Занятие Виды углов

Цели занятия:
Ввести понятия: угла, вершины угла, сторон угла, разные виды углов, научить сравнивать углы; применять полученные знания на практике при решении задач; Формировать умения выполнять чертежи прямых и кривых линий, пространственных и геометрических представлений и понятий, чертежных и графических умений и навыков, пополнение математического кругозора. Личностные УУД.* 1. Способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности. Регулятивные УУД. 1. Оценка своей деятельности 2. Преобразовывать практическую задачу в познавательную; 3. Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. 4. В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; Познавательные УУД 1. строить логическое рассуждение 2. развивать познавательный интерес и воображение 3. проводить классификацию по заданным критериям. 4. формировать интерес к оперированию геометрическими понятиями и образами Коммуникативные УУД. 1. развивать товарищескую поддержку 2. развивать сотрудничество с одноклассниками 3. формулировать собственное мнение Планируемый результат:  определять, записывать, обозначать и сравнивать углы  распознавать и строить прямые, тупые, острые и развернутые углы. Оборудование: Компьютер, экран, мультимедиа, презентация, проспект, плакаты и раздаточный материал.
Ход занятия:

I. Мотивация к обучению:
Сегодня на уроке мы с вами изучим тему: «Виды углов».
Вспомним, что мы знаем об углах и познакомимся с разными видами углов, научимся правильно определять, записывать название и сравнивать углы. Все эти знания вам сегодня пригодится при решении задач. Многие геометрические фигуры содержат углы, поэтому очень важно хорошо изучить данную тему урока
II.

Формирование

практического

навыка
(работа с инструментами и овладение элементарными построениями). – Как всегда мы начинаем работу с умения работать с циркулем. Работа под руководством учителя. – Постройте окружность. Проведите два радиуса. Раскрасьте цветными карандашами
III.

Изучение нового материала.

1. Введение понятия острого, тупого углов.
– Углы, как и отрезки можно сравнивать между собой. Сравним углы наложением. (Показ моделей.) – Назовите углы, изображенные на рисунке. Какой из углов больше, почему? Какой угол называют прямым? Угол, который меньше прямого называется
острым
углом. Угол, который больше прямого называется тупым углом. В ы в о д. Тупой больше прямого, но меньше развернутого. Назовите углы. Какой угол больше? (АВС > DBC.)
Физкультминутка

Дидактическая игра.
Учитель показывает разнообразные углы. Острый – хлоп (хлопок в ладоши), Тупой – топ (топанье ногами), Прямой А В С D Острый Тупой А В С D
Прямой – молчи, Развернутый – вверх (руки вверх).
2. Формирование УУД.
– Назовите углы. Какой угол больше?
Задание:
Найти правило, по которому заполнена таблица и, не нарушая его, заполни свободные клетки
Задания на развитие творческих способностей.
 Начертите следующую фигуру?  Ответьте на вопросы: А В С О D А В O B А С
?
А В С О D
– Тупой угол это … (BOD.) Угол больше прямого. (BOD, DOC.) Угол меньше развернутого. (BOD, AOD.) Угол больше прямого и меньше развернутого. (BOD.) – Угол DОВ … а) острый; б) прямой; в) тупой; г) развернутый.
Задание.
Записаны величины различных углов: 20°,33°, 45°, 64°, 90°, 122°, 156° 178°, 180°. На какие группы их можно разбить? (Прямой, острые, тупые, развернутые углы.)
IV.
Итог
урока:

Блиц-опрос

1.
Углом называется фигура…
2.
Вершиной угла называется точка, из которой…
3.
Любой угол имеет … вершин.
4.
Стороной угла называется луч… 5. Любой угол имеет … сторон. 6. Угол называется развернутым, если… – Какие виды углов вы узнали? Чем отличаются углы: прямой, острый, тупой? Луч с лучом соединили, Вершину в точке закрепили – Так тупой, прямой и острый Угол нам построить просто!
Домашнее задание:
начертить и обозначить по два угла каждого вида.
V. Рефлексия.

Осознание учащимися
своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса: Кто уверен, что сегодняшний материал он усвоил? - Оцените свою работу на уроке. Кто работал лучше всех Всем спасибо за работу.