Урок литературного чтения Класс - 3 УМК – « Школа России Тема : Инсценирование басен Крылова . Задачи: Учить выявлять особенности басенного жанра; Учить выразительно читать басни; Предметнные: Знать особенности басни; определять , что высмеивает басня ; характеризовать героев басни; Метапредметные: Понимать и принимать учебную задачу ; планировать её выполнение ; находить необходимую информацию; участвовать в работе группы ; Личностные: Проявлять интерес к чтению произведений великих русских писателей и поэтов ; гордиться своей страной ; Оборудование : толковый словарь , папка –помощница с фразеологизмами , викторина по басням , групповая работа , маршрутный лист набор человеческих эмоций , презентация басен , проектор. Ход урока . 1.Орг . момент Прозвенел уже звонок , начинаем мы урок. На сегодняшнем уроке будем рассуждать ., говорить , правильно строить предложения выразительно читать. Выберите человечка , который покажет нам эмоциональный настрой на сегодняшний урок .Сегодня я приглашаю вас побывать в театре. Скажите , бывали вы на представлении? Тогда прочитайте и попробуйте дать значение слов: АНТРАКТ АФИША АРТИСТ КОНФЕРАНСЬЕ Какое слова вызвало у вас затруднение. Что мы делаем , если вызывает трудности в объяснении- обращаемся к словарю( 1 ученик работает со словарём ) Чтобы попасть в театр надо приобрести билеты . Вы получите , если правильно ответите на вопросы- работа в группах.
Ответь на вопросы: 1.Где и когда родился Крылов ? 2.Что получил в дар после смерти Крылов ? 3.В каком году вышла первая книга Крылова? 4.Сколько в ней было басен ? 5.Почему до сих пор басни Крылова актуальны и бессмертны ? Выступление командиров групп. Анализ работы каждой группы. Выделение темы урока. Составление задач урока. Ну , а теперь приглашаю вас в театр где каждый побудет артистом . 1.Разминка литературная : -скороговорки ( чтение парами ) -работа с фразеологизмами ( подбери и объясни фразеологизм о животных) Работа с небылицей Ваня , Ваня простота Купил лошадь без хвоста Сел задом наперёд И поехал в огород 2.Фронтальная работа в игровой форме ( купите билеты ) 1.Басня –это 2.Назови животных , которые встретились тебе в баснях Крылова? 3.Чем заканчивается басня? 4.Что такое мораль? 5.Почему басни Крылова актуальны до сих пор ? 3.Поздравляем ребят занявших самые почётные места в зале . Как благодарят в театре за выступления ?аплодисментами Как хлопают у нас девочки ? Как хлопают у нас мальчики ?
Как хлопают и нас гости ? 4.Проверка домашнего задания: Домашнее задания состояло из 2 частей простого и творческого Проверим творческое задание : ( раздают листы с вопросами по басням Крылова ) Один ученик работает с электронной версией викторины. 5.Физкультминутка 6.Представляем слово конферансье : Предоставим слово группам : 1группа-готовит инсценирование басни « Мартышка и очки « 2 группа --готовит инсценирование басни « Зеркало и обезьяна « 3 группа --готовит инсценирование басни « Лисица и Ворона « 4 группа --готовит инсценирование басен дополнительно изученных . В форме выступлений проверяется инсценирование басен. 7.Рефлексия : В чём сила басни ? Понравилось тебе в нашем театре ? Покажи с каким настроением ты покидаешь представление? 8.Подведение итога урока. 9.Разбор домашнего задания : подготовить кроссворд по творчеству Крылова .