Экскурсия по достопримечательностям Рязанского края

Цель: Развитие познавательного интереса у детей через ознакомление

литературного наследия Рязанского края

Задачи:

- Образовательные: формировать представления детей о родном городе и

городах области, их достопримечательностях.

- Развивающие: развивать диалогическую речь, через ответы на вопросы

воспитателя; развивать внимание, познавательный интерес, расширять

словарный запас;

- Воспитательные: воспитывать у детей положительные эмоции и любовь

к Рязанскому краю.

Материалы и оборудование:

- Мультимедийное оборудование;

- Карта Рязанской области;

- Магниты с промыслами городов;

- Слайды достопримечательностей;

-Экспонат Рязанского костюма;

-Книга с перчатками;

-Разрезные картинки;

-Путеводитель по Рязани и Рязанской области.

- Предварительная работа:

- Беседы о родном городе, разучивание стихов;

- Рассматривание фотографий и картинок с изображением основных

достопримечательностей города Рязани и Рязанской области.

-Рассматривание фотографий героев в честь кого названы улицы города.

- Знакомство с современными Рязанскими поэтами и их произведений

- Словарная работа:

Экскурсанты, экспонат.

- Ребята, мы с вами живем в старинном красивом городе. В каком? Может,

кто-то из вас знает, сколько лет нашему городу? (926л.)

Рязань – это главный город Рязанской области. Мы с вами знаем, что в

Рязанскую область входит много городов, которые славятся своими

промыслами.

Я предлагаю вам взять по одному магниту, внимательно посмотреть

какой это город и рассказать о нём 2-3 предложения. Подумайте минуточку,

кто готов поднимает руку. Ответы детей 3-4 ребёнка. О каком городе ты

хочешь расскажешь? ( Я хочу рассказать о городе….). Вот, сколько городов

входит в Рязанский край.

Молодцы ребята!

- А сейчас я приглашаю вас на обзорную экскурсию по городу Рязани и

Рязанской области. Я буду экскурсоводом, зовут меня Елена Владимировна.

Поедем мы на автобусе. Проходим друг за другом, через середину автобуса,

занимайте свои места. Все сели удобно, не забываем пристегнуться. Готовы?

Поехали! Мы отправляем от нашего детского сада «Теремок».

- На какой улице он находится? Ответы- Новосёлов.

- А кто знает почему она так называется? (Ответы)

(В честь новосёлов , которые первыми заезжали в новые дома построенные

на ул. Новосёлов).

Уважаемые экскурсанты, посмотрите вы окно, мы проезжаем по улице

Зубковой.

Поднимите руку, кто живёт на улице Зубковой?

А вы знаете, в честь кого названа улица Зубковой? (Ответы детей. В честь

лётчицы Антонины Зубковой, героя Советского Союза)

-А сейчас мы проезжаем по улице Есенина.

- В честь кого названа эта улица? Ответы: В честь Сергея Александровича

Есенина, рязанского поэта.

Уважаемые экскурсанты, а сейчас наша первая остановка, вы увидите одну

из площадей г. Рязани. А какую вы сейчас мне назовёте, когда выйдете из

автобуса (слайд площади)

Напоминаю, выходим друг за другом, через середину автобуса.

- Как вы думаете, почему она так называется? (на площади Театральной

находятся два театра)

Назовите их? (слайд два театра) Драматический театр, детский театр кукол.

Кто из вас был в театре, расскажите на какой спектакль ходили?

- Кто играет роли в спектаклях? (актёры) (слайд актеры на сцене)

- Ребята, а вы знаете, что речь актёров должна быть выразительной и чёткой

они используют различные речевые упражнения. Давайте и мы с вами

выполним одно из таких упражнений.

Нужно произнести с разной интонацией известную поговорку о нашем

городе «А у нас в Рязани, грибы с глазами» .

На экране пиктограммы 5-6 карточек.

- А какие вы ещё знаете поговорки о Рязани?

Наша экскурсия продолжается, занимаем свои места. (дети садятся в

автобус)

- Ребята, мы проезжаем мимо Рязанской областной филармонии (слайд

филармонии).

- Здесь можно не только услышать симфонический оркестр, но и побывать на

литературных вечерах поэтов и писателей.

- Ребята, а это здание вы узнали? (слайд цирка)

Да, рязанский цирк.

Я вижу, как вы оживились. Наверное, каждый из вас побывал в цирке.

- А сейчас мы с вами подъезжаем к библиотеке имени Максима Горького.

Это писатель для взрослой аудитории и вы обязательно познакомитесь с его

творчеством в школе. (слайд библиотеки)

Выходите из автобуса.

- Как вы думаете, зачем в нашем городе библиотека?

( Там хранится много книг, которые можно взять почитать на время). (слайд

библиотека внутри)

- Ребята, совершенно верно, в библиотеке хранятся книги различных

писателей, поэтов, в том числе и рязанских. (слайд с рязанскими писателями)

Назовите, каких писателей вы узнали? Ответы (Есенин, Полонский,

Салтыков – Щедрин, Нина Павлова, Дина Бурачевская).

-А вы знаете, что в библиотеке хранятся ещё редкие старинные книги,

которые руками трогать нельзя. Такие книги можно смотреть в специальных

перчатках, чтобы не оставлять следы пальцев на страницах.

Таких книг несколько экземпляров, они выпускаются малыми тиражами. Нам

представилась возможность посмотреть такую книгу, я предлагаю вам

надеть перчатку на правую руку для того, чтобы вы смогли перелистывать

страницы книги.

Я открою вам секрет, что в нашей библиотеке детского сада тоже есть такая

книга.

- Ребята, мне только что сообщили, что в библиотеке произошел неприятный

случай, один несознательный читатель вырвал страницы из книги, и теперь

никто не знает, какая иллюстрация, с какой страницы.

- Я предлагаю разделиться на три команды и помочь отреставрировать

иллюстрации.

Д/И «Собери картинку» на столах (дети делятся на команды в соответствии

с условным обозначением на пазлах)

Страницы, какой книги мы реставрировали? Ответы «Веселушки» Нина

Михайловна Павлова.

Молодцы!

Наша экскурсия продолжается, едем дальше. Обратите внимание,

(слайд тюза и памятника) наш автобус проезжает мимо Театра Юного

Зрителя и памятника князю Олегу Рязанскому, который изображен на гербе

города Рязани.

- А вот и сердце нашего города - Рязанский Кремль. (слайд входа кремля )

Выходите из автобуса.

- Кремль – это самая древняя часть Рязани. На его территории много

памятников архитектуры: (слайд зданий) Успенский собор,

Христорождественский собор, Соборная колокольня, Дворец князя Олега .

Раньше здесь располагался краеведческий музей, в котором можно было

узнать много интересного об истории нашего края.(слайд с экспозициями

музея) Посетив его, можно было увидеть старинное оружие, орудия труда,

посуду, древние монеты, украшения и традиционный рязанский костюм,

который отличался многослойностью и красотой узора.

- Уважаемые экскурсанты, обратите внимание на экспонат Рязанского

костюма. Кто из вас знает, какие цвета используются в Рязанском костюме.

Рязанский крестьянский костюм построен на сочетании основных цветов –

красного и черного. Раньше в такие костюмы наряжались женщины. Кто

назовёт элементы костюма?

Ответы детей. (Рубаха, понёва, навершник, запон, кичка)

- Молодцы, нам пора двигаться дальше, занимайте свои места в автобусе.

А сейчас мы проедем ещё по одной площади, вы её узнали? (Площадь

Победы)

- Кто знает, кому посвящён этот монумент?

-Комплекс представляет собой скульптурную группу, изображающую солдат

времен Великой Отечественной войны и стелу высотой 28 метров,

символизирующую Победу, а также мемориальную стену с фамилиями

героев-рязанцев и Вечный огонь.

- Ребята, ну вот мы выехали за пределы Рязани, (слайд природы) посмотрите,

как красиво вокруг, наш автобус направляется в с. Константиново – родину

нашего земляка поэта Сергея Есенина.

Выходите из автобуса……(слайд с домом памятником….).

- Самой главной достопримечательностью села Константиново является Дом-

музей Сергея Есенина. Стоит войти в жилую часть дома – нельзя не обратить

внимания на небольшую кухню с белоснежной русской печью и предметами

домашнего обихода. На столе красуется ведёрный «дедовский» самовар –

свидетель многих чаепитий в семье Есениных. На деревянной кровати у

жарко натопленной печки спал поэт, когда приезжал в родительский дом в

холодное время года.

Недалеко от усадьбы Есениных расположено здание земской школы. В

ней учился Сергей Есенин. Несмотря на его плохое поведение, учился он на

отлично.

- Ребята, Сергей Есенин с самого раннего возраста писал стихи, и это у него

очень хорошо получалось. А вы знаете, в каком возрасте он написал первое

своё стихотворение? Я предлагаю вам, узнать у своих родителей, какое

первое стихотворение и в каком возрасте он написал, а потом мы об этом

расскажем всему детскому саду.

-А чтобы написать хорошее стихотворение нужно уметь подбирать рифмы.

Давайте с вами поиграем в игру «Подбери рифму»

1.

На барже важный груз,

С бахчи везут …. (яблоко, арбуз, груша)

2.

У сойки сайка,

У Зойки…..(мишка, мяч, зайка)

3.

В кастрюле щи,

а в щах ….(смородина, овощи, банан)

4.

Перепрыгнуть пень, может любой ….(олень, бегемот, тюлень)

5.

У Машки в руках шашки,

у Мишки на лбу …(корона, шишка, шахматы)

6.

Космонавты к далёкой планете,

полетели на быстрой…..(ракете, вертолёте, самолёте).

7.

Вырастил садовник малину, клубнику….(крыжовник)

8.

На макушке ушки, на опушке …(грибы, пушка, дуб)

9.

За столом Марина. На столе…. (яблоко, малина, книга)

10.Спрячу под диван, старый…. (топор, чемодан, ботинок)

11.Над прудом парит стрекоза,

в огороде гуляет… (бегемот, коза, стрекоза)

12. Посуда из глины, варенье из…..(сливы, малины, вишни)

-Ну, а нам пора возвращаться в детский сад, занимайте свои места,

отправляемся.

-Ребята, на память о нашей экскурсии хочу вам подарить путеводитель.

Посмотрите, все ли места мы посетили? (один кружок пустой). Какие вы

внимательные, что есть один пустой кружок. Здесь вы наклеите фото того

места, где вы побываете со своими родителями и обязательно расскажете о

нем нам на следующем занятии.

-А вот и наш «Теремок», наша экскурсия подошла к концу. (слайд д/с)

Отнесите путеводители в шкафчики.