Фонетическая логосказка «Паучок Пончик»

Образовательная область: речевое развитие

Интеграция: познавательное развитие, художественно-эстетическое.

Цель: Познакомить детей со звуком «П»

Задачи:

Образовательные:

- Учить выделять согласный звук «П» в начале слова;

- Формировать навыки фонематического восприятия;

Развивающие:

-Продолжать развивать связную речь детей, умение отвечать на вопросы полными

предложениями;

- Развивать мышление, произвольное внимание, память.

Воспитательные:

-Воспитывать у детей интерес к сказкам;

Оборудование: кукла-перчатка «Паучок», паутина из ажурной салфетки, игрушка

пчёлка, тучка с капельками, раскраска пончики (на каждого ребёнка)

Ход ООД:

1.Организационный момент.

Учитель-логопед:

- Сегодня я рассажу вам сказку про паучка Пончика. (сопровождается показом сказки).

Жил был паучок по имени Пончик. Его так звали, потому что он очень любил

пончики. Но у него совсем не было друзей, ведь все насекомые боялись паучка.

Однажды в понедельник была прекрасная погода, пахло полынью. Пора плести новую

паутину, подумал паучок, ведь так делают все паучки

Пончик подумал и решил, что хочет сплести что-то полезное, и сплел палатку, в

которой можно укрыться от дождя. Он украсил её листьями папоротника и

пушинками одуванчика. Только он закончил плести палатку, как появились тучи и

начался дождь. Мимо пролетела пчелка Полина в красивой панамке. Она совсем

намокла и попросилась в палатку к паучку. Пончик так обрадовался и стал угощать

пчёлку чаем. И они подружились. Как хорошо подумал паучок, что можно с кем -то

вместе пить чай с пончиками и пастилой.

Учитель-логопед:

- В этой сказке встречается много слов с одним звуком, с каким? (звук П). Назовите,

какие слова вы запомнили на звук П. (дети называют). Звук П – это любимый звук

паучка, он часто любит его произносить.

Когда он его произносит, то губки сжимает плотно, вот так. Покажите.

Голос у него глухой, поэтому звука «П» получалась неслышный, отрывистый: «П-П-

П, П-П-П…».

Выдыхает он резко, как будто бы что-то пыхтит.

- П! – мы губы сложим вместе.

- П! – мы выдохнем по резче!

- П, П, П! – пыхтим мы глухо,

Нет голоса у звука!

Учитель-логопед:

- Вам понравилась сказка? Почему паучка звали Пончик? Почему его боялись другие

насекомые? Почему паучок решил сплести палатку вместо паутины? Какими словами

заканчивается сказка? Что понял паучок?

Послушайте еще раз сказку и помогайте мне рассказывать. Во время рассказывания,

можно дать роль пчелки ребенку. Когда пошел дождь, помочь разогнать тучи, подуть

на капельки «П-п-п».

Учитель-логопед:

- А что еще может пыхтеть? (самовар, кастрюля, паровоз) – дети изображают

Повар варит вкусную пшенную кашу.

Каша на плите пыхтит,

Из-под крышки пар летит.

Как пыхтит каша? Покажите: П-П-П!

Повар варит кашу да приговаривает: (с движениями)

Па-па-па – у меня крупа

Пы-пы-пы - варю кашу из крупы.

Пу-пу-пу- сыплю я крупу.

Уп-уп-уп- получился еще суп.

Учитель-логопед:

- Паучок очень любит пончики и теперь всех угощает пончиками, давайте мы их

разукрасим (раскраска пончики).