МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РАКИТЯНСКИЙ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

РЕКОМЕНДАЦИИ

по написанию сценария

массовых мероприятий с участие обучающихся общеобразовательных

учреждений и учреждений дополнительного образования Ракитянского

муниципального округа

Составитель:

Кулиш Валентина Николаевна – педагог – организатор

МАУ ДО «Ракитянский Дом детского творчества»

Ракитное– 2026

Введение

Что такое одаренность? Редкий индивидуальный дар или социальная

реальность? И как относиться к одаренным детям? Требуют ли они специального

изучения,

подхода

и

развития?Детский

возраст

—

период

становления

способностей и личности. Это время глубоких интегративных процессов в психике

ребенка на фоне ее дифференциации. Уровень и широта интеграции определяют

особенности

формирования

и

зрелость

самого

явления

—

одаренности.

Поступательность этого процесса, его задержка или регресс определяют динамику

развития одаренности.

Одним из наиболее дискуссионных вопросов, касающихся проблемы

одаренных детей, является вопрос о частоте проявления детской одаренности.

Существуют две крайние точки зрения: «все дети являются одаренными» —

«одаренные дети встречаются крайне редко». Сторонники одной из них полагают,

что до уровня, одаренного можно развить практически любого здорового ребенка

при условии создания благоприятных условий. Для других одаренность —

уникальное явление, в этом случае основное внимание уделяется поиску

одаренных детей.

Тот или иной ребенок может проявить особую успешность в достаточно

широком

спектре

деятельностей,

поскольку

его

психические

возможности

чрезвычайно пластичны на разных этапах возрастного развития. В свою очередь,

это создает условия для формирования различных видов одаренности. Более того,

даже в одном и том же виде деятельности разные дети могут обнаружить

своеобразие своего дарования применительно к разным ее аспектам.

Одаренность часто проявляется в успешности деятельности, имеющей

стихийный,

самодеятельный

характер.

Например,

увлеченный

техническим

конструированием ребенок может дома с энтузиазмом строить свои модели, но при

этом не проявлять аналогичной активности, ни в школьной, ни в специально

организованной внешкольной деятельности (кружке, секции, студии). Кроме того,

одаренные дети далеко не всегда стремятся демонстрировать свои достижения

перед окружающими. Так, ребенок, сочиняющий стихи или рассказы, может

скрывать свое увлечение от педагога.

В практической деятельности, в частности, можно выделить одаренность в

ремеслах, спортивную и организационную.

В

познавательной

деятельности

—

интеллектуальную

одаренность

различных видов в зависимости от предметного содержания деятельности

(одаренность в области естественных и гуманитарных наук, интеллектуальных игр

и др.).

В

художественно-эстетической

деятельности

—

хореографическую,

сценическую,

литературно-поэтическую,

изобразительную

и

музыкальную

одаренность.

В

коммуникативной

деятельности

—

лидерскую

и

аттрактивную

одаренность. И, наконец, в духовно-ценностной деятельности — одаренность,

которая проявляется в создании новых духовных ценностей и служении людям.

Одаренность по-прежнему остается загадкой для большинства детей,

педагогов и многих родителей. Для широкой общественности же наиболее

важными проблемами являются не столько научные основания одаренности,

сколько, прежде всего, их реальные жизненные проявления, способы выявления,

развития и социальной реализации. Забота об одаренных детях сегодня – это забота

о развитии науки, культуры и социальной жизни завтра.

На

базе

муниципального

автономного

учреждения

дополнительного

образования «Ракитянский Дом детского творчества» ежегодно организовываются

и проводятся фестивали и конкурсы детского художественного творчества для

выявления

и

поддержки

одаренных

и

талантливых

детей

«Ракитянские

жемчужинки», куда входят конкурсы художественного слова и юных вокалистов,

конкурс патриотической песни, самодеятельные фестивали - конкурсы для

обучающихся образовательных учреждений района.

Цели и задачи:

Выявление и поддержка одаренных детей, гражданско-патриотическое,

духовно-нравственное,

художественно-эстетическое

воспитание

детей

и

подростков, воспитание у подрастающего поколения бережного отношения к

белгородской традиционной культуре, оказание методической и практической

помощи специалистам, работающим в области художественного творчества,

обогащение

репертуара

детских

коллективов

высокохудожественными

произведениями.

Организация мероприятий требует больших усилий и серьезного отношения

от педагога - организатора. К работе нужно отнестись творчески, учитывая

интересы и психологические особенности ребят.

Работа по подготовке и проведению мероприятий делится на несколько стадий.

Первая стадия – тематика конкурса, беседа с детьми. Организаторы фестиваля и

конкурса должны заинтересовать ребят предстоящей работой, создать ситуацию

«завтрашней радости». В ходе бесед обсуждается его программа.

Следующая стадия–организация подготовительной работы. Пусть ребята

самостоятельно подумают, в чем будет заключаться их участие в конкурсе или

фестивале.

Индивидуальная

или

коллективная

деятельность

по

подготовке

к

мероприятию способствует устранению конфликтных ситуаций в школе, в

объединении, что делает участие эффективным средством сплочения детского

коллектива. При подготовке к участию в конкурсе или фестивале нужно учитывать

все «мелочи» - материалы, оборудование, оформление зала. Как бы хорошо ни был

организован конкурс, трудно установить радостное и необычное настроение, если

он проводится в неуютном и мрачном помещении или если дети сидят в том же

классе, за теми же партами, что и обычно. Поэтому лучше проводить конкурс в

актовом зале, или в доме культуры.

После конкурса надо дать детям возможность

обменяться мнениями, высказать свои впечатления. Такой анализ поможет как

руководителю, так и педагогу – организатору в его дальнейшей работе с детьми.

Подготовка к фестивалям и конкурсам – большая и серьезная работа.

Правильно подготовленный и проведенный конкурс принесет много радости и

надолго запомнится всем участникам.

Данные методические рекомендации позволяют разработать массовые

мероприятия, которые безусловно, являются одними из эффективных форм

педагогической работы. Именно, благодаря им, педагог-организатор зачастую

проявляет себя как творческая личность, профессионал своего дела. Опыт

проведения массовых мероприятий позволяет ему развивать коммуникативные и

конструктивные умения и навыки, оттачивает мастерство, повышает творческий

потенциал и профессиональное самосознание.

Особенности написания сценария

Практика

работы

дополнительного

образования

вызвала

к

жизни

достаточное количество различных мероприятий. Их можно выделять по разным

признакам:

-традиционные и инновационные;

-устные, наглядные и комплексные;

-активные и позитивные;

-критико-аналитические;

-позитивно-иллюстративные.

Каждый вариант имеет свою историю, методику и реализацию на практике.

Но, несмотря на разнообразие форм мероприятий, методика их подготовки и

проведения в своей основе – общая практически для всех. Её можно раскрыть,

обозначив этапы подготовки и проведения мероприятий. Конечно, любой метод

имеет

свою

специфику,

которая

насыщает

каждый

этап

особенностями,

диктуемыми своеобразием темы, проблемы и т.д.

Выделяют три этапа подготовки и проведения мероприятий:

- предкоммуникативный, куда входит весь процесс подготовки;

- коммуникативный, включающий само проведение,

-

посткоммуникативный,

предполагающий изучение эффективности и пропаганду результатов.

Остановимся подробно на предкоммуникативном этапе. В основе написания

сценария любого мероприятия лежит определённый алгоритм, ключевые слова

которого: для кого, зачем, как.

Перед тем как приступить к подготовке мероприятия необходимо чётко

определить:

1. Тему и возраст аудитории;

2. Цели мероприятия.

Цели, которые ставят перед собой массовые мероприятия, должны включать

в себя следующие направления:

а) образовательное;

б) воспитательное;

в) развивающее.

Следующий этап - написание сценария мероприятия и подбор конкурсов и

заданий для него.

При подготовке и проведении мероприятий, нужно помнить, что существуют

определенные педагогические требования, которые необходимо соблюдать, чтобы

достичь поставленных целей.

1. Мероприятие не самоцель, а средство воспитания, т.е. должно создавать

цельность настроения, вызывать переживания, направленные на формирование

определенных установок.

2. Следует стремиться к вовлечению в действие широкого круга участников,

чтобы каждый мог быть активен, проявить свои знания, способности и дарования.

Идеальный вариант, когда все приглашенные могут принять участие.

3. Мероприятие не должно быть перегружено и затянуто. Принцип: «игра

должна закончится чуть раньше, чем она надоест».

4. При проведении мероприятий нельзя ориентироваться на уже достигнутый

уровень развития детей. Необходимо предусматривать и перспективу развития.

Вместе с тем, нельзя ориентироваться и на завышенный уровень развития. Мы

знаем, что, когда что-то слишком просто – это неинтересно, когда очень сложно –

тоже неинтересно. Излишняя простота и излишняя сложность ведут к отсутствию

внимания и интереса, а значит, проведенная работа будет бесцельной.

5. При подготовке массовых мероприятий необходимо учитывать возрастные

и психологические особенности детей.

Большую роль в сценарии играет ракурс. Ракурс – это точка зрения, позиция

автора, рассмотрение проблемы в определённом аспекте. В ракурсе отражается

авторская позиция, трактовка, авторский подход к каждому, кто работает с детьми,

известно, что готовый сценарий – это лишь материал, в который необходимо

вдохнуть свою любовь и внести своё видение. Поэтому любой сценарий может

быть изменён в соответствии с конкретными условиями, применительно к

конкретным детям, может быть сокращён или разделён на два занятия, если

насыщенность материала позволяет это сделать.

Литература

1.Исаенко В. Как подготовить праздник для детей // воспитание школьников.

– 2004.- № 8. – С. 24-26

2.Кузьменкова

Е.

Воспитание

будущего

читателя:

литературно-

художественное развитие детей 3-5 лет / Елена Кузьменкова, Галина Рысина. – М. :

Чистые пруды, 2005. – 32 с. – (Библиотечка «первое сентября», серия «Дошкольное

образование»)

3.Демченко А. Возможности российского досуга // Клуб. - М., 2006. № 7. -

С.10-13.

4.Седых Т. Технология массового мероприятия / Татьяна Седых, Галина

Максимова // Библиотека в школе. – 2007. - № 6. – С. 26.

5.Каменец А.В. Деятельность клубных учреждений в современных условиях:

Учебное пособие. - М.: МГУК, 2007-41с.

6.Титов Б.А. Социализация детей, подростков и юношества в сфере досуга.

СПб., 2006.

7.Примерное

содержание

воспитания

школьников.

Рекомендации

по

организации системы воспитательной работы общеобразовательной школы/ Под

ред. Марьенко И.С. Изд.5-е.М., 2004.

Приложение 1

Сценарий

проведения районного фестиваля самодеятельного творчества

«Я. Мой дом. Моя Россия»

Место проведения: ЦКР «Молодежный»

Дата проведения:12 июня 2026 года

Начало мероприятия: 12.00

Ведущий:

Здравствуйте, уважаемые гости! Сегодня наша страна отмечает

праздник День России! В 1994 г. указом первого Президента России Бориса

Николаевича Ельцина 12 июня объявлен Днем принятия декларации о

государственном суверенитете России. Позже его стали называть просто

Днем независимости, хотя толковался праздник в народе по – разному.

Ведущий:

В 1998 г. Б.Ельцин предложил отмечать 12 июня, как День

России. Официально название праздник получил лишь 1 февраля 2002 г.

Сейчас День России – символ национального единения и общей

ответственности за настоящее и будущее Родины.

Ведущий:

Мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя Россия.

За что ей дали такое имя ? Я думаю, что…

Ведущий: За ясные зори, умытые росами,

За русское поле с колосьями рослыми,

За реки разливные в пламени синем

Тебя по-славянски назвали – Россия.

Ведущий: Здесь тёплое поле наполнено рожью,

Здесь плещутся зори в ладонях лугов.

Сюда златокрылые ангелы Божьи

По лучикам света сошли с облаков.

Ведущий: И землю водою святой оросили,

И синий простор осенили крестом.

И нет у нас Родины, кроме России –

Здесь мама, здесь храм, здесь отеческий дом.

Ведущий: Для открытия фестиваля самодеятельного творчества детей «Я.

Мой дом. Моя Россия» на сцену приглашается начальник управления

образования

администрации

Ракитянского

муниципального

округа

__________________________________________________________________

(Выступление)

Ведущий: Спасибо вам! Просим спуститься в зал.

Ведущий: Дети Мира, за руки возьмитесь!

Шар земной обнять под силу вам.

Войны на Земле остановитесь!

Мир подвластен детским голосам.

Ведущий: Милые мальчишки и девчонки,

Научите взрослых мирно жить.

Детские, прекрасные ручонки,

Постарайтесь Мир наш сохранить

Ведущий: Открывают наш фестиваль



участники

муниципального

дошкольного

образовательного

учреждения Детский сад №1 хореографический коллектив «Ритм».

Руководитель:



Ведущий:

Замечательная пора детство. Детство босоногое, где все просто

и элементарно, где все естественно и все впереди: открытие новых земель и

полеты к неизведанным звездам. Детство – это наши будущие дела. Это

будущее нашей Родины.

Ведущий:

А какое самое любимое время года было в детстве?

Ведущий:

Отгадайте время года:

Жаркая стоит погода,

Рано солнышко встает,

Днем и греет ипечет,

Река манит нас прохладой,

В лес за ягодами надо. (Лето)

Ведущий: Я приглашаю на сцену следующих участников фестиваля



воспитанники муниципального дошкольного

образовательного

учреждения Детский сад № 8 . Народная песня «Ягодка».

Руководитель:

Ведущий: Каждый человек стремиться, чтобы Родина его стала еще краше,

еще богаче, потому что она одна. Все главное у человека – одно.

Жизнь – одна, сердце – одно. И родина тоже одна. Без Родины человек,

точно дерево без корня.

Ведущий:

Продолжает наш фестиваль в номинации «Художественное

слово»



обучающаяся

муниципального

образовательного

учреждения

«Ракитянская средняя общеобразовательная школа №2 имени А.И.

Цыбулева». Руководитель:

Ведущий: Люблю тебя, моя Россия,

За ясный свет твоих очей,

За ум, за подвиги святые,

За голос звонкий как ручей.

Люблю, всем сердцем понимаю

Степей таинственную грусть.

Люблю все то, что называют

Одним широким словом – Русь!

Ведущий: На сцену приглашается



дуэт «Юность» муниципального образовательного учреждения

«Нижнепенская

средняя

общеобразовательная

школа».

Руководитель:

Ведущий:

Наша страна большая и очень красивая. Любой уголок ее

неповторим. И конечно, в каждом уголке нашей страны дети поют о Родине,

о России.

Ведущий: Продолжает фестиваль



хоровой коллектив муниципального образовательного учреждения

«Илек-Кошарская

средняя

общеобразовательная

школа».

Руководитель:

Ведущий: В номинации «Хореография» на сцену приглашается



хореографический

ансамбль

«Карусель»

муниципального

образовательного

учреждения

«Ракитянская

средняя

общеобразовательная

школа

№3

имени

Н.Н.

Федутенко».

Руководитель:



Ведущий: В сердце ты у каждого, Родина, Россия!

Белые березки, колос налитой.

Нет тебя привольней, нет тебя красивей,

Нет другой на свете Родины такой!

Ведущий: В номинации «Художественное слово», на сцену приглашается



обучающаяся

муниципального

образовательного

учреждения

«Васильевская

основная

общеобразовательная

школа».

Руководитель:

Ведущий:

Большая Родина начинается с русских людей – открытых и

добрых душою, способных шутить, смеяться, радоваться, грустить, не

скрывая своих чувству. Способных искренне любить, сочувствовать, быть

чуткими, отзывчивыми, и находить выход из любого тупика.

Ведущий:

Приглашаем

следующего

участника

в

номинации

«Художественное слово»



обучающаяся муниципального общеобразовательного учреждения

«Ракитянская средняя общеобразовательная школа №3 имени

Н.Н. Федутенко». Константин Симонов, стихотворение «Родина».

Руководитель:

Ведущий: Родина моя! Моя Россия!

Как сказать тебе, что я тебя люблю?

Это море, это небо синее,

Это жизнь в родном моем краю.

Ведущий: Этот дождь и вьюги злые,

Эти клены, эти тополя…

Родина моя, моя Россия!

Как сказать, что я люблю тебя?

Ведущий: На сцену приглашается



обучающаяся

муниципального

образовательного

учреждения

«Зинаидинскаяосновная общеобразовательная школа» «Песня о

России». Руководитель:

Ведущий: Встречаем следующего участника нашего фестиваля



обучающаяся

муниципального

образовательного

учреждения

«Ракитянская средняя общеобразовательная школа №3 имени

Н.Н. Федутенко». Песня «Купола России!». Руководитель:

Ведущий:

Встречаем! В номинации «Художественное слово» на сцену

приглашается



обучающаяся

муниципального

образовательного

учреждения

«Вышнепенскаяосновная

общеобразовательная

школа».

Стихотворение

«Ты

откуда,

русская,

появилась

музыка?».

Руководитель:

Ведущий: Мы – это настоящее и будущее России. От нас зависит, какой

будет наша страна через десять, двадцать лет, в каком государстве будем

жить мы и последующие поколения.

Ведущий:

Молодёжь

21

века

–

это

умные,

блестяще

владеющие

компьютерной технологией, здоровые, сильные, целеустремленные, молодые

люди, достойные граждане своей страны.

Ведущий:

Наш

фестиваль

продолжается.

Встречаем

следующих

участников!



хореографический

коллектив

«Класс»

муниципального

образовательного

учреждения

«Вышнепенская

основная

общеобразовательная школа». Танец «Смуглянка». Руководитель:

Ведущий: Пестреет луг в ромашковых накрапах

Колосья зреют в солнечном тепле.

Вдыхают люди хлеба мирный запах

Пусть будет он устойчив на земле!

Ведущий: Хлеб в годы Великой Отечественной ценился наравне с оружием.

Недаром говорят, что в те времена хлеб был мерилом жизни.

Ведущий:Прошло много лет, но запах хлеба нам напоминает о том, как

труден и горек был хлеб войны.

Ведущий: Стихотворение «Хлеб войны»



читает

обучающийся

муниципального

образовательного

учреждения «Солдатская средняя общеобразовательная школа»

Руководитель:

Ведущий:В номинации «Вокал» на сцену приглашается



кадетский

класс

«Алмаз»

муниципального

образовательного

учреждения «Бобравская средняя общеобразовательная школа».

Песня: «Слово правнука». Руководитель:

Ведущий: Я недавно смотрел старый фильм о войне

И не знаю, кого мне спросить:

– Почему нашим людям и нашей стране

Столько горя пришлось пережить?

Почему сыновья не вернулись домой,

Столько жен потеряли мужей?

Отчего красны девицы ранней весной

Шли гулять без любимых парней?

Ведущий: Дети детство узнали в руинах домов,

Эту память вовек не убить,

Лебеда – их еда, и землянка – их кров.

А мечта – до Победы дожить.

Я смотрю старый фильм, и мечтается мне,

Чтобы не было войн и смертей,

Чтобы мамам страны не пришлось хоронить

Вечно юных своих сыновей.

Ведущий: Продолжает нашу программу фестиваля



обучающаяся

муниципального

образовательного

учреждения

«Дмитриевская

средняя

общеобразовательная

школа»

Песня

«Месяц май». Руководитель

Ведущий: Почему победили? Вопрос простой и не простой… Потому что

наши деды и прадеды вставали в полный рост. Потому что все они были как

один. Потому что любили свою Родину мать! Ну а если иначе, чтобы было

ясней, они любили Отчизну, больше жизни своей.

Ведущий: На сцену приглашается



хор

«Радуга»

муниципального

образовательного

учреждения

«Пролетарская средняя общеобразовательная школа №1». Песня

«Прадедушка». Руководитель:

Ведущий: Встречаем участников фестиваля в номинации «Хореография»



хореографический

ансамбль

«Ассорти»,

муниципального

общеобразовательного

учреждения

«Ракитянская

средняя

общеобразовательная школа№1» Танец «Вот здорово»

Ведущий: Встречает следующего участника фестиваля!



обучающийся

муниципального

образовательного

учреждения

«Ракитянская средняя общеобразовательная школа №1». Песня

«Бескозырка белая». Руководитель:

Ведущий:Мы в ответе с тобой перед ним.

Мы в ответе с тобой перед горным ручьём,

Перед каждым цветущим кустом.

Чтобы не были души пусты,

Чтобы огонь не унёс красоты,

Чтобы реки текли, чтобы вишни цвели,

Мы в ответе с тобой за просторы земли!

Ведущий: Продолжается наш фестиваль. И на сцену приглашается



обучающаяся

муниципального

образовательного

учреждения

«Пролетарская средняя общеобразовательная школа №2» с песней

«Возрождайся России!». Руководитель:

Ведущий: Каждый человек стремиться, чтобы Родина его стала еще краше,

еще богаче, потому что она одна. Все главное у человека – одно. Жизнь –

одна, сердце – одно. И родина тоже одна. Без Родины человек, точно дерево

без корня.

Ведущий: Встречам следующего участника в номинации « Художественное

слово»



обучающаяся муниципального образовательного

учреждения

«Пролетарская

средняя

общеобразовательная

школа

№2».

Стихотворение «Нет края на свете красивей». Руководитель:

Ведущий: В номинации «Вокал» на сцену приглашается



обучающаяся

муниципального

образовательного

учреждения

«Ракитянская средняя общеобразовательная школа №3 имени

Н.Н. Федутенко». Песня «Полет». Руководитель:

Ведущий: И завершает наш фестиваль



Кадетский хор «Спасатель», муниципального образовательного

учреждения «Ракитянская средняя общеобразовательная школа

№3 имени Н.Н.Федутенко», а мы еще и еще раз говорим сегодня:

Россия, ты у нас одна,

И за тебя мы все в ответе.

На карте мы едины, мы – страна,

В сердцах и мыслях мы России дети!

Ведущий: До свидания! До новых встреч!

.