Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 28»

г. Балаково Саратовской области

Мастер-класс

«Тимбилдинг - как средство

создания комфортной

образовательной и

воспитательной среды в

коллективе»

Выполнила:

Ольховская Наталья Викторовна.,

учителя начальных классов

МАОУ СОШ № 28 г. Балаково

2026 г.

- Добрый день, уважаемые коллеги! Наше выступление я хотела бы

начать словами:

1слайд. Давайте серьёзно продумаем вместе

Как детство друг другу лицом повернуть,

Чтоб дети запели единые песни,

Чтоб вместе хотелось им горы свернуть!

УМЕЕМ ЛИ?

2 слайд. Во что зачастую превращается совместное творчество группы

взрослых людей? Кто не знает ответа на этот вопрос – пусть включит

телевизор. И посмотрит заседание депутатов Верховного Совета. И что же он

увидит? А увидит он: неумение слушать и слышать коллег; неумение

спорить тактично; агрессивную реакцию на критику…

Что

же

мешает

взрослым

дядям

и

тетям?

(О

политических

разногласиях мы не говорим.) Да они ведь просто не умеют работать

коллективно! Ну, не учили их, не было принято… И учит поздновато. А мы

давайте

сделаем

то,

что

можем,

-

научим

детей

коллективному

сотрудничеству, решению задач сообща.

3 слайд. ФАКТОР УСПЕХА

Что больше всего влияет на успеваемость? Квалификация учителя?

Затраты на обучение? Уровень развития одноклассников? Или, скажем,

количество книг в школьной библиотеке? Как бы вы ответили на этот

вопрос?

Результаты исследования социологов оказались однозначными. Все

важно: и квалификация учителя, и оборудование кабинетов…. Но больше

всего – класс! Развитие товарищей по классу, их кругозор и жизненные

планы по большому счету важнее чем затраты средств на одного учащегося,

количество книг и даже квалификация учителя.

В умело организованном коллективе каждый работает на каждого.

Дело учителя за "малым" – помочь классу умело организоваться на своих

уроках. Наверное, в этом и кроется секрет лучших учителей, умеющих

СОЗДАТЬ КЛАСС.

4 слайд. А как помочь ребенку прижиться в школьном коллективе?

Что делать, если ребенок не хочет ходить в школу из-за того, что не

может найти общий язык с одноклассниками?

Когда для детей жизнь в школе становится физически невыносимой,

это приводит к ухудшению здоровья, о хорошей успеваемости не

может быть и речи.

Заботливые мамы начинают бить тревогу и ходить по специалистам.

Меняются школы, классы. И в новом классе история, зачастую,

повторяется снова…

5 слайд. Как научить современных «комнатных» детей легко находить

общий язык с одноклассниками, работать в команде и проявлять лидерские

качества?

6 слайд. Итак, тема нашего выступления: «Тимбилдинг - как средство

создания

комфортной

образовательной

и

воспитательной

среды

в

коллективе»

7 слайд. Командообразование, или тимбилдинг (англ. Team building —

построение команды) — термин, обычно используемый в контексте бизнеса

и применяемый к широкому диапазону действий для создания и повышения

эффективности работы команды.

8 слайд. На самом деле, тимбилдинг – комплекс игр, с помощью

которых из обычных участников со своими слабостями и недостатками

формируется уверенная, надежная и сплочённая суперкоманда.

Основная задача тимбилдинга – создать командный дух в коллективе,

где каждый участник будет чувствовать себя частью единого целого. Игра –

это средство сплочения коллектива.

9 слайд. Детский тимбилдинг — это мероприятие (игра), направленное

на развитие способности чувствовать себя уверенным неразрывным звеном

одной команды.

Мы используем приёмы тимбилдинга

- на уроках,

- на переменах,

- во внеурочное время.

10 слайд. Он способствует:

•

способствует формированию коллектива;

•

дети учатся взаимодействовать друг с другом;

•

учатся устанавливать контакты;

•

повышает уровня личной ответственности за результат;

•

способствует переходу из состояния соперничества к сотрудничеству;

•

повышает уровень доверия и заботы между одноклассниками;

•

повышает командный дух, получение заряда позитивного настроения.

Упражнения тимбилдинга построены так,

что

участник

не

может

сделать их в одиночку. Обязательна работа в команде. Во всех тимбилдинг-

тренингах есть задания, формирующие доверие друг к другу. А чем

сплоченнее команда, чем больше участники доверяют друг другу, тем

быстрее и качественнее они выполняют задания.

Самым эффективным инструментом тимбилдинга является игра. С

помощью игры возможно объединить:

- детей,

- взрослых,

- детей и взрослых в единый союз.

Чем мы сегодня и займёмся.

11 слайд. Для того что бы поделить детей на команды или группы

существует множество способов (смотря на каком уроке вы будете это

делать):

-Мозаика, по цвету, по форме геометрич.фигур (на уроке математике)

по изображению животных(на биологии), по цитате (литер .чтение) и т.д.

Ну что, мы начинаем? Сегодня я предлагаю вам побыть в роли

детей и почувствовать на себе приёмы тимбилдинга.

12 слайд Приём «Паутинка»

Уважаемые коллеги я попрошу вас встать в круг. Сейчас мы с вами

продемонстрируем приём «Паутинка». Наша с вами задача: прежде, чем

перебросить клубочек следующему игроку, вы должны обмотать нитью свою

ладонь так, чтобы «паутина» была более-менее натянута. Я бросаю клубок

любому из вас, а вы должны его поймать, поприветствовать друг друга и

назвать своё имя, последний участник, получивший клубок, передаёт его

снова мне.

Меня зовут..

-На что похоже наше переплетение? (сеть, паутина, грибница и т.д.)

-Посмотрите, сколько дорожек дружбы от нас протянулось друг к

другу. Давайте поднимем руки вверх и посмотрим, как эти дорожки

превратились в волшебную крышу.

В жизни наши взаимоотношения с близкими и друзьями, коллегами

напоминают

подобное

переплетение

нитей.

Мы

вместе

становимся

сильными, дружными. (СНИМАЕМ)

-Как вы думаете, чему учит этот прием?

Вывод: такой приём помогает подружиться, познакомиться, установить

доброжелательную атмосферу, повысить внутригрупповое доверие.

13 слайд Уважаемые коллеги, представьте, что вы на уроке русского

языка. Я попрошу Вас встать в ряд лицом к зрителям. Игра называется

«Займи свое место». Я сейчас прикреплю Вам на спины буквы, а Вы должны

будете составить слово КОМАНДА. Главное правило, буквы не озвучивать.

-Хорошо, молодцы!

- В чём трудность при выполнении задания?

-Чему учит эта игра? (учит сотрудничать, работать сообща).

Вывод: игра учит доверию, выявлению лидеров, оценки роли каждого

игрока в команде.

14 слайд

Следующий приём «Коллективный счет» (ее можно

использовать на уроке математики).

“Сейчас по сигналу “начали” вы закроете глаза. Задание состоит в том,

что считать вы будете не вместе. Кто-то скажет “один”, другой человек

скажет “два”, третий скажет “три” и так далее… Однако в игре есть одно

правило: число должен произнести только один человек. Если два голоса

скажут “четыре”, счёт начинается сначала. Попробуйте понять друг друга без

слов.

-В чем смысл этого упражнения?

Это игра помогает членам команды понять друг друга без слов,

почувствовать друг друга для достижения общей цели. Игра показывает,

насколько каждый человек важен в команде, насколько важно каждое

сказанное вовремя слово.

- Как определить уровень сплоченности команды с помощью этой

игры? (Слушал ли участники др.др., уступали, выдерживали ли паузу и т.п.)

Игра позволяет определить, умеют ли учащиеся отдавать лидерскую

позицию партнеру, уступать во благо единой цели.

Например, первый раз дошли до 3, во второй раз до 6. Значит кто-то

уступил свою позицию.

Содержание игры может усложнятся. (Например, счет от 1 до 20,

называя только числа, кратные трем).

15 слайд «Приём карандаши»

Участники

встают

парами

напротив

друг

и

должны

удержать

подушечками указательных пальцев карандаши или ручки. Расстояние между

соседями — 50—60 см. Пара, не отпуская карандашей, синхронно выполняет

задания:

1.Поднять руки, опустить их, вернуть в исходное положение.

2.Вытянуть руки вперед, отвести назад.

3.Сделать шаг вперед; два шага назад; шаг вперед (сужение и

расширение круга).

4.Наклониться вперед, назад, выпрямиться.

5.Присесть, встать.

В дальнейшем можно усложнить и разнообразить упражнение:

например, выполнять упражнение с закрытыми глазами.

Обсуждение

Как

должен

выполнять

действия

каждый

из участников,

чтобы

карандаши не падали? А на что ориентироваться при их выполнении? Как

установить

необходимое для

этого

взаимопонимание,

научиться

“чувствовать” другого человека?

Вывод: Чтобы достичь успеха в командной работе - нужно не

только работать, но и уметь общаться, вербально или невербально.

Важно уметь слышать и понимать друг друга!

16 слайд

К какому выводу мы пришли:

Детский

тимбилдинг

превращается

из

простого

активного

времяпровождения в увлекательный и мощный инструмент, закладывающий

фундамент психологически стабильного и успешного человека в будущем.

Сплочение классного коллектива – очень сложный процесс, это

кропотливая и ответственная работа и она должна быть ежедневной и

планомерной, только тогда возможно сформировать из ребят, собранных в

один класс, дружный коллектив.

- Свое выступление мы хотим закончить фразой:

«Лучше быть вместе – вместе быть лучшими!».

- Спасибо за внимание и поддержку!