Песочная страна - рисуем песком вместе

Цели песочной терапии для детей:

- психическое развитие ребенка (мелкой

моторики, мышления, речи, воображения);

- коррекция его проблемного поведения

(плохо слушается, стесняется сверстников,

обманывает);

- снятие стресса, проработка негативных

эмоций (страх перед садиком, школой,

агрессия словесная или физическая).

Песок пластичен и податлив. С его

помощью ребенок может воплотить в песочнице свои самые смелые мечты. Он

стимулирует чувствительность пальцев ребенка, будит его воображение, он становится

ТВОРЦОМ своего собственного МИРА.

Как должен вести себя взрослый во время совместных игр с песком?

1. Присоединение к ребенку:

Песочная картина, создаваемая ребенком, содержит богатую информацию о его

внутреннем мире. Понять ребенка и его проблемы, почувствовать ритм песочной картины,

ощутив неповторимый образный строй картины

- все это входит в понятие

присоединения.

2. Искренняя заинтересованность:

Рассматривая картину ребенка, взрослый проявляет любопытство

путешественника, которому интересно, что происходит в том мире, который создал

ребенок.

3. Строгое следование общечеловеческой этике:

Взрослый не может в присутствии ребенка без спроса изымать фигурки из

песочницы, перестраивать картину или высказывать оценочное мнение. Внутренний мир

ребенка хрупок и только строгое соблюдение этического кодекса могут защитить ребенка

от психических травм.

Пять шагов организации игрового процесса

1. Демонстрация песочницы.

Посмотри, наша песочница заполнена песком. У нее есть один секрет: если мы с

тобой раздвинем песок, то обнаружим голубое дно. А с помощью воды сухой песок легко

превращается во влажный. Мы можем создать любой ландшафт: и горный, и холмистый,

и равнинный, здесь все во власти нашей фантазии.

2. Демонстрация фигурок.

Посмотри здесь много фигурок, мы можем их рассмотреть, подержать в руках.

3. Правила игры на песке:

Очень часто задают вопрос: Как научить ребенка играть с песком аккуратно? Как

запретить кидать песок в глаза товарищу? Как объяснить, что нельзя рушить созданное

другим? Чтобы избежать нравоучений, надо познакомить ребенка с правилами и

постоянно проговаривать их перед началом игры. Этот ритуал правил создается вместе с

детьми. В дальнейшем повторяя ритуал входа в страну песка, дети запоминают эти

простые правила и игры проходят без происшествий.

4. Формулировка темы:

Это шаг осуществляет сказочный герой песочной страны. Он задает тему игры, от

его лица ведется увлекательный рассказ о каком-либо событии, он формулирует задания и

контролирует весь игровой процесс.

5. Завершение занятия.

Ритуал выхода. Завершая работу в песочнице, ребята разбирают свои постройки,

убирают игрушки, разравнивают песок, кладут ладони на поверхность песка и

произносятся слова благодарности сказочному герою песчаной страны, например:

В ладошки наши посмотри

Мудрее стали ведь они!

Спасибо милый наш песок,

Ты всем нам подрасти помог!

Уважаемые родители, организуя игру с песком, помните!

В ходе организации игры необходимо находить адекватные возможностям вашего

ребенка приемы игровой деятельности. Попытки сразу установить контакт либо навязать

определенные виды деятельности без учета доступного этому ребенку уровня

коммуникации (общения) могут создать атмосферу непонимания. Поэтому поначалу не

должно быть никаких речевых инструкций, ребенку предоставляется полная свобода.

Далее активное включение взрослого в деятельность, что дает ребенку понять

преимущества совместной работы со взрослым.