Алгоритм выполнения задания 8, 22

ЕГЭ по русскому языку

Разбираться в этих заданиях действительно полезно — они проверяют разные

навыки, и если знать алгоритм, решать их становится гораздо проще.

Задание 8

Здесь нужно найти в предложениях грамматические ошибки (нарушения

синтаксических норм) и установить соответствие между типом ошибки и

примером.

Что искать. В задании встречаются такие типичные ошибки:



нарушение связи между подлежащим и сказуемым (например,

несовпадение числа или рода);



ошибки в построении предложений с причастным оборотом (причастие

должно согласовываться с определяемым словом в роде, числе и падеже);



ошибки в построении предложений с деепричастным оборотом (действие,

выраженное деепричастием, должно выполняться тем же лицом, что и

действие глагола-сказуемого);



неправильное употребление падежной формы существительного с

предлогом (например, предлоги благодаря, согласно, вопреки требуют

дательного падежа);



ошибки в построении предложений с однородными членами (каждый из них

должен быть грамматически соотнесён с общим словом, нельзя смешивать

родо-видовые понятия);



ошибки в построении сложного предложения (например, неоднозначность

из-за неправильного присоединения придаточной части);



ошибки при переводе прямой речи в косвенную (местоимения и глаголы из

первого лица нужно менять на третье);



нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм;



ошибки в употреблении имени числительного.

Алгоритм выполнения: Внимательно прочитайте перечень типов ошибок в

первом столбце.

1.

Просмотрите все предложения. Сразу исключите те, что построены

правильно — так вы сузите круг поиска.

2.

Для каждого оставшегося предложения найдите грамматическую основу

(подлежащее и сказуемое) — это часто сразу выявляет ошибку.

3.

Если есть причастный или деепричастный оборот, проверьте согласование

или то, кто выполняет действие.

4.

При работе со сложным предложением попробуйте составить его схему —

это поможет увидеть границы частей и возможные ошибки.

5.

Соотнесите найденные ошибки с типами из первого столбца.

6.

Запишите ответ в виде последовательности цифр (по порядку букв из

первого столбца). Порядок имеет значение.

Задание 22

В этом задании нужно провести стилистический анализ текста и определить

изобразительно-выразительные средства (тропы, фигуры речи, фонетические

приёмы), которые в нём использованы. Формулировка: установите соответствие

между предложениями и названиями средств.

Какие средства встречаются. Их можно сгруппировать:



Тропы (слова в переносном значении): эпитет, метафора, метонимия,

олицетворение, гипербола, литота, сравнение.



Синтаксические средства и фигуры речи: анафора, эпифора,

лексический повтор, градация, антитеза, оксюморон, параллелизм,

парцелляция, риторический вопрос, риторическое восклицание,

риторическое обращение, многосоюзие, бессоюзие.



Фонетические средства: аллитерация (повтор согласных), ассонанс

(повтор гласных



Алгоритм выполнения:

1.

Внимательно прочитайте все термины из второго столбца и вспомните их

определения.

2.

Посмотрите на предложения из первого столбца. Если какие-то слова или

буквы в них выделены (полужирным, курсивом, подчёркиванием) — это

сигнал: анализировать нужно именно эти фрагменты. Чаще всего так

маркируют аллитерацию, ассонанс или метонимию. Если маркировки нет,

анализируйте весь фрагмент.

3.

Задайте себе вопросы-фильтры, чтобы сузить круг:

o

Есть ли переносное значение? Если да — это троп.

o

Меняется ли порядок слов или структура фразы? Если да — это

синтаксическая фигура.

o

Повторяются ли звуки? Если да — это фонетический приём.

4.

Исключите из списка термины, которые точно не подходят.

5.

Соотнесите оставшиеся термины с примерами.

6.

Запишите ответ: пять цифр подряд (без пробелов и запятых), строго в

порядке букв из первого столбца. В ответе не должно быть

повторяющихся цифр. Если в двух примерах вы видите одно и то же

средство, поищите в этих примерах ещё какие-нибудь дополнительные

средства, чтобы подобрать разные термины.

7.

Иногда в задании встречаются фразеологизмы. Нужно определить, какое

средство выразительности лежит в их основе (например, в «море по

колено» — литота, в «ангельское терпение» — эпитет).

Полезный совет: для лучшего запоминания составьте карточки: на одной

стороне термин, на другой — его определение и пример.