Конспект НОД с детьми раннего возраста.

Сенсорное развитие и понятия «один — много»

«Поможем ёжику»

Цель

:

закреплять понятия «один» и «много», различать предметы по размеру, развивать

мелкую моторику.

Материалы: игрушка ёжик, кубики (большие и маленькие), две корзинки (большая и

маленькая), грибы или шарики

.

Ход занятия

:

Вводная часть (2 минуты).

Сюрпризный момент: «Ой, кто это шуршит под шкафом? Это ёжик! Он растерял свои

грибочки и кубики. Поможем ему?»

Основная часть (10 минут).

Игра «Разложи по корзинкам»: большие кубики — в большую корзинку, маленькие — в

маленькую. Воспитатель сопровождает словами: «Это большой кубик. Положим в

большую корзинку. А это маленький кубик. В маленькую».

Вопрос: «Сколько больших кубиков? Много. А маленьких? Один».

«Собери грибочки»: на ковре рассыпаны грибочки. Дети собирают их в корзинку.

Воспитатель: «Один грибочек… ещё один… сколько стало? Много!»

Физминутка (2–3 минуты).

Ёжик по лесу идёт

Ёжик по лесу идёт,

Тихо листьями шуршит: «Ш-ш-ш!»

(Ходьба на месте, слегка переваливаясь, как ёжик; можно шептать «ш-ш-ш» вместе с

ребёнком.)

На спине несёт грибок —

Держит крепко: «Ой-ой-ой!»

(Поднять руки вверх, будто держат грибок, слегка покачать ими.)

Вдруг увидел он цветок —

Наклонился: «Ах, какой!»

(Плавный наклон вперёд, потянуться руками вниз, будто рассматривают цветок.)

Спрятался в клубочек вдруг —

Стал совсем-совсем он тут!

(Присесть, округлить спинку, обнять колени — «ёжик свернулся в клубок».)

А потом опять встаёт —

Снова весело поёт: «Фыр-фыр-фыр!»

(Медленно встать, округляя спину, и произнести «фыр-фыр-фыр».)

Заключительная часть (2 минуты).

Ёжик благодарит детей: «Спасибо, ребята! Теперь у меня всё на месте». Дети прощаются с

ёжиком

.