[Год]

[Подзаголовок документа]

Vista

[ ]

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

««Школа развития №24»

Педагогический проект

«Театральная кукла »

Автор проекта:

Воспитатель Амаханова М.Я

Нефтеюганск

2026 год

Проект для детей и родителей «Театральная кукла»

Актуальность: Самым популярным и увлекательным направлением в

дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. С точки

зрения педагогической привлекательности можно говорить об

универсальности, игровой природе и социальной направленности, а также о

коррекционных возможностях театра.

Именно театрализованная деятельность позволяет решать многие

педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи

ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания.

Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных

событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность

глубже познать окружающий мир. Одновременно театрализованная игра

прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе,

театру.

Огромно и воспитательное значение театрализованных игр. У детей

формируется уважительное отношение друг к другу. Они познают радость,

связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе.

Увлеченность детей театрализованной игрой, их внутренний комфорт,

раскованность, легкое, не авторитарное общение взрослого и ребенка, почти

сразу пропадающий комплекс «я не умею» - все это удивляет и привлекает.

Тип проекта: Практико-ориентированный, краткосрочный,

продолжительностью 10 дней

Возраст: Дети 6-года жизни

Проблема: Внешний интерес детей и родителей к театру и театральной

кукле.

Актуальность проблемы:



Недостаточное внимание родителей и детей к театру.



Не сформированы умения детей в «актёрском мастерстве».



Поверхностные знания родителей о разных видах театра в детском саду и

применении для обыгрывания с детьми.

Цель проекта: Формирование у детей и родителей интереса к театру и

совместной театрализованной деятельности; пополнение театрального центра

разнообразными видами театральных кукол; создание условий для развития

творческих способностей воспитанников.

Задачи:

1. Пробудить интерес детей и родителей к театру;

2. Привить детям первичные навыки в области театрального искусства (в

кукловедение использовать мимику, жесты, голос);

3. Заинтересовать родителей в обогащении, изготовлении своими руками

разных видов театра и дать сведения о способах обыгрывания дома и детьми;

4. Развивать способность к импровизации, речевую активность детей.

Участники проекта:

- воспитатели старшей группы;

- дети старшей группы;

- родители.

Сроки и место реализации: март 2026

МБОУ «Школа развития №24»

План реализации проекта:

Подготовительный этап:

1) Опрос родителей «Играете ли вы с ребенком дома в театр?»

Срок реализации: март

Ответственные: Воспитатели, учитель-логопед.

Результат: Наглядная информация для родителей: папка «История

возникновения театра», «Театрализованные игры и упражнения»

2) Разработка проекта в группе.

Срок реализации: март

Ответственные: Воспитатели

Результат: Проект «Театр для всех».

3) Индивидуальные беседы, консультации с родителями по выявлению их

заинтересованности в пополнении театрального центра, их способностей в

той или иной области рукоделия и возможностей.

Срок реализации: март

Ответственные: Воспитатели

Результат: Конкурс «У мамы не простые, у мамы руки золотые» (выставка

театральных кукол).

Основной этап:

1) Предложить родителям на выбор изготовить кукольный театр вместе

с детьми.

Срок реализации: 1-й – 3-й день проекта (по мере поступления)

Ответственные: Воспитатели, родители

Результат: Выставка «Театр своими руками» различных видов кукольного

театра.

2) Просмотр мультимедийной презентации «Здравствуй, кукольный театр»

Срок реализации: 2-й день проекта

Ответственные: Воспитатели

3) Проведение экскурсии в группы детского сада, знакомство с

разновидностями театральных кукол.

Срок реализации: 3-й день проекта

Ответственные: Воспитатели групп детского сада

Результат: Проявление интереса детей к театральным куклам путем

наглядности и эксперимента.

4) Изготовление коробочкового театра «Эта волшебная коробка»

Срок реализации: 4-й день проекта

Ответственные: Воспитатели, дети

Результат: Размещение нового вида театра – коробочкового – в центре

театра.

5) Эмоциональное обыгрывание героев сказки «Заюшкина избушка»

через этюды, потешки в индивидуальной и коллективной работе.

Срок реализации: 5-й – 7-й день проекта

Ответственные: Воспитатели

Результат: Приобретение детьми навыков основ кукловождения,

совершенствование выразительности речи детей.

6) Репетиция спектакля «Заюшкина избушка» с детьми для дальнейшего

показа в группе для настоящих зрителей: детей младших групп.

Срок реализации: 8-й день проекта

Ответственные: Воспитатели, дети

Результат: Умение использовать самостоятельные игровые импровизации в

деятельности.

7) Создание игровой среды для самостоятельной театрализованной

деятельности детей в детском саду.

Срок реализации: 9-й день проекта

Ответственные: Воспитатели

Результат: Умение использовать полученные навыки в самостоятельной

игровой деятельности (афиша, билеты, касса, декорации).

Заключительный этап:

1) Оформление мини-музея работ родителей

Срок реализации: 10-й день проекта

Ответственные: Родители, дети, воспитатели

Результат: Формирование у родителей интереса к театру и совместной

театрализованной деятельности.

2) Показ спектакля «Заюшкина избушка»

Срок реализации: 10-й день проекта

Ответственные: Воспитатели, дети

Результат: Закреплять знание правил манипулирования театральными

куклами. Формировать умение передавать характер персонажей в

соответствии с текстом интонационно, жестом.

3) Обновление предметно-развивающей среды, театрального центра

Ответственные: Воспитатели, дети

Результат: Пополнение театрального центра разнообразными видами

театральных кукол.

Ожидаемый результат:

1. Участие в проекте 80% семей группы

2. Знакомство родителей и детей с историей театра, его видами, способов

изготовления и обыгрывания

3. Приобретение и изготовление театров родителями для дальнейшего

использования

4. Увлеченное использование театрального центра детьми в группе в

самостоятельной деятельности и хорошие показатели «актерского

мастерства» для детей 3-6 лет.

5. Развитие эмоционального фона и речи дошкольников.