Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 8»

города Кирова

Как оформить РППС, чтобы формировать у

детей познавательный интерес к математике

Математика играет огромную роль в жизни человека. Ни одно

человеческое исследование не может называться истинной наукой,

если оно не прошло через математические доказательства - писал

Леонардо да Винчи.

Одна из важнейших задач воспитания ребенка дошкольного

возраста

–

это

развитие

его

ума,

формирование

таких

мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко

осваивать новое.

Для

современной

образовательной

системы развитие

познавательной активности чрезвычайно важно и актуально, важно

учить мыслить творчески, нестандартно, самостоятельно находить

нужное решение.

Это

объясняется,

прежде

всего,

бурным

развитием

математической науки, проникновением ее в разные области

знаний.

Математика нужна будет огромному числу людей различных

профессий, и отнюдь не только математикам.

Математика

может

и

должна

играть

особую

роль

в

гуманизации образования, т. е. в его ориентации на воспитание и

развитие личности. Знания нужны не ради знаний, а как важная

составляющая личности, включающая умственное, нравственное,

эмоциональное и физическое воспитание и развитие.

В дошкольном учреждении целенаправленное обучение детей

элементарным математическим понятиям начинается со второй

младшей группы соответственно ФГОС. И от того, насколько

педагог сумеет заинтересовать детей занятиями и другими видами

работы по ФЭМП, зависит их дальнейшее успешное обучение в

школе.

Для формирования у дошкольников познавательного интереса

к математике,

в

первую

очередь

необходимо

подготовить

предметно-пространственную

среду,

которая

должна

соответствовать возрасту детей, уровню развития и программным

задачам.

При

проектировании пространственно-развивающей среды в

дошкольной

организации,

необходимо

учитывать

следующие

требования:

- среда должна соответствовать ФГОС ДО (п. 3.3. ФГОС ДО), ФОП

ДО (п.31.6 ФОП ДО), санитарно- эпидиологическим правилам и

нормам,

рекомендациям

Минпросвещения

(письмо

Минпросвещения от

13.02.2023 № ТВ-413/03

)

- наполняться по возрасту детей

-

вызвать

заинтересованность

ребенка

и его

познавательную

активность.

В предметно – развивающей среде педагогам необходимо

грамотно осуществлять подбор математических игр.

Математические игры — средство развития познавательного

интереса дошкольников к математике, которые позволят педагогам

развивать у детей внимание, память, воображение. С помощью игр

воспитатели

стимулируют

детей

проявлять

познавательный

интерес и умственную активность.

Все

игровые

материалы

должны

подбираться

с учетом

их целевой

направленности,

с возрастными

особенностями

и уровнем развития детей

Для

групповой

и

самостоятельной

деятельности

дошкольников можно наполнить группу атрибутами сюжетно –

ролевых игр (например. «Магазин», «Ателье», «Бизнесмены»,

«Кондитерская фабрика», «Школа» и т.д.).

Для творческой деятельности детей необходимо включить

в РППС игры «Танграм», «Колумбово яйцо», «Монгольская игра»,

«Пифагор», «Вьетнамская игра», «Волшебный круг».

Помимо сюжетно-ролевых и творческих игр, необходимо

наполнить

развивающую

предметную

среду

обучающими

материалами (счетными палочками, счётным материалом)

В

течение

года

необходимо

расширять

и

менять занимательный игровой материал в группе по мере того, как

дети его осваивают.

Математический игровой материал для наполнения РППС

младшей группы

- настольно-печатные игры по возрасту детей

- конструктор настольный деревянный

- конструктор настольный из простых геометрических форм (не

менее 40 - 50 деталей);

- пирамида настольная, окрашенная в основные цвета;

- доски с вкладышами;

- вкладыши объемные из 3 - 4 элементов (миски, конусы);

- панель тактильная с тематическими изображениями, сенсорными

- элементами и соответствующим звучанием

Математический игровой материал для наполнения РППС

средней группы

- настольно-печатные игры по возрасту детей;

- вкладыши объемные из 3 - 4 элементов (миски, конусы)

- домино с разной тематикой;

- лото с разной тематикой, в том числе социально значимой;

- игрушки-шнуровки разных видов для тренировки мелкой

моторики

- детские весы

- мозаика разных видов настольная и напольная

Математический игровой материал для наполнения РППС

старшей и подготовительной групп:

- настольно-печатные игры;

- логические таблицы;

- лабиринты;

- игры для развития логического мышления: блоки Дьенеша,

палочки Кюизенера, различные головоломки, ребусы;

игры для творческой деятельности: «Танграм», «Колумбово яйцо»,

«Монгольская

игра»,

«Пифагор»,

«Вьетнамская

игра»,

«Волшебный круг»;

- игры на составление целого из частей, домино и др.;

- игровые задания развивающего, проблемно-поискового характера

- доска магнитно-маркерная настенная

-

набор

для

дошкольного

возраста

для

обучения

основам

алгоритмики

- демонстрационные, счетные и раздаточные материалы для

реализации образовательного процесса

- цифры, знаки, буквы и геометрические фигуры;

- шахматы;

- шашки;

- лабиринты для развития межполушарного взаимодействия