Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

"Центр развития ребенка - детский сад №397"

Ново-Савиновского района г.Казани

Конспект открытого занятия

по развитию мелкой моторики рук у детей раннего возраста (2–3 года)

на тему: «Солнышко играет в прятки»

Подготовили воспитатели:

Исмагилова Римма Равилевна

Хабибуллина Айгуль Василовна

2026 Казань

2

Конспект открытого занятия по развитию мелкой моторики рук у детей

раннего возраста (2–3 года)

Тема: «Солнышко играет в прятки»

Вид деятельности: игровая, сенсорно-тактильная, коммуникативная,

двигательная

Длительность: 15–20 минут

Количество детей: подгруппа

Цель

Развитие

мелкой

моторики,

зрительно-моторной

координации

и

тактильной чувствительности у детей 2–3 лет через пальчиковую гимнастику

и игры с пинцетом, прищепками, мозаикой; формирование навыков

доброжелательного общения.

Задачи

Обучающие:



Упражнять в использовании пинцета для захвата мелких предметов.



Учить цеплять прищепки тремя пальцами, контролируя усилие.



Учить выкладывать элементы по линии («лучики-дорожки»), соотнося

предмет с траекторией.



Формировать навык выполнения пальчиковой гимнастики по образцу.



Развивать умение приветствовать сверстника, глядя в глаза и произнося

фразу.

Развивающие:



Развивать щипковый и трёхпальцевый захват, точность движений,

противопоставление большого пальца.



Развивать

зрительно-моторную

координацию,

переключаемость

внимания.



Активизировать словарь: «солнышко», «тучка», «прятки», «капелька»,

«прищепка», «цепляем», «дорожка», «лучик», «кладём», «рядом»,

«светит», «прячется», «здравствуй», «друг».

Воспитательные:



Воспитывать отзывчивость, желание помочь игровому персонажу.



Формировать

навык

аккуратной

работы

за

столом

и

умение

действовать по инструкции.



Поддерживать доброжелательную атмосферу в группе, привычку

здороваться со сверстниками.

Материалы и оборудование



Картонное солнышко (жёлтый круг 15–20 см с улыбкой) — 1 шт.

(демонстрационное).



Тучка из тёмной ткани/фетра (25×20 см) — 1 шт.



Ватные шарики или помпоны (диаметр 1,5–2 см, белые) — 15–20 шт.



Детский пинцет или пластиковый зажим — по 1 на ребёнка.



Неглубокая мисочка — по 1 на ребёнка (для «капелек»).

3



Картонные круги-солнышки (диаметр 20–25 см, плотный картон, края

обработаны) — по 1 на ребёнка.



Цветные пластмассовые прищепки (лёгкие, не тугие) — по 5–6 на

ребёнка.



Колокольчик или бубен (для подвижной игры).

Ход занятия

1. Организационный момент: приветствие «Солнечные ладошки»

(1,5 минуты)

(Дети стоят в кругу на ковре. Воспитатель в центре с картонным

солнышком.)

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся друг с другом, чтобы

Солнышку было радостно к нам прийти. Встанем в круг, посмотрим на

соседа справа и скажем: «Здравствуй, [имя]!» А потом дадим соседу

«солнечную ладошку» — просто слегка коснёмся ладошкой его ладошки.

(Воспитатель показывает: поворачивается к ребёнку справа, говорит:

«Здравствуй, Маша!», мягко касается ладошкой её ладошки.)

Воспитатель: Теперь Маша поворачивается к следующему ребёнку и

говорит: «Здравствуй, Петя!», даёт «солнечную ладошку». И так по кругу.

(Дети по очереди здороваются с соседом справа и касаются

ладошками. Если ребёнок не называет имя — воспитатель помогает:

«Скажи: Здравствуй, Ваня!»)

Воспитатель: Какие у нас добрые ладошки! Теперь мы все вместе, и

Солнышко точно захочет с нами играть. Садимся на ковёр полукругом.

2. Сюрпризный момент: «Прятки с Солнышком» (2 минуты)

(На мольберте — солнышко, накрытое тучкой.)

Воспитатель: Ребята, кто-то спрятался под тучкой. Хотите узнать кто?

Дети: Да!

Воспитатель:

Скажем вместе: «Тучка, тучка, уходи! Солнышко,

появись!»

(Сдёргивает ткань — появляется солнышко.)

Воспитатель:

Ой, это Солнышко! Оно играло в прятки. Давайте

погладим его ладошкой. Какое оно?

Дети: Тёплое! Жёлтое! Круглое!

Воспитатель:

Да, тёплое и жёлтое. А когда тучка уходила, она

рассыпала капельки. Солнышку трудно светить, пока капельки не убраны.

Поможем?

Дети: Да! Поможем!

4

3. Пальчиковая гимнастика «Солнышко» (1,5 минуты)

Воспитатель: Сначала разогреем пальчики, чтобы они ловко работали.

Повторяйте за мной!

Солнышко спит — пальчики в кулачок, (дети сжимают пальцы в

кулачки)

Тучка накрыла — спрятала лучок. (накрывают один кулачок ладонью другой

руки)

Ветер подул — тучку прогнал: Фу-у-у! (разводят руки в стороны, дуют)

Солнышко вышло — пальчики вверх! (раскрывают ладони, растопыривают

пальцы)

Лучики тянутся — тянуться-тянуться!

(шевелят каждым пальцем по

очереди)

Греют, греют — тёплые! (трут ладони друг о друга)

Воспитатель:

Какие тёплые ладошки! Теперь пальчики готовы

помогать Солнышку.

4. Игра «Собери капельки» (3 минуты)

(На подносе — ватные шарики-«капельки», рядом — мисочки и

пинцеты.)

Воспитатель:

Капельки маленькие, берём их зажимом. Смотрите:

нажимаем двумя пальчиками — щипком — и хватаем— и в мисочку. Кап!

(Показывает:

берёт

пинцетом

шарик,

переносит

в

мисочку,

отпускает.)

Воспитатель:

Дима,

попробуй.

Нажми

пальчиками…

Держит?

Молодец! Неси в мисочку — кап!

(Дети собирают шарики. Воспитатель помогает «рука в руке», если

трудно.)

Воспитатель: Сколько капелек собрали! Целая мисочка. Солнышко

говорит: «Спасибо!» Теперь у Солнышка беда — лучики потерялись.

Поможете вернуть?

Дети: Да!

5. Игра «Прищепки-лучики» (3 минуты)

(Раздаёт каждому картонный круг-солнышко и прищепки.)

Воспитатель: Лучики у Солнышка — это разноцветные прищепочки.

Берём прищепку тремя пальчиками: большим, указательным и средним.

Нажимаем… и цепляем на край солнышка. Щёлк! Получился лучик!

(Показывает.)

Воспитатель:

Ваня, бери прищепку. Тремя пальчиками нажми —

щёлк! Молодец! Лиза, цепляй ещё один — вот тут, рядом.

(Дети крепят прищепки. Воспитатель ходит, помогает нажимать.)

5

Воспитатель: Какие яркие солнышки! Лучики во все стороны! Теперь

снимем прищепки и сложим в коробочку — они нам пригодятся.

(Дети снимают прищепки, складывают.)

6. Подвижная игра «Солнышко и тучка» (5-7 минуты)

(Все

на

ковре.

Воспитатель

держит

тучку.

Звучит

бубен/колокольчик.)

Воспитатель: Когда звенит колокольчик — Солнышко светит, мы

бегаем и машем руками, как лучики. Когда я говорю «Тучка!» — все

прячутся, садимся на корточки и закрываем глазки ладошками. Готовы?

(Звучит колокольчик. Дети бегают, машут руками.)

Воспитатель: Светит Солнышко! Лучики бегут!

(Через 10–15 секунд.) Тучка!

(Дети садятся на корточки, закрывают глазки ладошками.)

Воспитатель: Тучка закрыла Солнышко. Тихо-тихо…

(Ещё 5–7 секунд.) Снова Солнышко!

(Снова колокольчик. Игра повторяется 2–3 раза.)

Воспитатель: Молодцы! Вы такие быстрые — и лучики, и прятки

умеете!

7. Заключительная часть: рефлексия и прощание (2 минуты)

(Дети в кругу.)

Воспитатель: Что мы сегодня делали для Солнышка?

Дети: Капельки собирали! Прищепки цепляли! Лучики выкладывали!

В прятки играли! Пальчиками шевелили! Здоровались!

Воспитатель: А что мы делали в пальчиковой гимнастике?

Дети: Кулачки сжимали! Пальчики вверх поднимали! Дули! Тёрли

ладошки!

Воспитатель: А как мы приветствовали друг друга?

Дети: Говорили «Здравствуй!» и давали ладошку!

Воспитатель:

Умницы! Мы поздоровались, делали пальчиковую

зарядку, собирали капельки, цепляли прищепки, выкладывали лучики и

играли в прятки с тучкой. Вот сколько всего сделали! Вытрем ручки

салфетками.

(Вытирают руки.)

Воспитатель: Скажем Солнышку:

Солнышко, солнышко, свети нам всегда!

Мы играли и трудились — радость для тебя!

(Повторяют, машут Солнышку.)

Воспитатель:Солнышко улыбается и говорит вам «спасибо». Наведём

порядок: мозаику в мисочки, прищепки — в коробочку. Молодцы, ребята!