ФИО: Гоголева Ирина Васильевна

Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 3 имени Тази Гиззата г. Агрыз

Агрызского муниципального района Республики Татарстан

Должность: учитель истории и обществознания

Авторская программа по внеурочной деятельности кружка «Юный патриот»

Составила:

учитель истории и обществознания

Гоголева Ирина Васильевна

высшей квалификационной категории,

г. Агрыз, 2026

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа «Юный патриот» разработана в соответствии с правовыми и

нормативными документами:

1.

Конституции РФ;

2.

Конституции РТ;

3.

Закона «Об образовании РФ» ФЗ - № 273 от 29.12.2012 г.;

4.

Закона Республики Татарстан от 22 июля 2013 года № 68- ЗРТ «Об образовании»

5.

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 23 октября 2025 г. N 2970-р об

утверждении комплекса мер по патриотическому воспитанию и духовно-нравственному

воспитанию молодежи в РФ до 2028 г.;

6.

Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

7.

Учебного плана МБОУ средней общеобразовательной школы №3 им. Т. Гиззата г. Агрыз

Агрызского муниципального района Республики Татарстан на 2025–2026 учебный год;

8.

Положения об организации внеурочной деятельности учащихся в муниципальном бюд-

жетном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школы

№ 3 им. Т. Гиззата г. Агрыз Агрызского муниципального района Республики Татарстан

на 2025–2026 учебный год.

Цель рабочей программы:

формирование основ патриотизма (воспитание качеств

человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной

активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории

страны).

Задачи:

обучающие – способствовать развитию познавательного интереса к истории страны, родного

края, историческому прошлому народа;

воспитательные - способствовать формированию общественной активности личности и

гражданской позиции;

развивающие – содействовать развитию самостоятельности, ответственности, потребности в

саморазвитии.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ «ЮНЫЙ ПАТРИОТ»

Рабочая программа «Юный патриот» относится к социально-педагогическому

направлению и нацелена на необходимость воспитания у учащихся ценностного отношения к

России, своему народу, краю, государственной символике РФ, РТ, Агрызского района, законам

РФ, старшему поколению, к природе.

Рабочая программа «Юный патриот» относится к тематическим программам и

основывается на принципах: последовательности, гуманизации, системности,

культуросообразности.

ОПИСАНИЕ МЕСТА ПРОГРАММЫ «ЮНЫЙ ПАТРИОТ»

Рабочая программа «Юный патриот» рассчитана на учащихся 6 классов. На реализацию

программы отводится 70 часов из расчёта 2 часа в неделю.

Формы занятий: беседа, кинолекторий, экскурсия, встречи с интересными людьми, походы

по историческим и памятным местам, практическая работа.

Виды деятельности: познавательная, поисковая, конструктивная.

Формы подведения итогов – результаты опроса участников образовательных отношений,

участие в выставках, конкурсах, конференциях.

ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ «ЮНЫЙ ПАТРИОТ»

Личностные УУД:

1.

социализация личности;

2.

формирование понятия о национальной истории и представления о вкладе своего народа

в мировую историю и культуру;

3.

развитие творческого потенциала ученика;

4.

воспитание толерантности по отношению к людям других национальностей, политических вз-

глядов и убеждений;

5.

воспитание интереса к творческой деятельности;

6.

формирование гражданского отношения к Отечеству;

7.

бережное отношение к духовным ценностям;

8.

активизировать навыки самостоятельной работы по сбору нужной информации

Метапредметные УУД:

1.

освоение способов решения проблем поискового характера, развитие продуктивного

проектного мышления, творческого потенциала личности;

2.

формирование умения планировать, контролировать в соответствии с поставленной за-

дачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы решения;

3.

развитие способности осознанно строить речевое высказывание;

4.

формирование способности сравнивать, анализировать, обобщать и переносить инфор-

мацию;

5.

воспитание умения и готовности вести диалог, излагать свое мнение, отношение;

6.

овладение способами ведения коллективной творческой работы; умения договариваться,

распределять функции, осуществлять взаимный контроль.

Предметные УУД:

1.

сформированность краеведческих знаний;

2.

сформированность интереса к изучению истории, родословной своей семьи, жизни род-

ных и близких, верно служивших и служащих сегодня Родине, знание своих корней;

3.

развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ «ЮНЫЙ ПАТРИОТ»

Первый раздел «Моя семья – моя Россия». Содержание программного материала: что

мы знаем и не знаем о том, откуда я, и где мои корни; работа в семейном архиве, установление

имен и фамилий своих предков; сбор воспоминаний родственников, фотографий, реликвий,

заметок различного характера, работа по восстановлению фактов из жизни далеких предков,

изучение значения твоего рода в истории страны.

Второй раздел «Россия – наша Родина». Содержание программного материала: символы

государства, историческая справка, географическая справка, народы, населяющие страну,

особенности их культуры и истории; ознакомление с образцами народного искусства;

природное разнообразие, охрана природы, основы экологической культуры, роль природы в

сохранении здоровья человека.

Третий раздел «Мой край родной» Содержание программного материала:

Символы Республики Татарстан, Агрызского района, культурное наследие родного края,

народы, их нравы и традиции. Достопримечательности, история Агрызского района, г. Агрыз.

История становления железнодорожного узла станции Агрыз. Локомотивное депо. Вагонное

депо.

Четвёртый раздел «Пусть не померкнет никогда веков связующая нить». Содержание

программного материала: ВОВ в судьбах наших земляков, встречи с ветеранами и тружениками

тыла Великой Отечественной войны, памятники героям. Учителя и ученики школы - герои

ВОВ. Эвакуационный госпиталь № 2785.

Героизм агрызцев на фронтах войны. Земляки – Герои

Советского Союза. Вклад агрызцев в победу над врагом. Знакомство с книгой памяти

Республики Татарстан. Станция Агрыз в годы ВОВ. Экскурсия в парк Победы. Встреча с

людьми, чье детство прошло в годы войны. Оформление материала о ветеранах. Женщины,

участники войны. Экскурсия в краеведческий музей.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПРОГРАММЫ «ЮНЫЙ ПАТРИОТ»

Наименование

разделов и тем

Характеристика

основных видов

деятельности

учащихся

Количество часов

Форма

проведения

Форма

контроля

Всего

Теория

Практ

ика

1 раздел

«Моя семья – моя Россия»

1.Наследие в

школьном музее

1

1

1

экскурсия

2.Что такое семья,

род?

Объяснение

основных понятий

3

1

2

беседа

сочинение

3.Профессии в

моей

родословной. Наш

семейный альбом.

Беседа о

профессиях в семье

и составление

семейного альбома

3

1

2

беседа

4.Как составить

родословную.

Составление

родословной

4

1

3

урок-

практикум

взаимопровер

ка

5.Реликвия в моей

семье.

Объяснение

понятия слова

«реликвия», беседа

о семейных

реликвиях

2

1

1

фотовыставка

6.Вклад моей

семьи в летопись

Великой Победы.

Защита своего

проекта

5

1

4

исследоват.

деятельность

написание

исследоват.

работы

7.Медаль в моем

доме.

Защита своего

проекта

3

1

2

Конкурс

сочинений

написание

исследоват.

работы

8.Знакомство с

музеями г. Агрыз.

Посещение

тематических

выставок

4

1

4

экскурсия

Всего: 25ч.

25

8

17

2 раздел

«Россия – наша Родина»

1.Государственны

е символы

России.

Знакомство с

историей гимна,

герба и флага

России

3

1

2

презентация

2.Государственны

е праздники

России.

Знакомство с

праздниками

России

2

1

1

час общения

сообщения

3.Народный

календарь.

2

1

1

сообщения

составление

презентации

4.Красота родной

природы.

2

1

1

слайд-

презентация

рисунки

на конкурс

Всего:

9

4

5

3 раздел

«Мой край родной»

1.Культурное

наследие родного

края

рассказ о поэтах и

писателях

Республики

Татарстан, чтение

стихов.

4

1

3

сообщения

2.Этнография

родного края.

2

2

Урок -

презентация

3.Народы,

населяющие

Республику

Татарстан,

Агрызский район

знакомство с

разнообразием

народов

Республики

Татарстан,

Агрызского района

3

1

2

составление

альбома

4. История

становления

железнодорожног

о узла станции

Агрыз.

Локомотивное

депо. Вагонное

депо.

Знакомство с

историей станции

Агрыз

5

3

2

5. «Юный

экскурсовод»

подготовка текстов

для проведения

экскурсии

4

1

3

подготовка

экскурсоводов

, проведение

экскурсий

ведение

экскурсий

18

6

12

4 раздел

«Пусть не померкнет никогда веков связующая нить»

1. «Улица Героя –

имя школы»

знакомство с

героями города, в

честь кого

названы улицы

5

1

4

цикл

краеведческих

часов.

2.Герои-земляки.

5

1

4

устный

журнал

3.Встреча с

ветеранами и

тружениками

тыла Великой

Отечественной

войны

беседа с

ветеранами о ВОВ

в их судьбе

2

1

1

встречи

мини-

сочинение

4. Великая

Отечественная

война в истории

моего города

Эвакуационный

госпиталь №

знакомство с

историческими

фактами

Знакомство с

книгой памяти

Республики

3

1

2

сообщения

2785.

Героизм

агрызцев на

фронтах войны.

Вклад агрызцев в

победу над

врагом. Станция

Агрыз в годы

ВОВ.

Татарстан.

5.Памятники

города Агрыз

Просмотр слайд-

презентации

2

1

1

рисунки,

поделки

6.Конкурс чтецов

«Дороги войны –

дороги Победы».

Чтение

стихотворений

1

1

конкурс

18

5

13

Всего: 70

70

23

47

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБ-

РАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Необходимое оборудование и оснащение

Учебно-методические материалы

Дидактические и раздаточные материалы по программе

Аудиозаписи, слайды по содержанию программы

ТСО, компьютерные, информационно-коммуникационные средства:

мультимедийное оборудование

Учебно-практическое оборудование

Оборудование (мебель): стол ученика, стол учителя.

Список литературы для учителя

:

1. Данилюк, А.Я. и др. Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности

гражданина России [Текст] /Вестник образования. – 2009. - №17. - 9 - 13с.

2. Казарин В.В., Анучина Е.А., Дубовицкая Ю.В., Гражданское и патриотическое воспитание

школьников [Текст]: // Журн. Справочник классного руководителя, №4 – 2007

3. Антошин, М.К. Герб, флаг, гимн России: изучение государственных символов РФ в школе

[Текст] / сост. М.К.Антошин. М.: Айрис – пресс, 2003.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ

ПРОГРАММЫ «ЮНЫЙ ПАТРИОТ»

Учащиеся должны знать:

-историю своего рода, своей семьи историю своего рода, своей семьи;

-историю семейных реликвий;

-традиции и обычаи своей семьи;

-историю государственных символов России;

-культуру своего народа (история, основы), традиции, обычаи, обряды.

-символику Республики Татарстан, Агрызского района;

- историю Малой Родины и родного края;

-историю религий народов исконно проживающих на территории Республики Татарстан,

Агрызского района;

-памятники города Агрыз;

-имена и историю жизни знаменитых соотечественников, прославивших Россию;

Учащиеся должны уметь:

-составить родословную своей семьи, вести семейную летопись;

-хранить семейные реликвии;

-рассказать об истории своего Отечества;

-рассказать о культуре своего народа, его традициях, обычаях, обрядах;

-рассказать о соотечественниках, прославивших Россию своими подвигами и деяниями (в том

числе о своих предках, родных и близких людях);

-умею при необходимости защитить честь и достоинство Родины;

-умею правильно анализировать события, происходящие в моей стране.

- рассказать о символике

Республики Татарстан, Агрызского района;

-оформить тематический альбом;

-рассказать о родной станице, её истории и достопримечательностях.

С целью контроля эффективности рабочей программы «Юный патриот» организуется

мониторинг эффективности внедрения программы, который проводится 1 раз в полгода.

Формы и средства контроля:

- диагностика личностного роста по методике П.В.Степановой;

- диагностика уровня воспитанности по методике М.И.Шиловой;

- педагогическое наблюдение;

- портфолио достижений (положение о портфолио);

- участие в социально-значимых акциях, конкурсах;

- анкетирование учащихся;

- выполнение проектов;

- оформление альбомов.