Технологическая карта интегрированного урока-практикума по

изготовления брелка-сувенира к празднику День Учителя

Предмет: Технология Класс: 7

Тема урока: Изготовление брелка-сувенира к празднику День Учителя.

Тип урока: интегрированный урок-практикум с элементами проектной

деятельности. Аудитория: Девочки/мальчики 7 класс.

Оборудование и материалы:

· Компьютеры с установленным ПО для 3D-моделирования (КОМПАС-3D).

· 3D-принтер.

· Материалы: Пластик PLA (Красный или другой), фурнитура для брелков

(кольца, карабины).

· Наглядные пособия: Примеры готовых брелков, образцы эскизов, презентация.

Цель и задачи урока

Цель: создать функциональный и эстетически оформленный брелок-сувенир с

использованием аддитивных технологий (3D-печати) к празднику День Учителя.

Задачи в соответствии с ФГОС:

1. Предметные:

- Закрепить знания о материалах (пластики), их свойствах и областях

применения.

- Сформировать навыки работы в среде 3D-моделирования: создание

примитивов, их трансформация (масштабирование, вращение), объединение и

вычитание объектов.

- Научиться подготавливать 3D-модель к печати (экспорт в формат. stl.) и

выполнять процесс аддитивного производства на 3D-принтере.

- Развить навыки сборки готового изделия.

2. Метапредметные (УУД):

- Регулятивные: Умение самостоятельно ставить учебную задачу, планировать

последовательность действий для достижения цели, осуществлять самоконтроль

и коррекцию своей деятельности.

- Познавательные: Умение анализировать информацию, преобразовывать ее из

одного вида в другой (эскиз -> 3D-модель), устанавливать причинно-

следственные связи (параметры печати -> качество изделия).

- Коммуникативные: Умение работать в парах/группах при обсуждении идей,

договариваться и приходить к общему решению, аргументировать свою точку

зрения.

3. Личностные:

- Воспитание уважительного отношения к труду учителя, культурным традициям.

- Развитие чувства гордости за свой труд и его результат.

- Формирование эстетического вкуса и творческого подхода к решению

практических задач.

Ход урока

1. Организационный этап (3 мин.)

· Приветствие, проверка готовности к уроку.

· Создание позитивного эмоционального настроя. Обсуждение предстоящего

праздника — День Учителя. Вопрос классу: «Как можно выразить благодарность

и уважение нашим учителям?».

2. Мотивация и целеполагание (6 мин.)

· Вводная беседа: Учитель рассказывает о сувенирах. Подводит к мысли, что

подарок, сделанный своими руками, несет в себе частичку души дарящего.

· Демонстрация: Учитель показывает несколько вариантов брелков-талисманов

(геометрические фигуры, цветы, сердце). Обсуждается их форма, символика.

· Постановка проблемы: «Как нам, используя современное оборудование, создать

уникальный и современный брелок-сувенир?».

· Формулировка цели урока: Учащиеся совместно с учителем определяют цель —

спроектировать и изготовить брелок-сувенир с помощью 3D-принтера.

3. Актуализация знаний и инструктаж по ТБ (3 мин.)

· Повторение: Краткий опрос по технике безопасности при работе с компьютером

и 3D-принтером. Акцент на то, что 3D-принтер — это сложное оборудование с

нагревающимися элементами. Категорически запрещается трогать сопло

экструдера и платформу во время работы.

· Инструктаж: Учитель напоминает основные этапы работы: эскиз -> 3D-модель -

> печать -> постобработка -> сборка.

4. Практическая работа «От идеи до готовой модели» (20 мин.)

Работа делится на два параллельных этапа: проектирование на компьютерах и

подготовка принтера/мониторинг печати.

Этап 1: Проектирование (на компьютерах)

- Задание: Каждая ученица/ученик или пара получает эскиз базового брелка на

бумаге. Индивидуальное задание- придумать мотивирующую или

поздравительную фразу для дополнения брелка.

- Реализация в ПО: Учащиеся переносят базовый эскиз в программу 3D-

моделирования, выполняют индивидуальную текстовую надпись. Учитель

консультирует по созданию базовых форм. Важно напомнить про

технологические требования, а также предусмотреть технологические

поддержки, если модель имеет нависающие элементы.

- Сохранение модели: Готовые файлы сохраняются в формате. stl для

последующей загрузки в программу-слайсер для подготовки к печати.

✓

Физкультминутка (2 мин.)

Упражнения для снятия напряжения с глаз и спины после работы за

компьютером.

Этап 2: Подготовка к печати и мониторинг

Учитель или ученики загружают модели в программу-слайсер на главном

компьютере, настраивают или проверяют параметры печати (толщина слоя,

заполнение, скорость).

Происходит запуск печати на 3D-принтере. Пока идет печать первой партии

моделей, учащиеся могут помогать учителю в подготовке файлов других

учеников.

Этап 3 : Постобработка / Сборка изделия (мин.)

· К этому моменту первые брелки уже напечатаны. Учитель показывает, как

правильно снимать готовое изделие с платформы принтера.

· Постобработка: Учащиеся аккуратно удаляют поддержки с помощью пинцета

или ножа для моделирования (при необходимости).

· Сборка: С помощью, соединительных колец к брелку крепится карабин или

цепочка. Проверяется надежность крепления.

5. Рефлексия и подведение итогов (5 мин.)

Проводится в форме беседы и заполнения «Листа рефлексии».

Вопросы для обсуждения:

•

Удалось ли нам достичь цели урока? Что мы сделали?

•

Какой этап работы был для вас самым сложным? А самым интересным?

•

Как вы думаете, приятно будет получить такой подарок? Почему?

«Лист рефлексии» (примерное содержание): Учащимся предлагается закончить

предложения:

· Сегодня я узнал(а) ____________________.

· Мне было трудно ____________________.

· Я научился(ась) ____________________.

· Своим изделием я доволен(льна) _______________ (по шкале от 1 до 5).

Итог урока: Выставка готовых работ. Учитель хвалит учащихся за проявленное

творчество, аккуратность и ответственный подход к делу. Подчеркивается

важность подарка, сделанного своими руками. Работы забираются домой для

вручения 5 октября.

6. Домашнее задание

Подготовить коробочку или пакетик для брелка, чтобы подарок выглядел

завершенным и праздничным.