Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Детский сад 18

«Гармония» станицы Подгорной»

Конспект занятия по ФЭМП с

использованием развивающих игр

В.В.Воскобовича

"Спасение гномов Фиолетового леса"

в подготовительной к школе группе

Подготовила:

воспитатель высшей категории

Рыбас Екатерина Владимировна

Георгиевский муниципальный округ

2026 год.

Цель: Формировать математические представления о счёте, числе,

геометрических фигурах. Развивать интеллектуальные способности детей в

процессе разрешения специально организованных проблемных ситуаций с

использованием развивающих игр В.В.Воскобовича.

Задачи:

1. Создать условия для развития логического мышления, сообразительности,

внимания.

2. Развивать смекалку, зрительную память, воображение, мелкую моторику.

3. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи,

умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к математике и играм Воскобовича.

2. Воспитывать самостоятельность, дружеские отношения, аккуратность.

Предварительная работа:

1. Знакомство с различными играми Воскобовича.

2. Решение логических задач.

3. Индивидуальные занятия с детьми по ФЭМП.

Методы и приёмы:

1. Проблемная ситуация.

2. Моделирование и конструирование.

3. Игровая воображаемая ситуация.

4. Сюрпризный момент.

5. Рефлексия.

Ход занятия

Организационно-мотивационный этап.

Мы гостей сегодня ждали

Много мы переживали.

Хорошо ли мы умеем

И решать, и отвечать?

А теперь вперед, за дело.

Математика нас ждет,

Начинаем быстро счет.

Математическая разминка:

Воспитатель: Мальчики считают от 1 до 10, девочки от 10 до 1;

Воспитатель: Ребята, мне сегодня на телефон пришло голосовое сообщение

пришло от малыша Гео. По-моему, у него что-то случилось. Давайте

прослушаем.

«Здравствуйте, ребята! Мы жители Фиолетового леса, у нас беда Злой

волшебник заколдовал наш лес, похитил солнышко, и спрятал его в

огромный сундук, под замок, а всех гномов Фиолетового Леса, разбросал

кого куда. Помогите, пожалуйста, найти Солнце, и расколдовать гномиков.

Если вы справитесь со всеми заданиями Злого волшебника, то его колдовство

исчезнет. Найти сундук вам поможет волшебный клубок. Помогите нам!»

Воспитатель: Ребята, что же делать? Попробуем найти Солнце и

расколдовать гномов?

Дети: (Да!)

Воспитатель: Но для этого нам предстоит выполнить трудные

математические задания, которые придумал злой волшебник. Вы готовы?

Дети: (Да!)

Воспитатель: Тогда в путь!

Воспитатель: Нам предстоит большое путешествие по Фиолетовому лесу. А

чтобы туда попасть, нужно произнести заклинание. Давайте закроем глаза и

вместе произнесем: «Кохле, Охле, Желе, Зеле, Геле, Селе, Фи» (дети

закрывают глаза, произносят заклинание).

- Открывайте глаза (обращаю внимание детей на Фиолетовый лес).

Воспитатель: Ребята, посмотрите вот и волшебный клубок! Чем же он нам

может помочь?

Дети: волшебный поможет нам найти и выручить гномов.

Воспитатель: Прежде чем отправиться в путь вспомните, как зовут гномов,

которых мы идём искать?

Дети: Кохле-Охле-Желе-Зеле-Геле-Селе-Фи.

Основной этап:

1 задание «Разноцветные фонарики»

Воспитатель: Ребята, вот мы и оказались в Фиолетовом лесу. Но без

солнышка здесь очень темно, как же нам двигаться дальше? Волшебный

клубок нам подсказывает, что мы попали на полянку к необычным деревьям.

Смотрите, а вот и они! Ребята посмотрите какие они сказочные,а под ними

разноцветные фонарики. Чем отличаются фонарики? (цвет, форма, размер).

Предлагаю развесить фонарики на деревья, чтобы они нам освещали дорогу.

Согласны? (Да!)

(Вызываю двух детей к Коврографу) 1 ребенок будет развешивать фонарики

на дуб, а 2 ребенок на тополь .

Только, чтобы фонарики включились, их нужно развесить по правилам:

разместите наверху: дуб 2 маленьких фонарика, а на тополь 1 большой;

разместите внизу: на дуб 4 больших фонарика, а на тополь - 5 маленьких;

разместите посередине: на дуб 3 маленьких, а на тополь - 2 больших.

Воспитатель: Какой формы фонарики сверху на дубе? А посередине на

тополе? Правильно.

Молодцы, ребята, мы справились с заданием, теперь фонарики нам освещают

путь, и мы можем двигаться дальше! Посмотрите, в фиолетовом лесу тоже

наступила осень.

2 задание Вам нужно назвать признаки Осени, и тогда мы расколдуем

первого гнома Кохле.

Воспитатель: Гнома Кохле мы нашли, но нам надо двигаться вперед,

давайте попросим наш волшебный клубочек, чтоб он указал нам путь.

Дети: «Нам клубочек помоги, к гномам нас ты приведи»

3 задание «Восстанови пропущенные цифры»

Воспитатель: Ребята посмотрите, чтоб дальше продолжить путь нам нужно

пройти по дорожке, которая состоит из камушков. На них все цифры должны

стоять по порядку от 1 до 10. Но, к сожалению, Злой волшебник похитил

цифры, и чтобы добраться до следующего задания нужно восстановить

числовой ряд -камушками. Не забудьте друг у друга проверить, правильно ли

выполнили задание.

Воспитатель: Молодцы, очень быстро справились с заданием, давайте

назовем все цифры по порядку, пройдем по ним (дети называют цифры по

порядку). Посмотрите мы с вами расколдовали гномика Охле.

4 задание «Конструирование цифры»

Воспитатель: Ребята, куда же нас привела дорожка из камушков ?

Правильно, к озеру. Посмотрите, какие красивые кувшинки плавают в озере.

Нам нужно посчитать их глазками, а ответ выложить на «Волшебной

восьмерке». Будьте внимательны, не забывайте, что цифру на восьмерке надо

выкладывать правильно, от этого зависит, сможем ли мы продолжить свое

путешествие! (дети выполняют задание, предлагаю проверить ответ (4).

Сколько палочек вам понадобилось, чтобы сконструировать цифру? (4)

А что означают цвета палочек?

Дети: Дни недели.

Воспитатель: Назовите какие дни недели вы убрали, чтоб получить цифру 4

Молодцы! Вы отлично выполнили и это задание. И мы расколдовали

гномика Желе.

5.

задание «Переправа. Квадрат Воскобовича»

Воспитатель: Дети, свой путь мы сможем продолжить только в том случае,

если переправимся через озеро. Как же нам быть? На чем же мы сможем

перебраться через озеро? (Ответы детей). Пожалуйста, сконструируйте из

двухцветного квадрата, то на чем можно преодолеть реку. (Лодка)

(Дети конструируют лодку по словесной инструкции педагога)

- Через реку перебрались, а теперь нужно немного отдохнуть и пройтись

пешком. Вы отлично выполнили и это задание. И мы расколдовали гномика

Зеле.

Физминутка:

Дети по лесу гуляли, за природой наблюдали

Вверх на небо посмотрели, птицы дружно все запели

Бабочки летали, крылышками махали.

На полянку мы пойдем и листочки соберем

Скажем дружно 1.2.3.4.5. Нам пора букет собрать

Ты цветочек улыбнись, с нами в танце закружись.

Ребята посмотрите мы смогли своим танцем расколдовать гномиков Гели и

Сели.

Воспитатель: Гномиков мы нашли, но нам надо двигаться вперед, давайте

попросим наш волшебный клубочек, чтоб он указал нам путь.

Дети: «Нам клубочек помоги, к гномам нас ты приведи»

6 задание «Графический диктант. Ключ»

Ребята, вот мы и добрались до нашего сундучка. Но, волшебник и здесь

ставит нам преграду. Сундук закрыт на замок, а чтоб его открыть нам нужно

выполнить задание.

(Под диктовку педагога дети выполняют задание от красной точки:



8 клеток вправо



2 клетки вверх



4 клетки вправо



5 клеток вниз



4 клетки влево



2 клетки вверх



4 клетки влево



3 клетки вниз



1 клетка влево



1 клетка вверх



1 клетка влево



1 клетка вниз



1 клетка влево



3 клетки вверх



1 клетка влево



1 клетка вверх.

Воспитатель: Что же у нас получилось? (ключ). С помощью этого ключа, мы

откроем замок и освободим солнышко. Ребята посмотрите вместе с

солнышком мы и расколдовали нашего гнома Фи.

- Давайте, ребята поместим солнышко высоко в небе, пусть оно согреет всех

жителей Фиолетового леса и развеет все злые чары злого волшебника. Ребята

посмотрите гномики разных цветов,где мы можем увидеть сразу все эти

цвета?

Дети: На радуге.

Воспитатель: А давайте мы их так и расставим по порядку, как

расположены цвета в радуге.

Ребята, мы сделали доброе дело и нам пора возвращаться в детский сад.

Прощай фиолетовый лес

Полный сказок и чудес!

Подружились мы с тобой, но пора нам в садик свой.

Заключительный этап.

Воспитатель: Ребята, Вам понравилась наше путешествие? Где мы

побывали? Кому помогли? Какие задания были интересными? Какие

задания показались Вам сложными?

-Не переживайте, что сегодня у кого-то, что-то не получилось у нас ещё

будут другие путешествия в Фиолетовом лесу, и вы сможете поиграть с

героями в интересные математические игры.

Посмотрите ребята у меня есть гномики ,с разными эмоциями, выберите тот,

с каким настроением вы вернулись из нашего путешествия. А чтобы вы

помнили о путешествии, вот вам раскраски «Фиолетового леса», которые

можно будет раскрасить в группе или дома.

В благодарность нашим гостям, что они вместе с нами переживали за

гномиков, мы подарим волшебные листья из фиолетового леса.