Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

“ Детский сад № 32 комбинированного вида”

(МДОУ “Д/С № 32”)

Дополнительная общеобразовательная программа

«Леготроник»

(наименование программы)

Техническая

(направленность)

Возраст воспитанников: 5-6 лет

Срок реализации: 1 год

Составитель:

Хламова Светлана Юрьевна, воспитатель

г.Ухта, 2022г.

Содержание

Пояснительная записка……………………………………………………….3

1.Учебный план……………………………………………………………….5

2.Календарно – тематическое планирование………………………………..7

3.Календарный учебный график……………………………………………..12

4.Планируемые результаты программы……………………………………..13

5.Комплекс организационно – педагогических условий…………………..14

6. Формы контроля……………………………………………………………15

Список литературы…………………………………………………………....17

Пояснительная записка

Направленность дополнительной общеобразовательной программы

«Леготроник»: техническая

Актуальность программы

Современное общество и технический мир неразделимы в своем совершенствовании и

продвижении вперед. Мир технологии захватил всю сферу человеческого бытия и совершенно

не сдает своих позиций, а наоборот только усовершенствует их все в новых и новых

открытиях.

Сегодня, чтобы успеть за новыми открытиями и шагать с миром в одну ногу, наше

образование должно достичь еще немало важных усовершенствований и дать детям

возможность воплотить в жизнь свои мечты и задумки, которые начинают формироваться у

них в дошкольном образовательном учреждении.

Наблюдая за деятельностью дошкольников в детском саду, можно сказать, что

конструирование является одной из самых любимых и занимательных занятий для детей.

На сегодняшний день созданы образовательные конструкторы, которые имеют

возможность программирования с помощью компьютера и ориентированы на детей

дошкольного возраста. Важно отметить, что компьютер используется как средство управления

моделью, его использование направлено на составление управляющих алгоритмов собранной

модели.

Отличительные особенности данной программы: она ориентирована на реализацию

интересов детей в сфере конструирования, моделирования, развитие их информационной и

технологической культуры.

-

использование конструктора является великолепным средством для интеллектуального

развития дошкольников, обеспечивающее интеграцию различных видов деятельности;

-

под руководством взрослого ребенок не только научится создавать технические

модели, но и будет расширять и познавать больше нового об окружающем мире;

-

у ребенка появляется возможность самому придумать и выполнить техническую

модель, которую он сможет продемонстрировать своим сверстникам и взрослым.

Адресат программы: программа рассчитана на детей 5-6 лет. В программе определены

психолого-педагогические

подходы

и

условия

организации

конструктивного

и

познавательного образования детей 5-6 лет как ресурсного компонента образовательного

процесса на основе комплексного подхода к взаимодействию педагогов, детей и родителей.

3

В результате работы с детьми с помощью конструкторов нового поколения, перед

ребенком откроется новая вселенная, которая позволит ему приобрести новые знания и

качества, такие как любознательность, самостоятельность, активность, взаимопонимание,

коммуникабельность, навыки продуктивного сотрудничества. Ребенок научится наблюдать,

сравнивать, выделять существенные

признаки, классифицировать, аргументировать свою точку зрения, устанавливать причинно-

следственные связи, делать простейшие выводы и обобщать – что являются основными

главными критериями развития логического мышления. У них развивается техническое

мышление и техническая изобретательность.

Для успешного освоения программы на занятиях, численность детей не должна превышать

более 12 человек.

Объем программы: 28 учебных (академических) часов, 1 академический час - 30 минут.

Режим занятий: Занятия проводятся 1 раз в неделю с ноября по май.

Формы организации образовательного процесса: групповая.

Срок освоения программы –1 год (с ноября по май), 28 учебных недель, 7 месяцев.

Цель:

овладение навыками начального технического конструирования с помощью

конструктора «LEGO WEDO 2.0».

Задачи: образовательные:

-

создать условия для самовыражения личности ребёнка и определения его потенциала и

способностей.

-

познакомить с деталями конструктора LEGO WEDO 2.0;

-

научить создавать конструкцию конкретного назначения, пользуясь чертежами и

схемами;

-

познакомить с приемами создания конструкций, крепления деталей конструкции,

навыками работы с электронными элементами (датчики, сенсоры, серводвигатели…);

-

изучить понятия конструкций и их основные свойства (жесткости, прочности и

устойчивости…);

-

формировать умения высказываться, представлять свои проекты перед сверстниками и

взрослыми.

развивающие:

4

-

развивать наглядно – действенного, наглядно – образного мышления, воображения,

внимания, памяти;

-

развивать умения планировать свою деятельность;

-

развивать умения самостоятельно реализовывать свои замыслы;

-

развивать мелкую моторику, координации «глаз-рука»;

воспитательные:

-

воспитывать умения работать в паре, команде

(soft skills);

- повысить мотивацию воспитанников к организации их творческой и исследовательской

работы

5

1.Учебный план

№

Наименование разделов, тем

Количество академических часов

Тема 1. Введение в робототехнику

1

Введение. “Введение в робототехнику.

1

2

Техника безопасности.

Знакомство со средой.

1

Тема 2. Первые шаги в робототехнику

3

Путешествие по ЛЕГО-стране.

1

4

Путешествие по ЛЕГО-стране.

1

5

Играем с лего

1

6

Мотор и ось ROBO-программирование

1

7

Мотор и ось ROBO-программирование

1

8

Зубчатые колёса

1

9

Понижающая зубчатая передача

Повышающая зубчатая передача

1

10

Перекрёстная и ременная передача.

1

11

Снижение и увеличение скорости

1

12

Червячная зубчатая передача

1

Тема 3. Проекты «Первые шаги»

1

13

Улитка - фонарик

1

14

Робот Майло

1

6

15

Датчик перемещения Майло

1

16

Датчик наклона Майло

1

17

Играем с лего

1

Тема 4. Проекты с пошаговыми

инструкциями

18

Растения и опылители

1

19

Метаморфоз лягушки

1

20

Тяга

1

21

Скорость

1

22

Прочность конструкции

1

23

Защита от наводнения

1

24

Спасательный десант

1

25

Сортировка отходов

1

26

Лего игротека

1

27

Свободная тема

1

28

Свободная тема

1

7

План работы с детьми 5-6 лет

№

занятия

Тема

Программное содержание

Материалы и

оборудование

Дата

проведения

Дата

проведения по

факту

Тема 1. Введение в робототехнику

1

Введение.

“Введение в

робототехнику”

-Применение роботов в современном мире

-Идея создания роботов.

-История робототехники.

(знакомство

с

основными

направлениями робототехники

и

современного робототехнического

производства

через просмотр

презентации «История

робототехники», беседа «Какая робототехника

есть у вас дома?»)

-выявление

уровня конструкторско-

технологических

способностей,

пространственные представления используя

д/и «Собери отгадку»

компьютер,

мультимедийная

презентация, лего

конструктор

(DUPLO)

2

“Техника

безопасности”

Знакомство со

средой.

Познакомить

обучающихся

с

правилами

техники безопасности, видами конструктора,

профессией

«инженер

-

конструктор»

используя

презентацию

«Кто

такой

инженер?»;

показать

знаки

правила

безопасности.

Знакомство с конструктором LEGO WEDO

2.0, названиями деталей

Д/и: «Покажи, что назову» (поиск деталей

конструктора)

Мультимедийное

оборудование,

ноутбук,

презентация,

конструктор LEGO

WEDO 2.0

8

Тема 2. Первые шаги в робототехнику

3

Путешествие по

ЛЕГО-стране.

Продолжать знакомить детей с конструктором

с ЛЕГО-деталями, с цветом ЛЕГО-элементов.

Сборка модели «Муха»

Выработка

навыков

соединения

деталей

конструктора.

конструктор LEGO

WEDO 2.0 схема

–

модель

«Муха»

4

Путешествие по

ЛЕГО-стране.

Продолжать знакомить детей с конструктором с

ЛЕГО-деталями, с цветом ЛЕГО-элементов.

Сборка модели «Сова»

Выработка

навыков

соединения

деталей

конструктора.

конструктор LEGO

WEDO 2.0

схема – модель

«Сова»

5

Играем с лего

Сборка моделей по заданному заданию из LEGO

DUPLO

LEGO

DUPLO,

презентация

6

Мотор и ось

ROBO-

программировани

е

Просмотр презентации.

Знакомство с мотором, программированием.

Построение модели «Вентилятор».

Выработка навыка поворота изображений и

подсоединения мотора к ЛЕГО-коммутатору.

конструктор

LEGO WEDO 2.0,

планшет схема –

модель

«Вентилятор»

7

Мотор и ось

ROBO-

программировани

е

Продолжать знакомить с мотором и осью,

программированием.

Построение модели «Тележка»

конструктор

LEGO WEDO 2.0,

планшет схема –

модель

«Тележка»

8

Зубчатые колёса

Знакомство с зубчатыми колёсами.

Построение модели «Карусель»

Выработка

навыка

запуска

и

остановки выполнения программы.

Видеоролик

«Зубчатые колеса»

конструктор LEGO

WEDO 2.0,

Сборка модели

«Карусель»

(без

использования

9

мотора

и

коммутатора)

9

Понижающая

зубчатая передача

Повышающая

зубчатая передача

Знакомство с понижающей и повышающей

зубчатыми передачами. Построение модели,

показанной на картинке. Выработка навыка

запуска и остановки выполнения. Понятие

ведомого колеса.

конструктор LEGO

WEDO 2.0.

10

Перекрёстная и

ременная

Знакомство с перекрёстной и ременной

передачей. Построение модели, показанной на

конструктор LEGO

WEDO 2.0

передача.

картинке. Сравнение данных видов передачи.

11

Снижение и

увеличение скорости

Знакомство со способами снижения и

увеличения скорости. Построение модели,

показанной на картинке. Сравнение поведения

шкивов в данном занятии и в занятиях

«Ременная передача» и «Перекрёстная ременная

передача».

конструктор LEGO

WEDO 2.0

12

Червячная зубчатая

передача

Знакомство с червячной зубчатой передачей.

Построение модели, показанной на картинке.

Сравнение вращения зубчатых колёс в данном

занятии с тем, как они вращались в предыдущих

занятиях: «Зубчатые колёса»,

«Промежуточное зубчатое колесо»,

«Повышающая

зубчатая передача», «Понижающая зубчатая

передача» и «Коронное зубчатое колесо».

данных видов передачи.

конструктор LEGO

WEDO 2.0

Тема 3. Проекты «Первые шаги»

13

Улитка - фонарик

Сборка и программирование действующей

модели.

конструктор

LEGO WEDO 2.0,

14

Робот Майло

10

Демонстрация модели. Составление собственной

программы, демонстрация модели.

Использование модели для выполнения задач,

по сути являющихся упражнениями из курсов

естественных наук, технологии, математики,

развития речи.

Закрепление навыка соединения деталей,

обучение учащихся расположению деталей в

рядах в порядке убывания, развитие

ассоциативного мышления, развитие умения

делать прочную, устойчивую постройку, умения

работы в группе, умения слушать инструкцию

педагога

планшет

15

Датчик перемещения

Майло

16

Датчик наклона

Майло

17

Играем с лего

Отгадывание ребусов с последующей сборкой

ответов.

конструктор

LEGO

WEDO 2.0

Тема 4. Проекты с пошаговыми инструкциями

18

Растения и

опылители

Сборка

и

программирование

действующей модели.

Демонстрация

модели.

Составление

собственной программы, демонстрация модели.

Использование модели для выполнения задач, по

сути являющихся упражнениями из курсов

естественных наук, технологии, математики,

развития речи.

Закрепление

навыка

соединения

деталей,

обучение учащихся расположению деталей в

рядах

в

порядке

убывания,

развитие

ассоциативного мышления, развитие умения

конструктор LEGO

WEDO 2.0,

планшет

19

Метаморфоз

лягушки

конструктор LEGO

WEDO 2.0,

планшет

20

Тяга

конструктор LEGO

WEDO 2.0,

планшет

21

Скорость

конструктор LEGO

WEDO 2.0,

планшет

11

делать прочную, устойчивую постройку, умения

работы в группе, умения слушать инструкцию

педагога

22

Прочность

конструкции

конструктор LEGO

WEDO 2.0,

планшет

23

Защита от

наводнения

конструктор LEGO

WEDO 2.0,

планшет

24

Спасательный

десант

конструктор LEGO

WEDO 2.0,

планшет

25

Сортировка

отходов

конструктор LEGO

WEDO 2.0,

планшет

26

Лего игротека

Развитие

логического

мышления

через

настольные игры: «Мемо кубики», «Матрица»

«Мемо кубики»,

«Матрица»

27

Свободная тема

Создание

проекта

и

защита

его

перед

сверстниками и родителями

конструктор LEGO

WEDO 2.0,

планшет

28

Свободная тема

Самостоятельное придумывание моделей для

сборки

конструктор LEGO

WEDO 2.0,

планшет

12

3.Календарный учебный график

Дата начала учебного

года

Дата окончания

учебного года

Количество учебных

недель

Продолжительность

каникул

Сроки контрольных процедур

01.11.2022 г

31.05.2023 г.

28 учебных недель

каникулы не

предусмотрены

28.05.2023г.

Родительское собрание.

Фото, видео презентация.

13

4. Планируемые результаты

В результате реализации программы дошкольник должен:

ЗНАТЬ:

•

технику безопасности при работе с образовательными конструкторами;

•

основные компоненты конструкторов;

•

конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;

•

виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе;

•

основные приемы конструирования.

УМЕТЬ:

•

самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования (планирование

предстоящих действий, самоконтроль, применять полученные знания, приемы и опыт

конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.);

•

создавать реально действующие модели при помощи разработанной схемы;

•

собирать модели, используя готовую схему сборки, а также по эскизу;

•

создавать собственные проекты;

•

высказываться и выступать, представлять свои проекты перед сверстниками и взрослыми.

ОБЛАДАТЬ:

•

творческой активностью и мотивацией к деятельности.

14

5. Комплекс организационно – педагогических условий:

Занятия проводятся в кабинете, соответствующем требованиям техники безопасности,

пожарной безопасности, санитарным нормам. Кабинет имеет хорошее освещение и возможность

проветриваться.

С

целью

создания

оптимальных

условий

для

формирования

интереса

у

детей

к

конструированию, развития конструкторского мышления, была создана предметно-развивающая

среда:

•

столы, стулья (по росту и количеству детей);

•

демонстрационный столик;

•

презентации (по темам занятий);

•

различные наборы LEGO WEDO 2.0;

•

различные наборы конструкторов (LEGO DUPLO, LEGO CLASSIK)

•

рабочие тетради;

•

картотека игр;

•

мультимедийное оборудование (ноутбук, проектор, экран).

Форма контроля

•

Проведение открытых просмотров.

•

Презентация (отчет по работе за год) для родителей и коллектива ДОУ.

•

Размещение фото - отчета на официальном сайте МДОУ

Педагогическая комплексная диагностика инженерно – конструктивных способностей

Текущим контролем является диагностика, проводимая по окончанию каждого занятия,

усвоенных детьми умений и навыков, правильности выполнения учебного задания (справился или

не справился).

Итоговый

контроль

по

темам

проходит

в

виде

проектных

заданий,

творческого

конструирования.

Критериями выполнения программы служат: знания, умения и навыки детей.

15

Механизм оценки получаемых результатов:



Осуществление сборки моделей по условию, по образцу, по схеме;



Создание индивидуальных конструкторских проектов;



Создание коллективного выставочного проекта;

При подведении итогов отдельных разделов программы и общего итога могут использоваться

следующие формы работы: презентации творческих работ, выставки рисунков, опрос.

Итогом мониторинга могут служить конструкции, выполняемые детьми на одном занятии или

в конце блока занятий (по итогам месяца)

Таблица № 1

Фамилия

и имя

ребенка

Результаты

Знание

деталей

конструктора

Умение

планировать

деятельность,

пользоваться

схемами

(чертежами)

Умение

реализовывать

свой замысел

Умение

представлять свой

проект

Работа в паре,

команде

16

Литература:

1.

LEGO WEDO 2.0. Книга для учителя и сборник проектов. LEGO Group, перевод ИНТ, - 224

с., илл. (эл.вариант)

2.

ЛуссТ.В. «Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью

LEGO». Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС Москва 2003.

17