МБОУ ДОД ДДТ г. Полярные Зори

Занятие « Цветочная поляна»

в творческом объединении « Художественная роспись»

пдо Сущеня Л.П.



Цели урока:
1. Познакомить учащихся с историей художественного промысла Жостово. 2. Рассказать о разнообразии форм подносов и композиционных схемах. 3. Воспитывать любовь и интерес к родной культуре, ее истории и традициям. 4. Развитие творческой и познавательной активности, фантазии, художественного вкуса. 5. Продолжать формирование навыков работы с художественными материалами (кистью и красками). Оборудование и материалы: 1. Жостовские подносы и иллюстрации с их изображениями. 2. Художественные материалы. 3. Заготовка для слова “Жостово”. 4. Плакаты со схемами композиций и этапами росписи подносов. 5. Заготовка макета подноса, покрытая черной тушью (для учеников и учителя). 6. Надпись на доске “Расписные подносы”. 7. Видео-фильм (фрагмент) “Народные промыслы” “Художественные букеты”. План урока 1. Беседа об истории жостовского художественного промысла – 5 минут. 2. Отгадывание слова – название села Жостова – 5 минут. 3. Просмотр фрагмента фильма “Жостовские букеты” - 3 минуты. 4. Рассмотрение вариантов композиции и этапов выполнения росписи – 3 минуты. 5. Постановка художественной задачи – 1 минута. 6. Практическое выполнение задания поэтапно за действием учителя – 20 минут. 7. Подведение итогов и просмотр работ – 3 минуты.
Ход урока Беседа. На Руси с начала 19 века получил широкое распространение заморский напиток – чай. Он уверенно вытеснил традиционный русский сбитень и разнообразные травяные настои. Возник целый ритуал – чаепитие. Тульские мастера едва успевали изготавливать самовары. Непременным участником чаепития стали подносы. Однако долгое время в России в ходу были подносы из папье-маше. В Москве, в богатых домах, были и металлические расписные подносы, но делали их на Урале. В старых книгах нашли запись о том, что в 1825 году в подмосковном селе местный крестьянин Филипп Вишняков с сыновьями открыл свою подносную мастерскую. Каких только подносов не изготавливали те мастера! Трактирные, или “скатертные”, достигали размеров стола, а маленькие “закусочные” - не больше тарелки. Форма у них была самой разнообразной – и круглые, и овальные, прямоугольные и даже треугольные. Что же изображали мастера на своих подносах? Это букеты знакомых каждому цветов.
“ Букеты сказочных цветов глядят на нас с подносов звонких И шелк волшебных лепестков и трепет трав в сиянии тонком… Как удивительно тепло и хмурый день наполнен светом, когда в руках ожившим летом горит такое мастерство”. Именно расписные подносы прославили это подмосковное село. А теперь мы отгадаем название этого села (по нему и получили свое название эти подносы) • Прошу детей назвать это село. Если никто не может назвать, то отгадываем по буквам (по типу игры “Поле чудес”) Теперь мы узнали как называется этот народный промысел. • Что же так поражает и восхищает в этих подносах? А теперь мы посмотрим фрагмент фильма о росписи подносов
Чем же отличаются эти вроде бы простые цветы? • Конечно же особым свечением. Это достигалось определенными приемами и этапами росписи. (Показ фильма “Жостовские букеты”.) Размещение или композиция цветов на подносах различна. Это и букет, и венок, и полувенок. Как вы видели из фильма, мастер расписывает подносы в несколько этапов, сразу красками, без предварительного рисунка. Эти этапы имеют свое название: 1. Грунтовка. Прежде чем художник начнет расписывать металлическую заготовку, ее грунтуют, шпаклюют, шлифуют и покрывают лаком. На этом этапе выбирают цвет для фона. Чаще всего он бывает черным. 2. Замалевок. Разбавленной краской на подготовленную поверхность художник наносит силуэты цветов и листьев. 3. Тенежка. Полупрозрачными красками художник наносит цветные тени. 4. Прокладка. Уточняются многие детали. 5. Бликовка. Наложение бликов выявляет свет и объем. 6. Чертежка. Это заключительная часть работы над букетом. При помощи тонкой кисти наносятся штрихи – прожилки, кружевные края у листочков, прописываются “семенца” в центре чашечек. 7. Привязка. Прописываются стебельки и травинки. Букет объединяется в единое целое. 8. Уборка. Украшение борта подноса.
Давайте и мы попробуем на заготовленных круглых бумажных тарелочках изобразить один крупный цветок с листиками. Я буду показывать каждый этап на доске, а вы работайте у себя на подносе. Идет практическая часть (звучит народная музыка). Дети работают над росписью своего подноса.
В конце прошу детей поднять свои работы и показать мне и друг другу свои подносы. Подводятся итоги. Ребята сравнивают свои работы с работами старших детей (фото)