«Моя семья».

Конспект занятия по патриотическому воспитанию во второй младшей группе.

Гараева Миляуша Фирдависовна

Гильманова Алсу Зиряковна

Воспитатели МБДОУ № 13 «Рябинка»

г.Азнакаево

Цель: формирование у детей представления о семье.

Задачи: Систематизировать представления детей о семье : закрепить умение называть членов

своей семьи, понимать роль взрослых и детей в семье. Развивать умение выражать свои

чувства по отношению к близким людям с помощью активизации речи; развивать

диалогическую форму речи (вопросно-ответная форма). Воспитывать любовь и заботливое

отношение к членам своей семьи.

Методы и приемы: игровой, словесный, наглядный.

Предварительная работа:

Беседы на тему: «Я и моя семья», «Животные и их детёныши».

Рассматривание иллюстраций: рассматривание иллюстраций с изображением членов семьи и

их занятий, альбом с фотографиями «Моя семья».

Чтение художественной литературы: А. Яковлев «Мама», Л. Воронкова «Моя семья».

Демонстрационный материал: домик, кукла, фотографии, мяч, мольберт, корзинка.

Раздаточный материал: сердечки.

Ход занятия:

Воспитатель: утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь, друзья!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель : А теперь, давайте познакомимся

Вы, ребята, котята? (Нет)

Вы, ребята, козлята? (Нет)

Вы, ребята, поросята? (Нет)

А кто вы? У вас есть имя?

Дети: Да.

Воспитатель : Ну-ка, ну-ка, не молчите и скорей их назовите

Дети: Дети называют свои имена

Воспитатель : Ну вот, теперь наши гости знают, что вы не козлята и не котята, а дети, у

которых есть имя. Ведь у каждого человека есть имя. А кто помнит, как меня зовут?

Дети: отвечают

Воспитатель : Молодцы! Ребята, что за домик тут стоит. и в окошке свет горит (стучится)

Что-то никто не открывает, постучу еще разок: тук-тук-тук!

(Воспитатель стучит в дверь дома, из него появляется Маша.)

Здравствуй, Маша! Какой красивый у тебя дом! С кем ты живешь в нем?

Маша: здравствуйте, ребята! Я живу с папой , мамой, бабушкой и дедушкой .

Воспитатель : Маша, ты живешь со своей семьей?

Маша: А что такое семья?

Воспитатель : Маша и вы ребята, послушайте стихотворение и узнаете:

У меня есть папа,

У меня есть мама,

У меня есть дедушка,

У меня есть бабушка,

У меня есть братик,

А у них есть я.

Это вся моя.....

Дети: Семья.

Воспитатель : Ты знаешь, Маша, у каждого из наших детей тоже есть семья! Правда, ребята?

А давайте расскажем Маше про семью.

Дети: Давайте.

Воспитатель : Маша, присаживайся на стульчик, мы с ребятами тебе сегодня расскажем о

семье.

Воспитатель : Сейчас я вам загадаю загадку, а вы, ребята, подскажете Маше, о ком она:

Кто нежнее всех на свете?

Кто готовит нам обед?

Кто читает на ночь книжки?

И кого прекрасней нет?

Кто же это?.

Дети: Наша мама.

Воспитатель : правильно, ребята.А вы любите своих мам?

Дети: да!

Маша: Ребята, вот посмотрите, какой у меня есть волшебный мешочек. Давайте наполним

мешочек ласковыми словами для мамы.

Я открою мешочек: ваши слова будут наполнять его. Итак, начнем! Мама какая?

Дети: Ласковая, добрая, милая, нежная. Красивая. Весёлая. Любимая. Заботливая.

Трудолюбивая, хозяйственная.

Воспитатель : Молодцы! Вот сколько чудесных слов собрали мы в корзинку. А пока мы ее

накроем, чтобы наши слова не растерялись и не забылись.

Физкультминутка:

Раз, два, три, четыре, (хлопаем в ладоши).

Кто живёт у нас в квартире? (топаем на месте).

Раз, два, три, четыре, пять, (прыжки на месте).

Я, мама, брат, сестра, (хлопаем в ладоши).

Кошка Мурка, два котёнка, (наклоны туловища вправо, влево).

Мой щенок, сверчок и я (повороты вправо и влево).

Вот и вся, моя семья! (хлопаем в ладоши).

Воспитатель : А теперь я прочитаю вам еще одно стихотворение, вы ребята подскажите

Маше, о ком оно:

Может он в футбол играть,

Может книжку вам читать,

Может прокатить тебя

Вместо быстрого коня

Для тебя всегда герой,

Самый лучший. .(папа) мой.

Воспитатель : Молодцы! Конечно, это папа

Ребята, вы папу любите?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте подскажем Маше, что умеет делать папа.

Словесная игра «Что умеет делать папа».

Пилить, дрова рубить, пылесосить, забивать гвозди, водить машину

Маша: Думаю, что наши мальчики помогают папам делать мужские дела! А теперь давайте

откроем наш волшебный мешочек и соберем в него ласковые слова для папы. Папа, какой?

Дети: Ответы детей. (Смелый, заботливый, умелый, работящий, красивый, весёлый,

сильный)

Маша: Молодцы, ребята! Много хороших слов и для папы вы подобрали. Давайте теперь

мешочек наш закроем, слышите как звучат наши хорошие слова

Воспитатель: Ребята, а кто самые старшие в семье?

Дети: Бабушки и дедушки

Воспитатель: Ребята, бабушки и дедушки самые старшие в семье, мы должны

Заботиться, помогать, не огорчать старших

Воспитатель: Вот Машенька, как много дети знают о своей семье. Тебе понравилось? Ты

поняла, что такое семья?

Маша: Ребята, мне очень понравилось, как вы все подробно рассказали о семье, я все поняла

и очень рада, что у каждого из вас есть дружная семья!

Маша: Спасибо, а на память о нашей встрече, я дарю вам мешочек с подарками. А мне пора

возвращаться домой, до новых встреч, ребята, до свидания.

Дети: до свидания.

Воспитатель : спасибо за подарок Маше, давайте посмотрим что там в корзинке? Ребята,

посмотрите, произошло чудо: каждое ласковое слово превратилось в сердечко (показываю

сердечки из цветного картона.) я вам сейчас их раздам. А, вы вечером вы можете подарить

их маме и папе, при этом не забудьте вспомнить ласковые и добрые слова!

Ребята, о ком мы сегодня говорили? (о маме и папе).

Люди, которые живут вместе и заботятся друг о друге, как называются? (семья).

Чтобы мама и папа знали, как вы их любите что нужно говорить? (ласковые слова).

Молодцы, ребята!

А теперь скажем всем до свидания.