воспитатель: Эта славная победа сделала навсегда

незабываемым для нас день 4 ноября. В честь этого

события мы празднуем теперь День народного

единства как заслуженный праздник.

Этот день отмечен красным числом в календаре. Над

каждым учреждением поднимается государственный

флаг России. В этот праздник у всех выходной день.

Каждая страна имеет свою символику: флаг, герб и

гимн.

Рассматривание флага России

Воспитатель: У России флаг трёхцветный, он состоит

из трёх полосок: белый, синий, красный. Что же они

обозначают?



Белый - это цвет мира. Он говорит о том, что наша

страна миролюбивая, она ни на кого не нападает.



Синий цвет-это вера, верность. Народ любит свою

страну, защищает её, верен ей.



Красный цвет-цвет силы. Это кровь, пролитая за

Родину.

Показ герба России

Воспитатель: Что вы видите в центре? (Орел).

Расскажите о нём, какой он? С двумя головами, с

поднятыми крыльями. Почему же на гербе России

изображён орёл?

Предполагаемые ответы детей:…

Воспитатель: Орёл на гербе обозначает силу, это

значит, что государство, на гербе которого изображён

орёл - сильное и непобедимое. Но почему у орла две

головы? Русское государство очень большое и головы

орла смотрят на запад и на восток, как бы показывая,

что государство большое, но единое. В России живут

люди разных национальностей, а не только русские. А

что вы видите ещё? (Корону)

Предполагаемые ответы детей:…

Воспитатель: А как вы думаете, что она обозначает?

Корона обозначает, что в России главный царь. А что в

лапах у орла?

Предполагаемые ответы детей:..

Воспитатель: Это посох или жезл, а ещё его называют

скипетр. Это символ царской власти. В другой лапе у

орла шар, его называют держава. Держава - значит

могущество, то есть страна, в которой правит царь,

могучая. А что-нибудь в этом гербе вам знакомо?

Предполагаемые ответы детей:…

Воспитатель: Да, в центре изображён герб Москвы. У

каждого государства обязательно есть свой гимн.

Гимн - это торжественная песня. Его исполняют в

самых торжественных случаях - во время праздников

и других важных событиях. Когда спортсмены

побеждают на соревнованиях, то поднимается флаг

их Родины, и звучит гимн их страны. При исполнении

гимна все обязательно встают, а мужчины снимают

головные убор.

Прослушивание гимна России.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вспомнить

пословицы и поговорки о смелости, отваге, Родине.

Кто вспомнит, поднимайте руку, мы с удовольствием

вас послушаем.

Дети: Ответы детей…

-Смелость силе воевода.

-Тот герой кто за Родину горой.

-За край свой насмерть стой.

-Сам погибай, а товарища выручай.

-Не тот герой, кто награду ждёт, а тот герой, кто

за народ идёт.

-Если дружба велика, будет Родина крепка.

- Родина любимая, что мать, родимая.

- На чужой стороне, что соловей без песни.

- Жить - Родине служить.

- Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

- Родина - мать, умей за неё постоять.

Воспитатель: Замечательно! Много пословиц и

поговорок мы сегодня услышали. Помните

всегда, ребята: нам надо держаться вместе, помогать

друг другу, уметь прощать и забывать обиды. И

сегодня накануне Дня народного единства мы с вами

проведем акцию «Мы - вместе!».

(Воспитатель предлагает подойти к столами, где

приготовлено все необходимое: ватман с

изображением Земли (земной шар); силуэты семьи

на цветной бумаге (заранее приготовленные

родителями и детьми), клей карандаш).

Воспитатель: Прежде, чем приступить к работе, мы

сделаем разминку для пальчиков.

Дети выполняют пальчиковую гимнастику:

- На горе мы видим дом (сложите домик из ладоней:

все пальчики соприкасаются кончиками – «крыша

дома»).

- Много зелени кругом (сделайте волнообразные

движения руками).

- Вот деревья, вот кусты (изобразите деревья и

кусты).

- Вот душистые цветы (сделайте из ладоней «бутон»).

- Окружает все забор (нарисуйте в воздухе

зигзагообразную линию).

- За забором чистый двор (погладьте ладонями стол

или воздух).

-Мы ворота открываем (изобразите открывающиеся

ворота).

- К дому быстро подбегаем (пальцы «побежали» по

столу).

- В дверь стучимся: тук – тук – тук (стучим кулаками

по столу).

- Кто – то к нам идет на стук? (приложите ладонь к

уху, как будто прислушиваетесь).

- В гости к другу мы пришли

- И гостинцы принесли (вытяните руки вперед, как

будто что – то несете).

Воспитатель: Сейчас, я предлагаю вам наклеить

силуэты вашей семьи и на ватман, в центре которого

изображена Земля (земной шар). Вам нужно будет

расположить силуэты рядом друг с другом, как будто

мы крепко держимся за руки - это будет означать то,

что мы вместе, мы едины, а значит непобедимы!

(Дети располагают силуэты и наклеивают на

ватмане)

Воспитатель: Давайте, друзья, мы за руки возьмемся,

Из песен и игр мы венок заплетем.

По нашей стране, по России пройдемся,

С друзьями большой хоровод заведем.

Рефлексия:

Воспитатель: Предлагаю вам, ребята, взять в руки

флаг (флажок) России и, передавая его из рук в руки,

вспомнить и назвать те моменты мероприятия,

которые им наиболее понравились и запомнились, и

почему.