Муниципиальное бюджетное дошкольное

Образовательное учреждение

« Детский сад № 10 « Чебурашка»

Конспект занятия- Речевое развитие

Тема: Квест - игра « В стране чудесных книг»

Старшая группа

Воспитатель:

Мамбедалиева Э.Ф.

Г.Саки- 2026г.

Тема : Квест-игра : «В стране чудесных книг»

Цель: Развитие

речевой

деятельности

старших

дошкольников

посредством художественной литературы.

Задачи:

Образовательные: продолжать учить передавать структуру сказки ,связную

речь детей с помощью инновационной технологии » сторителлинг» с

использованием « Кубиков историй», продолжать расширять и уточнять

представление детей о разнообразии книг, описывать книгу, ориентируясь на

иллюстрации в книге.

сформировать

умение

дослушать загадку до

конца

и

только

потом

называть отгадку,расширение словарного запаса через отгадывание загадок

Формировать умение детей узнавать сказки по иллюстрациям, умение

детей свободно высказывать свои мысли;

Формировать у детей реалистические представления о труде библиотекаря,

показать значимость библиотеки.

Формировать эмоциональное отношение литературным произведениям.

Активизировать в речи детей названия сказок, имена сказочных героев.

Развивающие: развивать способность правильно оценивать позитивные и

негативные поступки героев. развивать умение выражать своё отношение к

персонажам сказки.

Развивать речевое творчество,умение излагать мысли, познавательный

интерес; способствовать развитию положительных эмоций через чтение

художественной литературы.развивать слуховое и зрительное внимание

Воспитательные: Воспитывать интерес и любовь к книгам,как источникам

знаний,воспитывать интерес к чтению; уважительное отношение к

говорящим педагогу и детям; воспитывать умение не перебивать друг

друга,дослушивать друга до конца.

Материалы и оборудование: видеопроектор,ключи,сундук,иллюстрации к

сказкам,» Кубики историй»,книги и журналы.

Ход занятий:

Каждый новый день надо начинать хорошим настроением. А чтобы

настроение было хорошим и веселым.

Поднимите все ладошки,

И потрите их немножко,

Дружно хлопните раз пять

Раз,два,три,четыре,пять!

Продолжайте потирать.

Мой сосед такой хороший,

Я пожму ему ладоши,

И другой сосед хороший,

И ему пожму ладоши.

Возьмемся за руки, закроем глаза и передадим, друг другу ту искорку тепла

и любви, что живет в нашем сердце. Почувствуйте, как по нашим рукам из

ладошки в ладошку переходит доброта. Пусть она сопровождает вас на

протяжении всего нашего занятия. Улыбнемся и пожелаем друг другу

радостного настроения.

Воспитатель: Отгадайте ,ребята загадку.

С наружи смотришь - дом как дом,

Но нет жильцов обычных в нем,

В нем книги интересные

Стоят рядами тесными. (Библиотека)

Воспитатель: - Ребята, что такое библиотека?

Дети: - Дом, где живут книги.

А кто работает в библиотеке ? (библиотекарь)

Что делает библиотекарь? (выдает книги, смотрит чтобы книги были в

порядке и т.д.)

В детском саду ты дошкольник, а в библиотеке? (Читатель).

Воспитатель: Зачем люди ходят в библиотеку,и даже мы неоднократно

ходили на экскурсию в библиотеку,

Воспитатель: Ребята, я сегодня получила видео письмо для вас.Давайте

посмотрим от кого оно.

Видео : Добрый день,дети группы « Капитошка» .Вы часто приходите к нам

в библиотеку на экскурсию. Сегодня мы приглашаем вас принять участие в

увлекательном путешествии «В стране чудесных книг».

Мы подготовили для вас задания. Выполнив их вы найдете ключи .которым

сможете открыть сундук с подарком. Найти ключи несложно, нужно лишь

угадать, где они лежит. Отгадаете мои загадки и узнаете, где искать ключи.

Воспитатель. Дети, ну что,выполним задания . (рассуждения детей). И узнаем

какой сюрприз для нас приготовили.

Воспитатель: Слушайте внимательно загадку . Ищем ключ. Он находится

там, о чём идёт речь в загадке:

Есть в комнате портрет,

Во всём на вас похожий.

Засмейтесь – и в ответ

Он засмеётся тоже.

Дети: Это зеркало! Надо искать там, где зеркало! (Воспитатель вынимает

ключ из-за зеркала) Мы нашли ключ,а на нем задание,которое надо

выполнить.

Задание 1 «Книжная ярмарка»

У нас в группе организована книжная ярмарка.Ваше задание ,нужно выбрать

одну книгу и презентовать ее.Рассказать,как вы думаете о чем эта книга.

Что вы узнаете нового из книги.

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием.

Слушайте следующую подсказку, где искать ключ:

Не куст, а с листочками,

Не человек, а разговаривает,

Не рубашка, а сшита.

Дети: Книга! Ключ будем искать там, где у нас в группе книги! (Находят

второй ключ, выполняют второе задание.)

Задание 2. «Узнай и назови»

Воспитатель: Ребята, у вас под стульчиками лежат иллюстрации из

сказок,вам нужно собраться семейками и узнать как называется ваша сказка.

Сказка « Хаврошечка»

Воспитатель: Чему нас учит эта сказка?

Дети: Сказка нас учит быть добрыми, трудолюбивыми, помогать друг другу,

любить друг друга.

Сказка : Заяц-Хваста.

-Какие человеческие качества характера проявил Заяц в начале сказки?

(Хвастливость, лживость, заносчивость)

Чему учит нас эта сказка?Какая мораль?( не хвастайся ,тебя и так

заметят,доброе дело -само себя хвалит).

Сказка Царевна-Лягушка

Что было бы,если бы никто из зверей не помог Ивану-Царевичу

Воспитатель: Вот ещё одна загадка .

Бьют их , а они не плачут,

Только выше, выше скачут!

Дети: Это мячик А мячи у нас в спортивном уголке.

(Дети достают ключ, он находится в спортивном уголке)

Воспитатель: Мы с вами читали много сказок. Следующее задание,которое

нам нужно выполнить- сочинить интересную,сказочную историю.

А чтобы нам сочинять было легче, нам помогут «кубики историй» это

необычные кубики, они помогают придумывать разные

интересные сказочные истории.

Задание № 3 Дети сочиняют истории по кубикам.

Когда история завершена, похвалить детей: Вы были очень внимательны,

помогали друг другу, поэтому и история у вас получились интересные,

увлекательные.

Воспитатель: Молодцы, справились с третьим заданием. Вот, держите

ключик! Трудно? Устали? Вы очень старались! Давайте теперь отдохнём

Физкультминутка «Книга»

Открывай скорее книжку! Развести руки в стороны

В книжке мошка, мышка, мишка, по тексту

В книжке мячик круглый бок,

Вверх, вниз, прыг, скок.

В книжке зонт, открой и пой, Поднять руки вверх над головой

Дождик льёт, а ты сухой! Пальчиками по коленям

Киска в книжке близко – близко Поглаживание рук.

На цветной картинке киску

Долго глажку я рукой.

Воспитатель: Ну, а чтобы нам найти четвертый ключик, отгадаем ещё одну

загадку:

Пишут они, когда диктуют,

Они и чертят, и рисуют, —

А сегодня вечерком

Они раскрасят наш альбом.

Дети: Это фломастеры! Надо искать ключ там, где у нас лежат

фломастеры!

Задание 4 «Почта»

Представьте себе, что герои сказок могли бы присылать вам телеграммы.

Узнайте героев, от которых пришли телеграммы, назвав героя и сказку.

1. «Приеду с подарками, так как на весь мир одна наткала я полотна».

Ответ: Вторая сестрица («Сказка о царе Салтане».)

2.«Все закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби»

Ответ:Волк («Лиса и волк»)

3. «Приехать никак не могу: «Пуще прежнего старуха вздурилась».

Ответ: Старик («Сказка о рыбаке и рыбке».)

4. «Помогите, мой брат превратился в козленочка»

Ответ: Алёнушка («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

5 . «Папа, моя стрела в болоте. Женюсь на лягушке»

Ответ:Иван-царевич («Царевна-лягушка»)

6.«Дорогие гости! Помогите! Паука – злодея зарубите» (Муха-цокотуха)

7.«Все осталось без изменений, вот только бабушку съел волк» (Красная

шапочка)

8.«Пришлите, пожалуйста, капли, мы лягушками нынче объелись и у нас

животы разболелись» (Айболит)

9.«Прибыть на ваш праздник не могу, так как от меня сбежали

брюки»(Мойдодыр)

10 . Осталась у разбитого корыта. Не ждите. (Старуха из сказки А. С.

Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке.)

11. Не люблю грязь, не мытых детей, сразу высылаю армию моющих и

чистящих средств (Мойдодыр)

12. Никто от меня такого не ожидал, а я съел людоеда, подружился с королем

и помог хозяину удачно жениться! (Кот в сапогах)

Воспитатель: Какие вы молодцы сказочных героев знаете!

Воспитатель: А пятый ключ будем искать вот где:

Что за чудо – кирпичи

Я в подарок получил.

Что сложу из них – сломаю,

Всё сначала начинаю.

(Дети отгадывают: Строительные кирпичики. Находят ключ.)

Воспитатель: Вот он, ключик

Давайте вспомним пословицы про книги.

Будешь книжки читать – будешь все знать.

Береги книгу – она поможет тебе жить.

Если книг читать не будешь, скоро грамоту забудешь.

Золото добывает из земли, а знания - из книги.

Книга твой друг, без неё как без рук.

Хорошая книга – лучший друг.

Одна книга тысячи людей учит.

С книгой жить - век не тужить.

С книгой поведешься – ума наберешься.

Книга твой друг, без нее как без рук.

Кто много читает, тот много знает.

Книга учит жить, книгой надо дорожить.

Книга мала да ума придала.

Книга поможет в труде, выручит и в беде.

Воспитатель:Ребята мы собрали все ключи.

ВИДЕО: Молодцы ребята ,вы выполнили все наши задания.

И последнее задание, вы должны узнать каким ключом нужно

открыть сундук.

Воспитатель говорит : Это ключ

Дети читают с карточек.

Не оранжевый

Не золотой

Не Большой.

Воспитатель: Сколько ключей у нас осталось?

Карточка : Маленький с брелком.

Воспитатель: Ребята,мы знаем каким ключом сможем открыть сундук ,а где

сундук мы не знаем.Нужно отгадать последнюю загадку.

У него четыре ножки,

Он не ходит по дорожке,

Он не прыгает, не скачет,

Не смеётся и не плачет.

Тихо у стены стоит –

Кто устал – присесть велит.

Дети: Стул!

(Дети находят сундук)

Воспитатель вместе с детьми открывают сундук.Находят в сундуке игру и

книгу.

Воспитатель: Ребята вам понравилось наше занятие? Что вам особенно

запомнилось? Вы ребята молодцы,выполнили все задания от Ирины

Анатольевны.

Какие задания выполняли?

Вам понравилось наше путешествие?

(Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы ребята, мне тоже понравилось наше путешествие,

и как вы хорошо справились со всеми заданиями. Вы большие молодцы.

. Давайте положим книгу в сундучок и скажем волшебные слова «Снуп,

снап,снуре!». Чтобы чудо произошло, нам необходимо эти волшебные слова

произнести 3 раза разными способами:

• удивиться, широко раскрыв глаза, руки развести в стороны;

• лицо выражает недовольство, произнося волшебные слова, топаем ногами;

• весело, улыбаясь, хлопая в ладоши.

(Дети выполняют вместе с воспитателем)

Рефлексия:

3. Воспитатель: Давайте заглянем в наш сундучок! Посмотрите, какую книгу

смогли мы с вами собрать! Каждый вечер будем с вами ее читать! Вы у меня все

молодцы! Вы самые лучшие любители русских народных сказок, самые лучшие

ценители! Верить в сказку – это счастье. И тому, кто верит, сказка обязательно

отворит все двери. И что-то интересное подарит. (Дети получают в подарок из

сундука раскраски). Это вам Баба Яга прислала подарок за смелость, за старание,

за любовь к русским народным сказкам. Предлагаю вам самостоятельно

раскрасить их дома, затем маме и папе рассказать сказку об этом герое.

Предлагаю наш клубок отправить в сказку, он там может пригодиться другим

героям, и самим отправиться в нашу группу.

Воспитатель:

- Чему нас учат сказки?

- Какие бывают сказки?

- Что вам больше всего запомнилось на нашем занятии? (ответы детей)

- Молодцы ребята! Я хочу сказать вам спасибо от всех сказочных героев. Вы

очень хорошо знаете русские народные сказки.

ВИДЕО: Молодцы ребята ,вы выполнили все наши задания.

И последнее задание, вы должны узнать каким

ключом нужно открыть сундук.