ВЛИЯНИЕ ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА

ТВОРЧЕСКОЕ И ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКА

Турекеева Г.Р.

МОУ «Детский сад № 123

Дзержинского района Волгограда»

Занятия

художественным

творчеством

имеют

огромное

значение

в

становлении

личности

ребенка.

Они

способствуют

раскрытию

творческого

потенциала

личности,

вносят

вклад

в

процесс

формирования эстетической

культуры ребенка, его эмоциональной отзывчивости. Приобретая практические

умения

и

навыки

в

области

художественного

творчества,

дети

получают

возможность удовлетворить потребность в созидании реализовать желание что-

то

создавать

своими

руками.

Развитие

творческих

способностей,

самостоятельности детей является в настоящее время одной из приоритетных

задач дошкольного образования.

Творчество-это

деятельность

человека,

преобразующая

природный

и

социальный мир в соответствии с целями и потребностями человека на основе

объективных законов действительности. Работа в кружке «Умелые руки» -

прекрасное

средство

развития

творчества,

умственных

способностей,

эстетического вкуса, а также конструкторского мышления детей. В силу того,

что каждый ребенок является неповторимой индивидуальностью со своими

психофизиологическими особенностями и эмоциональными предпочтениями,

необходимо

предоставить

ему

как

можно

более

полный

арсенал

средств

самореализации. Освоение множества технологических приемов при работе с

разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества

помогает детям познать и развить собственные возможности и способности,

создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости

мышления.

Именно

этими

принципами

я

руководствовалась,

когда

разрабатывала программу для детей в кружке «Умелые ручки».

Физиологи

установили,

что

наши

пальцы

органически

связаны

с

мозговыми и внутренними органами. Поэтому тренировка рук стимулирует

саморегуляцию организма, повышает функциональную деятельность мозга и

других органов. Давно известно о взаимосвязи развития рук и интеллекта.

Программа

предусматривает

развитие

у

детей

изобразительных,

художественно-конструкторских

способностей,

нестандартного

мышления,

творческой индивидуальности с

использованием разнообразного материала.

Содержание программы построено таким образом, что воспитанники кружка

под руководством педагога смогут не только создавать поделки из цветной

бумаги и нитей, но и узнавать новое об окружающем их мире. Занятия кружка

проходят под девизом: «Красота спасет мир !» Оказывается, плести различные

изделия можно не только из лозы, а из чего угодно – из ткани, ниток, из

бумаги! А украсив картины бусинами, цветами, лентами или аппликациями в

технике декупаж, и вовсе можно превратить их в произведения искусства.

Тематика наших занятий строится с учетом интересов детей, возможности их

самовыражения.

В

этом

году

мы

попробовали

использовать

технику

квиллинга. Для поделок выбирали простые формы, чтобы ребятам было легче.

Наклеивали на основу. Когда выбирали оформление изделий, знакомились с

различными видами грибов и рыб. Решили, что рыбки будут яркие, как те,

которые

живут

в

теплых

морях.

Развитие

творческих

способностей

дошкольников

происходило

в

условиях

той

или

иной

деятельности

при

овладении общественно выработанными ее средствами.

Изготовление поделок

из различных материалов (бумаги, шерстяных нитей, солёного теста, плодов

растений, бросового материала и т. д.) в полной мере отвечала потребностям,

интересам

и

возможностям

детей

дошкольного

возраста.

Такая

работа

благодаря своей доступности, высокой результативности и целесообразности

позволила

ребенку

непосредственно

реализовывать

задуманное,

совершенствовать,

творить

и

видеть

конечный

продукт.

Из

поделок

организовывали выставки в уголке «Умелые ручки».

На

занятиях

использую

игры

и

игровые

приемы,

которые

создают

непринужденную

творческую

атмосферу,

способствуют

развитию

воображения. Диалоги на занятиях между мною и ребенком были направлены

на совместное обсуждение ситуации и предполагают активное участие обеих

сторон.

Беседа

является

одним

из

основных

методов

формирования

нравственно-оценочных критериев у детей. Беседа на тему «почему нравится...»

или

«почему

не

нравится...»

с

помощью

наводящих

вопросов

побуждает

ребенка к осмысливанию объекта. Необходимо, чтобы ребенок уточнил для

себя те критерии, по которым он оценивает предмет.

В процессе занятий в кружке «Умелые ручки» художественным трудом у

детей

дошкольного

возраста

сформировались

все

психические

процессы,

развивающие

творческие

способности

и

положительно

–эмоциональное

восприятие окружающего мира. Организация работы кружка «Умелые ручки»

с детьми дошкольного возраста активизировала творческий потенциал детей:

выполняемые детьми поделки обогатились новыми оригинальными образами,

закрепились навыки и умения, полученные в процессе изготовления поделок из

различных

материалов,

также

способствовала

развитию

ручной

умелости,

самостоятельности,

усидчивости,

созданию

возможности

использовать

продукты

собственного

творчества

в

игровой,

театральной

деятельности

в

группе.

Литература:

1.

Дьяченко О. М. Развитие воображения дошкольника. - М.: РАО, 2000.- 197 с.

2.

Мухина B.C. Изобразительная деятельность как форма усвоения социального

опыта. - М., 2000.- 240 с.