Использование дидактических пособий из фетра

в коррекционной работе с детьми с ОВЗ

Цуканова Оксана Александровна, учитель-логопед

ГБОУ "Образовательный центр "Бухта Казачья", г.Севастополь

Ведущим видом деятельности ребенка – дошкольника является игра. В

игре дошкольник, незаметно для себя, приобретает новые знания, умения и

навыки, учится осуществлять поисковые действия, мыслить и творить.

В настоящее время имеется много разнообразных методических игр и

пособий по развитию детей.

В

своей

коррекционной

работе

с

детьми

ОВЗ,

часто

использую

сенсорные игры. Сенсорные игры направлены на стимуляцию зрительных,

слуховых,

обонятельных,

тактильных,

двигательных

ощущений;

дают

ребенку новый чувственный опыт, а значит, активизируют речевое развитие.

Отдельно хочу

остановиться на таком замечательном для развития

сенсорного восприятия материале, как фетр.

Фетр

- мягкий,

приятный

на

ощупь

материал,

обладающий

неоспоримыми

достоинствами-

разнообразие

цветов

и

оттенков

в

продаже,удобные размеры листов и варианты жесткости/мягкости материала

и комфортная не слишком высокая стоимость;при работе фетр не осыпается,

имеет ровный край, который можно не обрабатывать.

Множество развивающих

пособий

из

фетра

изготовлены

мной

самостоятельно с огромным удовольствием и с радостным предвкушением

интересного и увлекательного общения с моими учениками.

Вот некоторые из них:

«Времена года» (пособие изготовлено самостоятельно)

«Новогодний

праздник»

(пособие

изготовлено

частично

самостоятельно; часть элементов –фабричное производство).

«Памятник

затопленным

кораблям»

(пособие

изготовлено

самостоятельно) - для занятий по лексическим темам: «Слава России» и

«Мой город – герой»

Пособие

для

развития

навыка

звукового

анализа

слов,

выделения

гласных звуков, определения твердости/мягкости согласных:

Пособия из фетра позволяют развить сенсомоторную сферу, словесно -

логическое мышление, улучшают память, внимание, восприятие, развивают

связную речь и творческие способности.

Пособия соответствует требованиям ФГОС, обеспечивают возможность

общения и совместной деятельности детей и педагога.

Пособия трансформируемы и вариативны. Почему фетр подходит для

таких пособий?

Тактильные ощущения. Фетр — приятный на ощупь материал с разной

толщиной, шероховатостью, мягкостью или жѐсткостью. Это активизирует

кинестетический канал восприятия и положительно влияет на развитие речи.

Визуальное

восприятие. Яркие

цвета,

формы

и

размеры

элементов

пособий помогают изучать и закреплять знания о цвете, форме, величине

предметов.

Аудиальное

восприятие. Сопровождение

игровых

действий

речью

и

изменением

интонации

может

развивать

слуховое

восприятие

и

эмоциональную сферу.

Простота работы. Фетр легко режется, приклеивается,

пришивается.

Края не осыпаются, что удобно для изготовления и игры.

Безопасность

и

долговечность. Материал

нетоксичен,

гипоаллергенен,

изделия из фетра можно стирать, гладить, они сложно порвать.

Изготовление дидактических материалов

своими

руками

позволяет

реализовать различные педагогические идеи в образовательном процессе.

Таким

образом,

пособия

из

фетра — универсальный

инструмент

для

комплексного

развития

ребѐнка,

сочетающий

сенсорное,

речевое,

интеллектуальное и творческое развитие.