Создание инновационного образовательного пространства «Картинной

галереи», способствующего всестороннему развитию детей и приобщению их к

традиционным духовно - нравственным ценностям.

Заведующая МБДОУ «Детский сад № 53»

Довгалева Алена Александровна

На основании приказа Национального исследовательского института дошкольного

образования Воспитатели России от 27 февраля 2023 года № 104 «О присвоении

дошкольным

образовательным

организациям

статуса

инновационной

площадки

федерального уровня АНО ДПО «НИИ дошкольного образования Воспитатели России» с

2023 года муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад с

художественно - эстетическим направлением № 53»

включен в проект «Картинная

галерея в детском саду».

Почему педагогический коллектив заинтересовался данным проектом? Согласно

Федеральному

образовательному

стандарту

дошкольного

образования

одной

из

структурных единиц содержания программ дошкольного образования является область

художественно - эстетического развития, которая «предполагает развитие предпосылок

целостно - смыслового восприятия и понимания произведений искусства», в том числе и

изобразительного, «формирование элементарных представлений о видах искусства»,

самостоятельную творческую деятельность детей.

В связи с этим, дошкольному учреждению стало необходимо использовать новые

формы организации образовательного пространства, способствующие приобщению

дошкольников к национальному и мировому художественному наследию.

Главная

особенность

нашей

образовательной

деятельности

заключается

в

интеграции художественно - эстетического направления со всеми образовательными

направлениями: социально - коммуникативное, познавательное, речевое, физическое - в

единый образовательный процессе, предполагающий гармоничное взаимопроникновение

и взаимодополнение.

Для успешной реализации проекта педагогическим коллективом используются

современные образовательные технологии, формы и методы взаимодействия с детьми,

подразумевающие активную роль и участие детей, а также активную позицию взрослых.

Образовательная деятельность в форме соревнований: конкурс, турнир, эстафета,

КВН, ролевая игра, кроссворд, викторина и т.д.;

Технология группового сбора - называется время, когда дети собираются вместе и

занимаются каким-то общим делом. Это может быть приветствие друг друга, игра, пение,

чтение книг, беседа о том, что дети делали во время выходных, планирование

деятельности и демонстрация результатов. Цель разговора - конечно же, искусство.

Разговор о важном - цикл занятий, которые проходят каждый понедельник. Проект

«Разговор о важном» разработан для укрепления традиционных ценностей среди детей и

становления у них гражданско-патриотических чувств, повышение интереса к истории и

культуре России, разным видам искусства. Тематика проекта богата, насыщена и

разнообразна «О творчестве», «Музейное дело», «Ценности, которые нас объединяют».

Технология «Клубный час» позволяет детям под опосредованным контролем

взрослых свободно перемещаться по территории детского сада и выбирать ту

деятельность, которая им нравится. Можно выделить следующие типы «Клубного часа»:

свободный,

тематический,

деятельностный,

творческий,

группообразование,

квест,

музейный.

Взаимопосещение - направлено на формирование готовности к совместной

деятельности со сверстниками и детьми из других групп, а также уважительного

отношения к сообществу детей другой группы, воспитание волонтерского движения. При

посещении детьми других групп идет формирование позитивной установки к различным

видам совместного труда и творчества, воспитание основ этикета. Воспитанники старших

групп могут показать театрализованную деятельность, научить играм, рассматривать

картину, сделать совместный рисунок и т.д.

Первый шаг в профессию - это создание условий для ранней профориентации, это

«начальный этап» подготовки ребенка к выбору будущей профессии. В данном случае

дети могут на себя взять роль «музейного работника», «экскурсовода», провести

образовательное событие в «Картинной галерее».

Игровые и проблемные ситуации - один из методов активного обучения,

отличающийся тем, что при его осуществлении используются некоторые, обычно два-три,

игровых

принципа,

реализация

которых

происходит

в

условиях

свободной,

не

регламентированной

формальными

правилами

и

организационной

структурой

деятельности: «Аленушка на камне», «Дети бегут от грозы», «Стрекоза», «Сосны

освещенные солнцем», «Перед дождем», «Дети за пианино» и т.д.

Игры - путешествия - это собирательное название различного рода игр, связанных с

посещением музея, зоопарка, экскурсий, библиотеки, театра, походов...

Игра –

путешествие дает возможность объединить разные виды деятельности: искусство,

наблюдение,

рассматривание,

художественное

слово,

экспериментирование,

продуктивную деятельность и т.д.

Творческие

мастерские

-

создаются

по

различным

видам

деятельности:

художественная (аппликация, рисунок и т.д.), театральная (элементы костюма, афиш,

пригласительных билетов и декораций), мастерская игрушек и игр (игрушки из бросового

материала), сувенирная мастерская (поздравительные открытки, подарки для детей и

взрослых), архитектурная (изготовления макетов).

Детские

«научные»

лаборатории

-

делятся

по

следующим

тематикам:

экспериментальные и исследовательские (смешение красок), природные (компоненты

живой и неживой природы), рукотворные (компоненты, созданные руками человека:

бумага, магнит, увеличительные стекла и т.д.), раздел материалов и оборудования

(микроскоп, пипетки, шпатели, ложечки и т.д.)

Образовательный челлендж - участники челленджа должны выполнить ряд заданий

с разным уровнем сложности. Вид челленджа: искусство. Обязательно окончательный

продукт: выставка.

Интерактивные праздники - это театрализация (постановка сказки), концертные

программы, мастер-классы, встреча с интересными людьми, игры-тренинги, конкурсы

стихов, игровые программы, народные праздники, ярмарки и т.д.

Флешмоб -

это форма нестандартного самовыражения современного ребенка в

массовом действии. Виды флешмоба: арт-моб, творческий («Создай живую картину»,

«Картина мелками», «Натюрморт» и т.д.

Акция - социальные (благотворительные) (кто нуждается в защите и помощи:

«Подарок от друзей», «Доброе сердце», «Открытка для ветерана», «Добропочта»);

патриотические (воспитывающие любовь и уважение к Родине: «Моя малая Родина»,

«Письмо в прошлое»); социокультурные (интерес к национальной культуре: «Такие

разные традиции»); акции, посвященные праздничным дням и значимым событиям («День

города», «Добрые дела к Новому году», «День искусства», «День музея», «День театра»).

Квест - игра, представляющая собой интерактивную историю с главным героем и

игроками. Ключевая роль в квесте отводится головоломкам и задачам, требующих от

детей умственных усилий. Изюминка игровой деятельности состоит в том, что, выполнив

одно задание, дети получают подсказку к выполнению следующего, что является

эффективным

средством

повышения

двигательной

активности

и

мотивационной

готовности к познанию и исследованию «Поиск сокровищ», «Путешествие» по картинам»

и т.д.

Рассматривание картин и репродукций - в нашем дошкольном учреждении в

рамках проекта «Картинная галерея в детском саду» планируется с раннего возраста

визуальное восприятие направляется педагогом в познавательной беседе с детьми.

Художественное слово (стихи, загадки, потешки), задачки-шутки — развивают

мыслительные способности детей (умение рассуждать, сравнивать, находить правильный

ответ, анализировать), тренируют память, стимулируют продуктивное творчество.

Дидактические игры — «Что забыл художник», «Найди лишнее», «Придумай

пейзаж», «Найди отличия в картинах», «Создай натюрморт», «Составь портрет»,

«Художники - реставраторы», «Найди картину художника», «Волшебная палитра» и т.д.

Мотивирующее начало — привлечение наглядного материала, прослушивание

музыкальных

и

литературных

отрывков,

просмотр

картин

и

познавательных

мультфильмов, создание игровых и проблемных ситуаций.

Фестиваль единства и дружбы «Обними детский сад руками» - в программе

творческие выступления, увлекательные задания, интересные мастер-классы, игровая

деятельность, осенняя ярмарка с яркими угощениями и поделками.

Стажировочные площадки - цель деятельность стажировочной площадки является

создание инновационного образовательного пространства для педагогов, студентов

Северска и Томска. Такое пространство по нашему мнению, обеспечивает условия для

приобретения новых профессиональных компетенций и трансляцию инновационного

опыта работы дошкольного учреждения.

Посещение Музея города Северска - через выставки, экскурсии помогает нам

приобщить наших воспитанников к историческому наследию, традициям и ценностям

российской культуры.

Ожидаемые результаты от реализации проекта «Картинная галерея в детском саду»:

1. В дошкольном учреждении преобразована развивающейся предметно -

просранственная

среда:

оформлена

«Картинная

галерея»,

создана

студия

по

изодеятельности, реализован проект «Интерактивные стены».

2. В дошкольном учреждении функционируют дополнительные платные услуги по

ознакомлению с искусством: «Умелые ручки», «Песочная студия», «Акварисование»,

«Барбариски».

3. Заключены договора по социальному партнерству: МБУ «Музей г. Северска», МБУ

«Центральная городская библиотека», МБУ «Северский музыкальный театр», «Северский

театр для детей и юношества», МАУ ДО «Детская школа искусств», «Музей истории СХК».

4. У дошкольников сформирован интерес к красивому в окружающей жизни и в

искусстве, к различным видам художественной и игровой деятельности; развиты

художественно-творческих способностей — дети сами придумывают загадки, сочиняют

стихи, сказки, песни, танцы, создают аппликации, рисуют, лепят; сформирована

эмоциональная отзывчивость на выразительные средства в их сочетании, на простейшие

художественные образы; с легкостью запоминают поэтические образы из художественных

произведений и использование их в своей речи.

Литература:

1. Указ Президента РФ от 9 ноября 2022 г. №809 «Об утверждении Основ

государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских

духовно-нравственных ценностей».

2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного

образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17

октября 2013 года № 1155 (с изменениями).

3. Федеральная образовательная программа, утвержденная приказом Министерства

просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 года № 1028.

Современные методики и технологии, способствующие всестороннему развитию

детей и приобщению их к традиционным духовно - нравственным ценностям.