Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Школа развития № 24

«Покормите птиц зимой!»

Краткосрочный проект познавательного

направления развития для детей

среднего дошкольного возраста

воспитатель: Дамер Л.С

Нефтеюганск 2026

Проблемы: недостаточные представления о жизни зимующих птиц у детей среднего

возраста. Нет навыка в умении подкормки птиц в зимнее время года.

Актуальность.

Зима - суровое время года, а для птиц самая тяжелая пора. Особенно во время

снегопадов, метелей, морозов и после оттепелей, когда ветки и стволы покрыты тонким

слоем льда. Когда ночная температура падает до –10° С и ниже, синички за ночь теряют до

10% собственного веса! Но даже в самый крепкий мороз пернатые могут выжить, при

условии, что у них будет достаточно корма. Когда морозы чередуются, с оттепелями все

покрывается ледяной коркой. В таких условиях птицам особенно трудно добывать корм, к

нему невозможно добраться. Молодые особи, не успевают за короткий зимний день

прокормиться и гибнут от голода. По данным орнитологов, за время сильных морозов

погибает до 90% синиц. К весне примерно 8-9 из 10 зимующих птиц погибают от голода!

Помочь птицам выжить могут только люди. Регулярная ежедневная зимняя подкормка

птиц может спасти довольно много птичьих жизней, это один из самых важных способов их

привлечения. В нашей области обитает приблизительно 250 видов птиц, многие из них с

наступлением холодов улетают в теплые края, однако около 50 видов остаются зимовать на

родине. По нашим наблюдениям в Нижегородской области зимой наиболее часто

встречаются такие птицы как сизый голубь, воробей, сорока, синица, снегирь и во второй

половине зимы – свиристель. Холод этим птицам не страшен, потому что у птиц очень

горячая кровь. Им страшен голод. Поэтому птиц надо подкармливать. Подкормившаяся на

кормушке птица начинает усиленно разыскивать корм на деревьях и кустарниках в районе

расположения кормушки. В поисках пищи многие птицы жмутся к человеческому жилью.

Все они нуждаются зимой в нашей помощи, в нашей заботе. Дать детям элементарные

знания о том, чем кормить птиц зимой. В совместной работе с родителями мы должны

создать условия для общения ребенка с миром природы и для посильной помощи нашим

пернатым друзьям.

Этим и объясняется выбор темы проекта: «Покормите птиц зимой!»

Цель проекта:

Формировать представление детей о зимующих птицах, об их образе жизни ,о том чем их

кормить. Создавать условия для развития познавательного интереса.

Задачи проекта:



Расширить представление детей о зимующих птицах.



Обобщить знания детей о повадках птиц.



Воспитывать заботливое отношение к птицам, способствовать возникновению

желания помогать им в трудных зимних условиях.



Прививать детям любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней.



Способствовать развитию познавательной активности, любознательности.



Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь.



Привлечь внимание детей и родителей к проблемам сохранения природы.



Стимулировать совместную деятельность родителей и детей.

Ожидаемый результат:



Создание необходимых условий в группе по формированию у дошкольников

целостного представления о жизни зимующих птиц;



Умение узнавать и различать птиц (воробья, синицу, ворону, сороку, снегиря);



Умение использовать в речи слова: птица, воробей, синица, голубь, ворона, хвост,

лапки, перья, крыло);



Формирование заботливого отношения к птицам; Заинтересовать детей совместно с

родителями в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период (изготовление

кормушек, подкормка птиц зимой).



Совместная деятельность будет способствовать укреплению детско-родительских

отношений.



Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной

активности, коммуникативных навыков.



Активное участие родителей в реализации проекта.

Формы организации проекта:



Беседы, занятия;



Развивающие дидактические игры;



Рассматривание иллюстраций, открыток;



Изготовление кормушек

Тип проекта:

Краткосрочный: 1 неделя

Сроки проведения:

Групповой

Доминирующая в проекте образовательная область: познавательное развитие;

Направленность деятельности: воспитательно-образовательная;

Число участников проекта: дети среднего дошкольного возраста (4-5 лет) – родители

(законные представители) воспитанников среднего дошкольного возраста, педагоги ДОУ;

Характер контактов: ребенок и семья, в рамках ДОУ.

Инновационная

программа дошкольного образования «От рождения до школы» под

редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, 2019 года (ФГОС)

Тематическое поле: экологическое воспитание

Продукты проекта:



выставка кормушек «Лучший домик для птиц»;



создание альбома о птицах;



фотовыставка «Как мы птицам помогаем!»

Факторы, способствующие реализации проекта:



необходимый уровень теоретической и методической подготовки воспитателя;



наличие учебно-методического комплекта для реализации программных задач при

реализации проекта;



специально оборудованная развивающая среда в группе.

Жизнеспособность проекта:

1.

Реализация проекта не требует финансовых затрат.

2.

Успешность проекта зависит от тесного взаимодействия всех участников проектной

деятельности, целеустремленности каждого участника проекта

3.

Данный проект может быть реализован в любом ДОУ.

Ресурсное обеспечение проекта:



программно-методическое обеспечение;



развивающая среда группы, оборудованная необходимым учебно-методическим

комплексом;



взаимодействие всех участников педагогического процесса;



система взаимодействия с родителями;



система мониторинга.

Этапы проекта

«Покормите птиц зимой!»

1этап - подготовительный.

1.

Определение уровня знаний детей о зимующих птицах. Постановка проблемы,

определение цели и задач работы.

2.

Подбор методической литературы, дидактических игр, иллюстрированного материала

по данной проблеме.

3.

Привлечение внимания родителей к проблеме жизни зимующих птиц.

2этап - основной.

1.

Использование разработанных мероприятий в работе с детьми.

2.

Организация работы с родителями.

Образовательные

области

Мероприятия

Утренний круг «Зимующие птицы»

Комплекс утренней гимнастики «Птицы зимой»

Календарно-тематическое

планирование

по

теме

«Зимующие

птицы»

Познавательное

развитие

1. «Трудно птичкам зимовать, надо птахам помогать» Конспект НОД

2. «Какой корм любят зимующие птицы?» Конспект НОД

3. «Зимующие птицы» презентация

Социально-

коммуникативное

развитие

1.«Покормите птиц зимой» Экологический досуг на прогулке

2. Цикл наблюдений за птицами на участке детского сада в зимний

период времени

3. Развивающие игры: пазлы «Зимующие птицы», загадки «Зимующие

птицы», лото «Зимующие птицы», головоломка «Зимующие птицы»,

«Найди тени».

Речевое развитие

1.Составление рассказа по картине «Дети в парке кормят птиц»

2.Рассказывание по картине «Птичья столовая»

3.Чтение стихотворения А.Яшина «Покормите птиц зимой» с

использованием мнемотаблицы.

Художественно-

эстетическое развитие

1.«Снегири на ветках» аппликация

2. «Покормите птиц зимой!» рисование

3. «Птички прилетели, на кормушку сели!» лепка

4. «Птичий теремок» игра-инсценировка

Физическое развитие

1.«В гости к зимующим птицам» спортивно-познавательное

развлечение

2.Подвижные игры на тему «Зимующие птицы»

Взаимодействие с

родителями

(законными

представителями)

1.«Покормите птиц зимой» консультация

2. «Птицам надо помогать!» буклет

3. «Чем можно кормить птиц?» памятки

4. «Кормушки для птиц своими руками» консультация - презентация

3этап – заключительный (результат)

Итоговое мероприятие: квест – игра «Покормите птиц зимой»

Размещение информации на сайт ДОУ.

Результаты проекта:

В результате проведенной работы дети получили много новой информации о птицах,

которые зимуют рядом с нами. Узнали о жизни птиц, их различиях, повадках, об

особенностях обитания в зимний период. Узнали чем можно подкармливать птиц, а чем

нельзя. Приняли участие вместе с родителями в изготовлении кормушек, стенгазеты о

птицах. Укрепились детско-родительские отношения.

Развивающая среда группы пополнилась литературой, стихотворениями, иллюстрациями,

рассказами и загадками о птицах.

Но главный результат-это усвоение детьми того, что наши пернатые друзья не смогут

перезимовать, если мы не будем им помогать. Дети стали более добрыми, отзывчивыми.