Конспект занятия в подготовительной группе.

ТЕМА: « Дом для Бабы – Яги»».

Программные задачи

Речевое развитие



Продолжать закреплять представления детей о строительных профессиях;



Совершенствовать словарь прилагательных;



Совершенствовать глагольный словарь детей;



Закреплять умение детей в образовании сложноподчиненных

предложений с союзом « для того, чтобы»;



Продолжать упражнять детей в согласовании прилагательных с

существительными;



Продолжать закреплять умение детей образовывать относительные

прилагательные от существительных;



Продолжать учить отвечать на вопрос полным предложением;



Упражнять в согласовании слов в предложении;



Воспитывать любовь к художественной литературе;

Познавательное развитие



Закреплять знания детей о доме и о его частях;



Знать назначение частей дома;



Формировать умение делать умозаключения;



Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, любознательность.

Социально-коммуникативное развитие



Продолжать развивать внимание, наблюдательность, наглядно - образное

мышление, усидчивость;



Развивать умение спокойно общаться;



Развивать умение слушать и слышать педагога;



Формировать умение договариваться, помогать друг другу;



Развивать воображение, фантазию, мышление, эстетический вкус;



Воспитывать интерес к НОД через использование занимательных

упражнений;

Физическое развитие



Развивать мелкую моторику рук ;



Упражнять в выполнении точности движений;



Упражнять в согласовании слов и движений;



Воспитывать желание выполнять физические движения.

Словарная работа:

Архитектор, каменщик , экскаваторщик ,маляр, столяр, деревянный,

кирпичный, каменный, бревенчатый, прочный, одноэтажный, двухэтажный,

трехэтажный, четырёхэтажный, пятиэтажный, десятиэтажный, макет,

проектное бюро.

Предварительная работа:



Рассматривание дома, частей дома.



Чтение произведения В. Маяковского « Кем быть?»



Игра: «Один - много»



Игра: «Что из чего сделано?».



Игра « Что для чего?»



Игра «назови ласково?»



Вспомнили качества материалов (металл прочнее дерева, не горит,

магнитится, холоднее на ощупь, покрывается ржавчиной; дерево мягче, глуше,

не тонет в воде, горит, не магнитится, теплее, гниет);

Оборудование

Магнитная доска, планшет, картинки с изображением домов, клей, кисточки ,

два листа бумаги формата А2 для коллективных работ, детали дома.

Ход занятия:

Л: Ребята! Сегодня пришло необычное письмо. Нам написала Баба Яга.

Послушайте, что она пишет! Пролетая над городом, я увидела много разных

домов. Мой дом в лесу очень старый. Мне нужен новый дом. Помогите выбрать

дом.

Л: Живым существам очень трудно без дома.

Жилье нужно птицам, зверям, насекомым…

Для шустрых и быстрых лесных муравьев

В большом муравейнике пища и кров.

Лиса и барсук в темных норах живут,

А птицы уютные гнездышки вьют.

Живым существам без жилища – беда.

А людям для жизни нужны …? (ДОМА)

Л: Ребята! Мы живем с вами в современных домах. Кто- то живёт в

многоквартирном доме, кто-то в своём доме.

Л.: А, как вы думаете, легко построить дом?

Р. : Трудно.

Л.: Как называют людей, которые строят дома?

Р. : Строители.

Л: Есть много разных строительных профессий. Давайте вспомним их. Что

делает экскаваторщик?

Р : Экскаваторщик роет котлован для будущего дома.

Л: Что делает каменщик?

Р : Каменщик кладет кирпичи, строит стены домов.

Л: Что делает крановщик?

Р : Крановщик поднимает груз наверх.

Л: Что делает штукатур?

Р: Штукатур штукатурит стены.

Л: Чем занимается столяр?

Р : Столяр делает из дерева двери, окна.

Л: Чем занимается маляр?

Р : Маляр красит стены и белит потолки.

Л: Скажите, какие бывают дома?

Д: Дома новые, старые, низкие, высокие, красивые , маленькие, большие,

прочные, удобные.

Л: Дома строят из разных материалов.

Мы построить дом хотим.

Чтобы долго нам служил.

Для строительства немало

Есть на складе материала:

Дерево, кирпич, бетон…

Из чего же строить дом??

Л: Посмотрите на картинку и скажите , если мы построим дом из этого

материала, какой будут дом?

Р : дом из камня – каменный

Р : дом из кирпича -кирпичный

Р : дом из дерева -деревянный

Р : дом из бревен -бревенчатый

Р : дом из панелей –панельный

Л: Вы правильно сказали, молодцы!

Л

:

Наши глазки устали, им пора отдохнуть.

Глаза вправо отведу

На соседа посмотрю

Посмотрю теперь я прямо

И закрою их руками.

Если взгляд отведу –

Шарик слева я найду.

Теперь вправо посмотрю –

И окошко поищу.

Подниму глаза я к верху,

Отыщу цветную ленту,

Потом снова опущу

И на руки посмотрю.

Л: Рассмотрите, пожалуйста, дома. ( Детям предлагается картинка , на которой

изображены разно этажные дома.)

Л: В этом доме один этаж, он одноэтажный.

Л: Скажите, сколько этажей в этом доме? Сколько этажный дом?

Р: В доме два этажа, он двухэтажный.

Р : В доме три этажа, он трёхэтажный.

Р : В доме четыре этажа, он четырёхэтажный.

Р : В доме пять этажей, он пятиэтажный.

Р : В доме десять этажей, он десятиэтажный.

Л: А как можно сказать о доме полностью, если мы знаем, из какого материала

построили дом и сколько в доме этажей?

Р : Кирпичный , пятиэтажный дом.

Л: Ребята! В доме должны быть окна, двери, крыша. А для чего нужны двери?

Р : Двери нужны для того, чтобы……

Л: Для чего нужны окна?

Р : Окна нужны для того, чтобы……

Л: Для чего нужна крыша?

Р: Крыша нужна, чтобы…..

Л: Много слов мы называли

И немножечко устали.

А теперь пора нам встать,

Руки кверху нам поднять.

Опустить обратно

Делать так приятно.

Потянулись вверх повыше-

Вы достать хотите крышу.

Раз, два, три,

Корпус вправо поверни.

И руками помогай.

Поясницу разминай.

Руки в сторону потянем

И на место снова сядем.

Молодцы!

Л: Ребята, а вы знаете, как появляются дома? Их придумывает архитектор. Вы

не забыли, Баба - Яга хочет новый дом. Я предлагаю вам стать помощниками

архитектора. Мы пройдем с вами в проектное бюро, ( это место, где появляются

новые дома) и мы придумаем дома. Проходите, вас ждёт архитектор.

А: Здравствуйте , ребята! Мне для работы нужны линейка, карандаш и белый

лист бумаги, ватман. Но сегодня я сделаю по-другому!

А: Дети, вы сейчас поможете придумать дом, который потом построят

строители. Перед вами лежат фасады домов и разные детали к ним. Из этих

частей вы соберёте новый дом.

Здесь нужно ваше творчество и умение работать в коллективе. Сначала мы

соберём дом и если он нам понравится , мы можем части домов приклеить.

А потом мы отправим фотографии наших домов Бабе – Яге по электронной

почте. И строители построят ей новый дом. (Дети делятся на две подгруппы. И

выполняют коллективную работу.)

А: Вот какие новые дома у вас получились! Давайте посмотрим, какие у нас

дома. Они одинаковые?

Р: Нет, они разные. Один дом высокий, другой дом низкий.

Р: Один дом кирпичный, а другой деревянный.

Л: Молодцы! Всё правильно вы сказали. Вот и подошло наше занятие к концу.

Просьбу Бабы – Яги мы выполнили. Я очень надеюсь, что дома ей понравятся и

она выберет себе новый дом!