Хмызникова Анжела Ивановна

Педагог дополнительного образования

МАОУ СОШ №35 г. Томска

Воспитание детей в объединении дополнительного образования «Сказочная береста»

МАОУ СОШ 35 г. Томска

«Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего - люди. Из них на

первом месте - родители и педагоги» - А. С. Макаренко

Сегодня перед обществом и, в первую очередь, перед образованием, стоят огромные задачи

по подготовке человека

нового

времени,

который

будет

жить

совершенно

в других

условиях, чем его родители, решать иные проблемы, стоящие перед страной.

Воспитание представляет собой комплексный процесс, так как формирование личности

происходит

под

влиянием

многих

факторов

-

семьи,

образовательных

учреждений,

окружающей среды, общественных организаций, средств массовой информации, искусства,

социально-экономических условий жизни и так далее.

Воспитанию

в

современной

российской

школе

уделяется

особое

внимание

как

на

государственном,

так

и

на

практическом

уровне,

поскольку

воспитательная

работа

официально

закреплена

как

обязательная

часть

образовательного

процесса

наряду

с

обучением.

Воспитательная работа в российских школах строится на основе единой государственной

политики, закрепленной в Федеральных рабочих программах воспитания и реализуется

через мероприятия нового национального проекта «Молодежь и дети» (пришедшего на

смену нацпроекту «Образование»).

Главная цель этих инициатив - формирование гармонично развитой личности на основе

традиционных российских духовно-нравственных ценностей и принятых в российском

обществе правил и норм по ведения в интересах человека, семьи, общества и государства,

формирование чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников

Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и право порядку, человеку труда и

старшему поколению; взаимного уважения; бережного отношения к культурному наследию

и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей

среде

(Федеральный

закон

от

29.12.2012

№

273-ФЗ

«Об

образовании

в Российской

Федерации», ст. 2, п. 2).

В соответствии с законодательством Российской Федерации общей целью воспитания

является

развитие

личности,

самоопределение

и

социализация

детей

на

основе

социокультурных, духовно-нравственных ценностей

Каждая

школа

разрабатывает

собственную

рабочую

программу

воспитания

на

базе

федеральных

стандартов

и

приказов

Минпросвещения

Российской

Федерации,

построенная на основе базовых национальных ценностей российского общества, таких, как

патриотизм,

социальная

солидарность,

гражданственность,

здоровье,

семья,

труд

и

творчество, образование.

Программа направлена на:

•

Освоения обучающимися норм и правил общественного поведения.

•

Обеспечение усвоения обучающимися нравственных ценностей.

•

Приобретение начального опыта нравственной, общественно-значимой деятельности.

•

Формирование у обучающихся личностных качеств, необходимых для конструктивного,

успешного

и

ответственного

поведения

в

обществе

с

учетом

правовых

норм,

установленных российским законодательством.

•

Приобретение знаний о нормах и правилах поведения в обществе.

•

Формирование

позитивной

самооценки,

самоуважения,

конструктивных

способов

самореализации.

•

Формирование

способности

противостоять

негативным

воздействиям

социальной

среды.

Задачи воспитания детей заключаются в усвоении ими знаний норм, духовно-нравственных

ценностей, традиций, которые выработало российское общество (социально значимых

знаний); формировании и развитии личностных отношений к этим нормам, ценностям,

традициям

(их

освоение,

принятие);

приобретении

соответствующего

этим

нормам,

ценностям, традициям социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и

социальных

отношений,

применения

полученных

знаний.

Разработчик

программы

конкретизирует

задачи

воспитания

детей

по

программе

с

учётом

её

предметного

содержания, направленности.

Воспитание

в

системе

дополнительного

образования

школы

-

это

приоритетная,

органическая часть образовательного процесса, которая направлена на социализацию,

самоопределение

и

гармоничное

развитие

личности

ребенка

через

свободный

выбор

деятельности.

Отдельная программа воспитания для каждого конкретного кружка или секции по закону

не требуется. Воспитательный компонент интегрируется в единую систему школы и в сами

дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы

В отличие от школьных уроков, кружки и секции строятся на добровольном участии, что

снижает формализм и позволяет выстраивать доверительные отношения между педагогом

и ребенком.

Воспитательный потенциал дополнительного образования складывается из множества

компонентов:

психологический

климат

в

образовательной

организации,

содержание

учебного материала, методы и формы обучения, личность педагога. Этот потенциал может

быть максимально эффективен при условии грамотного использования определённых

подходов к реализации воспитательного процесса.

Воспитание

в дополнительном

образовании,

по сути,

восхождение

к субъектности

взрослеющего человека. Методы и формы воспитания в объединениях дополнительного

образования могут быть довольно разнообразны, так как дополнительное образование

состоит из шести направленностей, каждая из которых имеет свою специфику обучения:

естественнонаучная,

социально-гуманитарная,

туристско-краеведческая,

техническая,

физкультурно-спортивная, художественная.

Несмотря на это, воспитательный компонент можно смело интегрировать меду различными

объедениями

дополнительного

образования

и

учебными

предметами.

Мероприятия

воспитания включают:

•

Игровые формы (ролевые и деловые игры, квесты, викторины, познавательные игры-

путешествие) - развивают коммуникацию, лидерские качества и умение работать в

команде.

•

Проектную

деятельность

(коллективные

творческие

проекты,

исследовательские

работы,

социальные

инициативы)

-

объединяет

детей

общей

целью,

учит

ответственности и планированию.

•

Событийные и праздничные формы (отчетные концерты, выставки, фестивали, дни

рождения

коллектива,

капустники)

-

создают

традиции

объединения,

чувство

сопричастности и гордости за общий результат.

•

Дискуссионные

и

рефлексивные

формы

(круглые

столы,

ток-шоу,

встречи

с

интересными

людьми)

-

формируют

критическое

мышление

и

пространство

доверительного общения.

•

Практико-ориентированные формы (экскурсии, походы, акции помощи, мастер-классы,

волонтёрские десанты) - расширяют социальный опыт и учат применять навыки на

практике.

На занятиях кружка «Сказочная береста» программа воспитания реализуется через:

•

знакомство с фольклором: сказки, поговорки, пословицы, скороговорки, с традициями

разных народов в быту, с традиционными национальными ремёслами;

•

изучение традиционных национальных видов художественной обработки бересты в

России;

•

изготовление тематических поделок;

•

участие в тематических выставках и мастер-классах, где школьник может быть рядовым

участником или принимать роль педагога, обучающего новичка в работе с берестой;

•

практическое выполнение творческого проекта и его описание;

•

изготовление подарков родным и близким людям;

•

изготовление сувениров для гостей школьных мероприятий (старшему поколению);

•

изготовление подарков для участия в благотворительных акциях (участникам СВО,

больным деткам и др.);

•

посещение музеев и выставок г. Томска;

•

участие в тематических мастер-классах учреждений дополнительного образования г.

Томска.

Ежегодно

внимание

уделяется

основным

патриотическим

и

государственным

датам,

народным и семейным праздникам, экологическим и социальным акциям.

Государственные и патриотические даты

•

23 февраля — День защитника Отечества.

•

12 апреля - День космонавтики

•

9 мая — День Победы.

•

12 июня — День России.

•

4 ноября — День народного единства.

•

12 декабря — День Конституции РФ.

Народные и семейные праздники

•

Масленица (конец февраля — начало марта).

•

1 июня — Международный день защиты детей.

•

8 июля — День семьи, любви и верности.

•

День старшего поколения – 1 октября.

•

День отца - третье воскресенье октября.

•

День матери - последнее воскресенье ноября.

•

Православное Рождество - 7 января.

Экологические даты

•

12 ноября - Синичкин день.

•

22 апреля — Всемирный день Земли.

•

5 июня — День эколога (Всемирный день окружающей среды).

Традиционная

акция «Дни

открытых

дверей

для

«особенных» людей». «Урок доброты»

Закладки сделанные ребятами, занимающимися в

кружке «Сказочная береста» для особенных детей.

Создание поделки на конкурс «Эко-Ёлка»

Ко Дню Защитника Отечества

Магнит «Пасхальный»

В Томской области стартовала акция «СВОя ёлка»

(подарки бойцам СВО)

«Масленица»

НОВЫЙ ГОД

Зеркало «Ёжик-ёлка»

Сказка «Два Мороза»

Робот «Робик» (игрушка)

«Синичкин день» (игольница)

Дополнительное образование детей в целом, и его воспитательную составляющую в

частности, нельзя рассматривать как процесс, восполняющий пробелы воспитания в семье

и образовательных учреждениях разных уровней и типов.

Поэтому именно в объединениях дополнительного образования воспитание в значительной

мере будет определять, где и как человек будет использовать полученную им практико-

ориентированную

подготовку:

научившись

рисовать,

он

может

стать

художником

(профессионалом или любителем) и украшать окружающую действительность, а может

заняться преступной подделкой живописных полотен…

Это и есть самая важная идея «Сказочной бересты» - видеть, понимать, чувствовать всё

живое, доброе и прекрасное, продолжать его в своих поделках и поступках.

Завершить

хочется словами

Л.

С.

Выготского: «Мы можем

по своему

произволу

все

человечество или любую его часть сделать несчастным, невежественным и порочным или

счастливым, мудрым и добродетельным»