Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 36»

Конспект музыкального досуга в подготовительной группе

«Путешествие в страну Её Величества Музыки»

Музыкальный руководитель

высшей квалификационной категории:

С.С. Бородина

Задачи:

- вызвать эмоциональную реакцию на музыку П.И. Чайковского;

- познакомить с новыми произведениями композитора;

- побуждать детей к активному восприятию музыки;

- познакомить детей с жанром «балет»;

- познакомить детей с инструментом «челеста»

Материал и оборудование:

запись пьесы «Танец Феи Драже» из балета «Щелкунчик»; конфеты

«Драже»; видеозапись фрагмента балета «Щелкунчик»; иллюстрация

челесты, артистов разных жанров искусства, компьютер, слайды, проектор,

интерактивная доска, музыкальный центр.

Ход досуга.

Дети входят в зал под музыку с воспитателем, встают в круг.

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Музыкальный руководитель: Я очень рада видеть вас. Ребята, какое у вас

настроение?

Ответы детей

Музыкальный руководитель: Это хорошо. Ребята, сегодня по электронной

почте я получила письмо. (Обращает внимание детей на экран. На экране -

«Приглашение».) Как вы думаете, что это такое? (Ответы детей.) Правильно,

надо открыть это приглашение и прочитать. (На следующей страничке

«Дорогие ребята! Я, фея Драже, приглашаю вас совершить путешествие – в

Страну Её Величества Музыки.») Здорово. Но как же мы попадем в эту

страну? (Ответы детей.) Может быть нам поможет добраться до этой страны

волшебная дорожка, которая сложена из ноток? Вы готовы? Ответы

детей Тогда мы отправляемся..

Музыкальный руководитель включает музыку, дети с воспитателем идут по

дорожке к экрану, где изображена страна Музыки.

Музыкальный руководитель: Посмотрите, вот мы и в стране Ее

Величества Музыки. Ребята, скажите, пожалуйста, как называют человека,

который сочиняет (придумывает) музыку?

Дети: Композитор.

Музыкальный руководитель: Правильно, молодцы.

На экране появляется портрет П.И.Чайковского

Ребята, знаком ли вам этот композитор?

Ответы детей

Да, действительно, это великий русский композитор П.И.Чайковский.

Сегодня мы с вами продолжим знакомство с творчеством П.И.Чайковского.

Я предлагаю вам присесть на стульчики.

Дети садятся

Музыкальный руководитель: Ребята, сейчас вы послушаете музыкальное

произведение и скажите



Какая музыка по характеру?



Что можно представить, слушая это произведение?

Слушают Танец Феи Драже. Ответы детей

Музыкальный руководитель: Очень хорошо, молодцы. Ребята, это

прозвучал фрагмент из балета П.И.Чайковского «Щелкунчик». А вы знаете,

кто сочинил сказку «Щелкунчик и мышиный король»?

Ответы детей

Эту сказку придумал немецкий писатель Эрнст Гофман. П.И.Чайковскому

тоже очень нравилась эта сказка, и он сочинил музыку.

Музыкальный руководитель: Ребята, скажите, что такое балет?

Ответы детей

Балет - это спектакль, где артисты передают образ героя в танце. Можно

сказать, что балет – это дружба музыки и танца.

Музыкальный руководитель рассказывает либретто балета

Музыкальный руководитель: После победы над мышиным войском

Щелкунчик превращается в прекрасного принца. Принц и Мари

отправляются во дворец сладостей – Конфитюринбург, где они встречают

Фею Драже. Она живет в сахарном дворце, украшенном дельфинами, из

которых бьют фонтаны смородинного сиропа, лимонада и других сладких

напитков. Начинается карнавал сладостей, где танцуют Шоколад, Кофе, Чай,

леденцы, танцует и Фея Драже. А вот как она танцует, мы с вами сейчас и

увидим.

Смотрят видео

Музыкальный руководитель: Вам понравилось? А что именно вам

понравилось?

Ответы детей

Ребята, мы с вами посмотрели фрагмент из балета П.И.Чайковского

«Щелкунчик» - и называется он Танец Феи Драже. Вы обратили внимание,

как танцует балерина?

Ответы детей

У артистов балета есть специальная обувь, в которой они танцуют, и

называется она пуанты. Вот посмотрите, как выглядят пуанты.

Дети рассматривают пуанты на слайде

Музыкальный руководитель: Я предлагаю вам подойти к столу, и среди

иллюстраций найдите те иллюстрации, на которых запечатлен балет.

Объясните свой выбор.

Ответы детей.

Музыкальный руководитель: А сейчас я предлагаю пройти на волшебную

полянку страны Музыки.

Дети с воспитателем встают полукругом, лицом к экрану.

Музыкальный руководитель: Сейчас вам надо закрыть глаза, внимательно

послушать музыку, и постараться услышать, какие инструменты исполняют

это музыкальное произведение. Готовы? Закрываем глаза, слушаем.

Слушают Танец Феи Драже.

Музыкальный руководитель: Маша, какие музыкальные инструменты ты

услышала?

Ответы детей

Музыкальный руководитель: Ребята, а вы заметили, звучание одного из

инструментов было очень необычным. Было похоже на звон колокольчиков.

Ответы детей

Музыкальный руководитель: Этот инструмент называется ЧЕЛЕСТА, его

звучание напоминает звон колокольчиков. Я предлагаю посмотреть, как он

выглядит.

Смотрят на экран

Музыкальный руководитель: На какой инструмент похожа челеста, чем

они похожи и чем отличаются.

Ответы детей

Челеста – это небольшой клавишный ударный инструмент, похожий на

фортепиано, звучащий наподобие колокольчиков. Звук извлекается

молоточками, приводимыми в движение клавишами.

Музыкальный руководитель: Ребята, какие инструменты симфонического

оркестра вы знаете? (Ответы детей). А сейчас я предлагаю вам поиграть. Я

буду дирижером, а вы моим оркестром. Представили, что в наших руках

музыкальные инструменты.

Звучит Танец Феи Драже, дети играют на воображаемых инструментах,

музыкальный руководитель дирижирует

Музыкальный руководитель: Молодцы, ребята. У вас очень хорошо

получилось. А теперь вас ждет сюрприз от феи Драже, подойдите к столу,

возьмите салфетки, вытрите руки и смотрите…(музыкальный руководитель

достает вазочку, где лежат разноцветные конфеты Драже). На

секундочку закройте глазки и вспомните, как звучала музыка. Пусть каждый

из вас возьмет конфету того цвета, которая, по его мнению, соответствует

цвету танца. (Дети выбирают и объясняют свой выбор).

Музыкальный руководитель: Ну вот, ребята, нам пора возвращаться в наш

детский сад и вернемся мы по нашей волшебной дорожке.

Вместе с музыкальным руководителем идут по дорожке, встают в круг

Музыкальный руководитель: Вот мы и снова в нашем детском саду. Наше

путешествие подходит к концу.

Вам понравилось наше путешествие?

Что больше всего понравилось?

Что интересного вы сегодня узнали?

А вы бы хотели снова совершить путешествие в страну Музыки?

Музыкальный руководитель: Я очень рада, что вам понравилось, а сейчас

я говорю вам - До свидания.

Дети прощаются, идут в группу