Советы родителям

Успешность ребенка в начальной школе

В качестве необходимого условия построения любой результативной педагогической системы

на современном этапе развития общества выступает ориентация на успешное ее освоение

учениками. Не представляется возможным воспитать постоянно совершенствующегося,

творческого человека, готового к непрерывному образованию, не учитывая его успешности в

обучении. Начальная школа является одной из важнейших ступеней образования современного

человека, именно здесь учебная успешность закладывает основу для дальнейшего саморазвития

и становления личности.

Изучение работ современных исследователей позволяет рассматривать учебную успешность в

совокупности трех ее составляющих:

- педагогической, отражающей соответствие достижений младшего школьника требованиям

образовательной программы и выраженной в успеваемости;

- психологической, представляющей удовлетворенность ученика в учебной деятельности и ее

результатами;

- социальной, определяющей особенности взаимодействия обучающегося с окружающими в

рамках учебной деятельности

Таким образом, можно сделать вывод, что учебная успешность представляет собой обобщенную

оценку эффективности результата деятельности обучающегося по усвоению различных знаний,

умений, навыков, ценностей, обеспечивающую раскрытие своих умственных возможностей,

позитивное отношение к учебной деятельности, удовлетворенность.

Учитывая многогранность изучаемого понятия, определение уровня успешности детей, в

частности младших школьников, является затруднительным и в наши дни, особенно в период

пандемии и дистанционного обучения.

Успешность ребенка в начальной школе состоит из нескольких критериев. Одним из главных

является выполнение домашних заданий, которое в данное время является, для нас учителей и

родителей, проблемой. Особенно сейчас, во время пандемии, когда сидим на дистанционном

обучении, трудно заставить ребенка ежедневно выполнять домашние задания. Вот несколько

советов, которые помогут родителям в помощи при выполнении ребенком домашних заданий.

1) выполнение домашних заданий должно войти в привычку. Делать уроки дома должно быть

естественным, как принимать пищу или заправлять постель. Формировать это необходимо с

первого класса, специально отведенное в это время, по режиму. Со временем мозг привыкнет и

будет настраиваться на учебу. Когда выполнение домашнего задания станет привычкой ребенка,

вероятность того, что он отложит его на потом, становится меньше.

2) На рабочем месте не должно быть ничего лишнего. Окружающее сильно влияет на

внимательность, особенно для детей. Поэтому следует не забывать про нормальную температуру,

освещение, тишину и во время проветривать комнату. Рабочее место и стол школьника всегда

должны быть убраны. Не захламляйте рабочую зону: без фотографий, без игрушек, без телефона.

3) у ребенка должно быть не только расписание занятий, но и график выполнения домашних

обязанностей. Планирование избавляет от чувств беспокойства, тревожности. Школьнику важно

наглядно увидеть, какие уроки ему нужно сделать. Сядьте и вместе составьте график домашних

заданий. Контроль над ситуацией придает ребенку уверенности в том, что он в силах со всем этим

справиться. Желательно, пусть пишет сам и на бумаге. Многие психологи считают, что вероятность

самостоятельно написанного плана повышает вероятность того, что человек будет им следовать.

4) Большие задания необходимо разбивать на части. Так ему легче будет контролировать себя,

как говорится, зона ближайшего успеха . С каждым выполненным пунктом, повысится его

самооценка, будет стимул для дальнейшей работы.

5) Начинать делать уроки лучше с самого трудного. Чем больше сил ребенок израсходует на

простые задачи, тем сложнее ему будет перейти к сложным. А выполнив трудное задание сразу,

ребенок получит заряд положительных эмоций и легко доделает остальную домашку.

6) При работе не забывать делать короткие перерывы. Интенсивную мыслительную деятельность

необходимо чередовать с физической нагрузкой. Установите правило: каждые 30 минут решения

домашки устраивать десятиминутные перерывы. Но, это должно быть перерывы без социальных

сетей и телевизора. Так как лишняя информация не даст мозгу отдохнуть, расслабиться.

7) Родители должны подталкивать к правильному ответу, а не делать домашние задания за детей.

Просто направляйте его к решению, почитайте вместе учебник, покажите как решаются подобные

задачи.

Запомните, важно установить четкие границы: домашние задания- это обязанности ребенка, а не

родителя. Как говорится не делайте медвежьей услуги, это во благо вашего же ребенка.

Желаю удачи!