Консультация для родителей

«Адаптация детей раннего возраста к детскому саду»

Адаптация детей раннего возраста

Закончился до ясельный патронаж. И вот малыш переступает порог детского сада. В

жизни ребенка наступает самый сложный период за все его пребывание в детском саду –

период адаптации.

Адаптацией принято называть процесс вхождения ребенка в новую среду и привыкание к

её условиям.

У детей в период адаптации могут нарушаться аппетит, сон, эмоциональное состояние. У

некоторых малышей наблюдается потеря уже сложившихся положительных привычек и

навыков. Например, дома просился на горшок – в детском саду этого не делает, дома ел

самостоятельно, а в детском саду отказывается. Понижение аппетита, сна, эмоционального

состояния приводит к снижению иммунитета, к ухудшению физического развития, потере

веса, иногда к заболеванию.

Выделяют три степени адаптации: лёгкую, средней тяжести и тяжёлую.

При легкой адаптации отрицательное эмоциональное состояние длится недолго. В это

время малыш плохо спит, теряет аппетит, неохотно играет с детьми. Но в течение первого

месяца после поступления в детский сад по мере привыкания к новым условиям все

нормализуется. Ребенок как правило не заболевает в период адаптации.

При адаптации средней тяжести эмоциональное состояние ребенка нормализуется более

медленно и на протяжении первого месяца после поступления он болеет, как правило,

острыми респираторными инфекциями. Заболевание длится 7-10 дней и завершается без

каких-либо осложнений.

Самой нежелательной является тяжелая адаптация, когда эмоциональное состояние

ребенка нормализуется очень медленно (иногда этот процесс длится несколько месяцев). В

этот период ребенок либо переносит повторные заболевания, часто протекающие с

осложнениями, либо проявляет стойкие нарушения поведения. Тяжелая адаптация

отрицательно влияет как на состояние здоровья, так и на развитие детей.

От чего же зависит характер и длительность адаптационного периода?

Исследования педагогов, медиков показывают, что характер адаптации зависит от

следующих факторов:

· возраст ребенка. Труднее адаптируются к новым условиям дети в возрасте от 10-11

месяцев до 2-х лет. После 2-х лет дети значительно легче могут приспосабливаться к

новым условиям жизни. Это объясняется тем, что к этому возрасту они становятся более

любознательными, хорошо понимают речь взрослого, у них более богатый опыт

поведения в разных условиях.

·состояния здоровья и уровня развития ребенка. Здоровый, хорошо развитый ребенок

легче переносит трудности социальной адаптации.

· сформированности предметной деятельности. Такого ребенка можно заинтересовать

новой игрушкой, занятиями.

· индивидуальных особенностей. Дети одного и того же возраста по разному ведут себя в

первые дни пребывания в детском саду. Одни дети плачут, отказываются есть, спать, на

каждое предложение взрослого реагируют бурным протестом. Но проходит несколько

дней, и поведение ребенка меняется: аппетит, сон восстанавливаются, ребенок с

интересом следит за игрой товарищей. Другие, наоборот в первый день внешне спокойны.

Без возражения выполняют требования воспитателя, а в последующие дни с плачем

расстаются с родителями, плохо едят, спят, не принимают участия в играх. Такое

поведение может продолжаться несколько недель.

· условий жизни в семье. Это создание режима дня в соответствии с возрастом и

индивидуальными особенностями, формирование у детей умений и навыков, а также

личностных качеств (умение играть с игрушками, общаться со взрослыми и детьми,

самостоятельно обслуживать себя и т.д.). Если ребенок приходит из семьи, где не были

созданы условия для его правильного развития, то, естественно, ему будет очень трудно

привыкать к условиям дошкольного учреждения.

· уровня тренированности адаптационных механизмов, опыта общения со сверстниками и

взрослыми. Тренировка механизмов не происходит сама по себе. Необходимо создавать

условия, которые требуют от ребенка новых форм поведения. Малыши, которые до

поступления в детский сад неоднократно попадали в разные условия (посещали

родственников, знакомых, выезжали на дачу и т.п.), легче привыкают к дошкольному

учреждению. Важно, чтобы в семье у ребенка сложилось доверительные отношения со

взрослыми, умение положительно относится к требованиям взрослых.

Объективными показателями окончания периода адаптации у детей являются:

· глубокий сон;

· хороший аппетит;

· бодрое эмоциональное состояние;

· полное восстановление имеющихся привычек и навыков, активное поведение;

· соответствующая возрасту прибавка в весе.

Игры в период адаптации ребенка к детскому саду

Чтобы снизить напряжение необходимо переключить внимание малыша на деятельность,

которая приносит ему удовольствие. Это, в первую очередь, игра.

Игра «Наливаем, выливаем, сравниваем»

В таз с водой опускаются игрушки, поролоновые губки, трубочки, бутылочки с

отверстиями. Можно заполнить миску с водой пуговицами, небольшими кубиками и т.д. и

поиграть с ними:

· взять как можно больше предметов в одну руку и пересыпать их в другую;

· собрать одной рукой, например, бусинки, а другой – камушки;

· приподнять как можно больше предметов на ладонях.

После выполнения каждого задания ребенок расслабляет кисти рук, держа их в воде.

Продолжительность упражнения – около пяти минут, пока вода не остынет. По окончании

игры руки ребенка следует растирать полотенцем в течении одной минуты.

Игра «Рисунки на песке»

Рассыпьте манную крупу на подносе. Можно насыпать ее горкой или разгладить. По

подносу проскачут зайчики, потопают слоники, покапает дождик. Его согреют солнечные

лучики, и на нем появится рисунок. А какой рисунок, вам подскажет ребенок, который с

удовольствием включится в эту игру. Полезно выполнять движения двумя руками.

Игра «Разговор с игрушкой»

Наденьте на руку перчаточную игрушку. На руке ребенка тоже перчаточная игрушка. Вы

прикасаетесь к ней, можете погладить и пощекотать, при этом спрашиваете: «Почему мой

… грустный, у него мокрые глазки; с кем он подружился в детском саду, как зовут его

друзей, в какие игры они играли» и т.д. Побеседуйте друг с другом, поздоровайтесь

пальчиками. Используя образ игрушки, перенося на него свои переживания и настроения,

ребенок скажет вам, что же его тревожит, поделится тем, что трудно высказать.

Уважаемые родители чаще играйте со своими детьми! Они будут окружены любовью,

заботой и легче перенесут адаптацию к детскому саду!