Татарова М.Н., педагог-психолог центра

психолого-педагогического сопровождения

образовательного процесса МБУ ДО ДТДМ.

Результаты

психолого-педагогического

исследования

обучающихся

Центра

патриотического

воспитания,

туризма

и

краеведения

муниципального

бюджетного

учреждения дополнительного образования "Дворец творчества детей и молодежи",

проведенного

в

рамках

дополнительной

общеобразовательной

программы

"Варяг.

Оркестровая подготовка" (углубленный уровень).

Общеразвивающая программа

«Варяг». Оркестровая

подготовка»

(углубленный

уровень) художественной направленности реализуется в центре патриотического воспитания

туризма и краеведения, направлена на всестороннее развитие творческого потенциала

обучающихся. Программа включает в себя комплексную оркестровую подготовку, в рамках

которой обучающиеся осваивают игру на духовых и ударных музыкальных инструментах.

Программа «Варяг». Оркестровая подготовка» (углубленный уровень) способствует

формированию

устойчивого

интереса

к

музыкальному

искусству,

развитию

дисциплинированности и чувства коллективизма. Важным аспектом программы является

стимулирование творческой активности обучающихся посредством концертных выступлений и

участия в конкурсах, что позволяет достигать высоких результатов и получать ценный опыт

публичного исполнения.

В соответствии с целями, задачами программы ДЮДО «Варяг» проводилась психолого-

педагогическая диагностика обучающихся детского объединения, в ходе которой использовались

методики,

направленные

на

исследование

когнитивной,

эмоционально-ценностной,

мотивационно-волевой сфер личности.

В рамках исследования подростков и старшеклассников была использована диагностика

интересов, субъективных ожиданий и потребностей участников образовательного процесса.

Опросник разработан Центром психолого-педагогического сопровождения образовательного

процесса МБУ ДО ДТДМ, ориентирован на различные возрастные группы обучающихся.

1.

«Зоны роста» обучающихся (динамика развития личностных качеств). См. диаграмму 1.

Динамика

изменений

выражена

в

процентах

от

исходного уровня.

Эмоциональная

сфера:

зафиксировано увеличение на

17,2%. Достижения включают

улучшение

саморефлексии,

развитие

навыков

конструктивного

эмоционального

выражения,

повышение уровня эмпатии и

создание благоприятного психологического климата в коллективе.

Мотивационная сфера: наблюдается рост на 14,5%, у обучающихся отмечено повышение

целеустремленности, развитие навыков целеполагания и достижения целей, рост интереса к

музыкальному искусству, осознанное стремление к личностному и творческому развитию,

формированию гражданской и патриотической идентичности.

Поведенческая сфера: положительная динамика на 7,5%, у обучающихся наблюдается усиление

ответственности и дисциплины, развитие навыков командной работы, укрепление традиций

коллектива, правил взаимодействия и практики самоуправления, а также укрепление социальных

связей и взаимопомощи.

Когнитивная

сфера:

зафиксировано

увеличение

показателей

на

5%,

у

обучающихся

наблюдается

активация

познавательных

процессов,

расширение

кругозора,

развитие

любознательности и мотивации к самообразованию.

1

К о г н и т и в н а я

М о т и в а ц и о н н а я

Э м о ц и о н а л ь н а я

П о в е д е н ч е с к а я

39,6%

41,2%

23,9%

42,7%

44,5%

55,7%

41,1%

50,2%

48,1%

51,9%

30,3%

42,6%

59,4%

52,1%

40,6%

68,7%

Д и а г р а мма № 1 . В ы р а ж е н н о с ть п о л о ж и т е л ь н о й д и н а -

ми к и с ф е р л и ч н о с ти о б у ч а ю щ и х с я Д Ю Д О " В а р я г "

( 2 0 2 5 - 2 0 2 6 у ч . г . )

Начало уч.г. подр.

Конец уч.г. подр.

Начало уч.г. старшекл.

Конец уч.г. старшекл.

Результаты анализа данных демонстрируют положительную динамику развития всех

сфер личности обучающихся. Это свидетельствует об эффективной работе педагога и успешной

реализации целей и задач дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы.

2.

Одной

из

ключевых

задач

дополнительного

образования

является

содействие

профессиональному самоопределению обучающихся. В ДЮДО «Варяг» была проведена

стартовая и итоговая диагностика уровня профориентации подростков и старшеклассников,

обучающихся

в

деятельности

духового оркестра.

На

начало

учебного

года

чёткое

представление о профессиональной

деятельности, связанной с духовым

оркестром, имели:



63,2% подростков;



54,3% обучающихся старшего

школьного возраста.

По итогам реализации программы

ДЮДО

«Варяг»

зафиксирован

значительный

рост

показателей:

среди

подростков,

осведомлённость увеличилась на 5,8% и достигла 69% соответствия между выбранным

профессиональным направлением и деятельностью духового оркестра; у старшеклассников рост

составил 8,2%, итоговый показатель — 62,5%.

Полученные

результаты

наглядно

демонстрируют

высокую

эффективность

применяемых в ДЮДО «Варяг» профориентационных подходов и их положительное влияние на

осознанность профессионального выбора обучающихся.

На основе выводов,

полученных с использованием комплекса методик психолого-

педагогического исследования обучающихся, можно отметить, что методы, средства и

организационные формы, используемые в образовательном процессе, детско-юношеского

духового оркестра «Варяг», МБУ ДО ДТДМ, соответствуют возрасту, интересам и потребностям

обучающихся.

3.

Результативность. Участие обучающихся в конкурсах и фестивалях разного уровня:

В открытом городском конкурсе исполнителей на духовых и ударных инструментах «Вечер

духовой

музыки»,

фестивале детских духовых оркестров «Спасская башня детям» (г. Москва), Всероссийском

конкурсе детских духовых оркестров «Серебряные трубы Черноморья» (МДЦ «Артек»),

«Оркестр новых детских песен», фонд поддержки культуры им. П. И. Чайковского, в

образовательном центре в Подмосковье. Оркестранты проходят отбор для обучения в

образовательном центре «Сириус».

За годы существования оркестра воспитанники обучались и продолжают учиться в

ведущих вузах и ссузах страны: МГК им. Чайковского, РГК им. С. В. Рахманинова, Институте

военных дирижеров, Академии музыки им. Шнитке, Колледже при МГК им. П. И. Чайковского,

РКИ, ССМШ при Академии музыки им. Гнесиных и ССМШ при РГК им. С. В.Рахманинова.

Выпускники работают в ведущих музыкальных коллективах страны, таких как в Большом

театре, различных музыкальных театрах и симфонических оркестрах Москвы, а также в

Ростовском музыкальном театре и Ростовском симфоническом оркестре.

Многие из воспитанников служили или продолжают служить в военных оркестрах,

включая Центральный военный оркестр Вооруженных сил России. Среди выпускников есть

участники специальной военной операции.

2

С в я з . п р о ф . с д / о

Н е с в я з ы в а т

63,2%

36,8%

69,0%

31,0%

54,3%

45,7%

62,5%

37,5%

Д и а г р а м м а № 2 . П р о ф е с с и о н а л ь н о е с а м о о п р е -

д е л е н и е п о д р о с т к о в и с т а р ш е к л а с с н и к о в Д Ю -

Д О " В а р я г " Ц П В Т К ( 2 0 2 5 - 2 0 2 6 у ч . Г . )

Стар. Подрост.

Итог. Подр.

Стар. Старшекл.

Итог. Старшекл.