Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Детская школа искусств»

р. п. Бердяуш

Методическое сообщение на тему:

«Роль музыкального сопровождения в экзерсисе классического танца»

Подготовила:

Новоженина Е.Ю., концертмейстер

МБОУ ДО «ДШИ» р.п. Бердяуш

2025 г.

р. п. Бердяуш

Урок классического танца начинается с экзерсиса, в котором развивается

мускулатура ног, их выворотность, постановка корпуса, рук и головы,

координация

движений.

Музыкальное

сопровождение

позволяет

лучше

осваивать и удерживать наработанные на уроках хореографии навыки. В

хореографическом

классе

всем

учебным

и

репетиционным

процессом

руководит

педагог

–

хореограф,

а

концертмейстер

лишь

озвучивает

происходящее, внося в движение окраску. Свою роль ему нужно выполнять

тактично и скромно. Со своим объёмом исполнительских задач концертмейстер

может справиться только в ситуации полноценного творческого контакта с

педагогом. Порядок исполнения движений в классе почти всегда один и тот же.

Ни одно движение невозможно начать одновременно группой людей, поэтому

аккомпаниатор играет короткое вступление (preparation) или несколько

затактовых

нот.

Затактовым

нотам

чаще

всего

соответствует

лёгкое

опережающее движение рук – «вздох».

1.Plie – плавное, медленное приседание исполняется, как правило, на две

или четыре «четверти». Начало движения приходится на сильную долю.

Музыкальное сопровождение движения – это жанр ноктюрна, элегии,

лирической

оперной

арии

и

подобные

музыкальные

произведения

кантиленного характера.

2.Battement tendu – шагообразное скольжение ноги вперёд, в сторону или

назад и возвращение её обратно. Общепринятый способ исполнения движения

– первая фраза (скольжение ноги) – из-за такта, вторая (возвращение) – на

сильную

долю.

Движение

ассоциируется

с

походкой.

Музыкальное

сопровождение движения – марш, гавот, контрданс. Могут быть варианты

различного

темпа

исполнения

от

неспешной

прогулки

до

бодрого

жизнерадостного шествия.

3.Battement tendu jete – бросок ноги на 25 градусов или 45 градусов с

акцентом в сторону, вперёд или назад (jete – брошенный) и возвращение её

обратно. Аналогично исполнению battement

tendu, первая фраза движения

приходится на затактовую долю, вторая на сильную. В музыкальном

сопровождении применяются жанровые произведения – кадрили, тарантеллы.

4.Rond

de

jambe

parterre

– плавное круговое движение ногой (нога

вычерчивает

полукруг

на

полу).

Начальное

движение

(начало

ронда)

исполняется из-за такта, момент прохождения первой позиции (то есть момент,

когда ступни соединяются) совпадает с сильной долей. Данное движение из

группы рондов, одно из немногих, исполняемых затактово. Это плавное

движение, активно направленное к цели – точке окончания полукруга, сильной

доле. Музыкальное сопровождение – как правило вальсы.

5.Battement fondu (fondu в переводе с французского «таять») – плавное

движение, приседание с отведением ноги в сторону, вперёд, назад из

положения на щиколотке. Мягкое приседание и вырастание часто отображается

рисунком мелодии. Характер произведений медленный, спокойный, как

правило на размер 4/4 или 2/4.

6.Battement frappe – нога ударяет о другую ногу и возвращается в исходное

положение (frappe в переводе с французского «ударять»). Удар соответствует

затактовой

доле.

Музыкальное

сопровождение

энергичное,

активное.

Музыкальный размер произведений 2/4 или 4/4.

7.Rond de jambe en l`air – круговое движение ноги в воздухе, исполняется

из-за такта (аналогично rond de jambe parterre). Окончание ронда акцентируется

и совпадает с сильной долей. В зависимости от комбинации упражнения

музыкальное сопровождение может быть, как вальсовым, так и активным, с

использованием пунктирного ритма.

8.Petit battement («маленький батман») – мелкие движения одинаковой

амплитуды (сгибание и разгибание) ноги возле щиколотки, отчётливые и

равномерные. Один petit battement складывается из четырёх движений фаз –

первая и третья фаза (сгибание ноги, попадание её в положение у щиколотки)

совпадают в первом случае – с затактовой во втором – с сильной долей. Для

передачи лёгкости и ажурности используется верхний регистр. Музыкальное

сопровождение движения - мелодии активные, энергичные, на размер 2/4 или

4/4.

Battement battu – ущё более мелкое движение (ряд быстрых коротких

движений по пятке). Battu исполняется так быстро и мелко, что лёгкие удары

воспринимаются как вибрация – трель в музыкальном отображении. Иногда

применяются очень быстрые пассажи легато, когда звуки мелодии сливаются в

линию. Музыкальное сопровождение – трель. Движения frappe, double frappe,

petit battement, battu часто сочетаются в одной комбинации.

9.Adagio

– группа разнообразных медленных и плавных элементов,

исполняемых, как правило с сильной доли. Движение аналогично plie.

Ритмическая пульсация музыкального сопровождения здесь создаёт иллюзию

зримой пульсации, но в движениях её нет. Общая направленность плавных

линий

отображается

рисунком

мелодии,

линиями

арпеджированного

сопровождения. Музыкальное сопровождение Adagio представляет собой две

путеводных нити – одна (как правило мелодия) – крупными долями, другая

(сопровождающие

мелодию

голоса)

–

более

мелкими

ритмическими

длительностями.

10.Grand battement jete – бросок ноги на 90 градусов и выше, и сдержанное

её возвращение обратно. Бросок исполняется из-за такта, вторая фаза движения

на сильную долю. Grand battement jete, а также другие виды маховых движений

большой амплитуды – grand rond, grand fouette – исполняются с активным

усилием и характеризуются в музыкальном отображении массой звучания

(фактура и динамика).

Деятельность концертмейстера способствует воспитанию в детях чувства

художественного восприятия, формируя ассоциативную связь мира музыки с

гармонией движения.

Список литературы:

1.Хазанова С. «Концертмейстер на уроках хореографии»,

2.Безуглая

Г.

«Концертмейстер

балета:

Музыкальное

сопровождение

урока классического танца. Работа с репертуаром», г. Санкт – Петербург 2005 г.

3. Ревская Н. «Классический танец. Музыка на уроке».