Слово, как основа гражданско-патриотического воспитания
Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны, воспитанию любви к Родине, чувства гордости за героическое прошлое своего многонационального народа, предков, защищавших рубежи нашего государства. Цель патриотического воспитания - помочь быть патриотом, достойным гражданином своей страны, получать новые современные знания, быть готовым выполнять свой конституционный долг и обязанности гражданина России, воспитывать готовность к служению Отечеству и быть готовым отстаивать интересы государства, защищать землю своих предков, любить Отчизну и малую Родину Одним из условий воспитания патриотизма является знание отечественной истории и подвигов защитников Родины, примеров героизма и мужества, наших соотечественников. Известно, что основой духовно-нравственного воспитания является духовная культура общества, семьи и образовательного учреждения – той среды, в которой живет ребенок, в которой происходит его становление и развитие. Тот дух, который царит в семье и детском саду, которым живут родители и воспитатели – люди, составляющие ближайшее социальное окружение ребенка, оказывается определяющем в формировании внутреннего мира ребенка. Семья является традиционно главным институтом воспитания. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению к школе он более чем на половину сформирован как личность. Молодому поколению нужны положительные примеры служения Родине, самопожертвования и символы чести, веры, мужества, образцы поведения в моменты, когда решается судьба Отечества, большой и малой Родины. Немаловажно и наличие у каждого преподавателя собственной патриотической позиции, ведь они, владея информацией, словом, воспитывают патриотов. Одним из условий воспитания патриотизма является знание отечественной истории и подвигов защитников Родины, примеров героизма и мужества, наших соотечественников. На занятиях истории преподаватель, используя современные приемы подачи учебного материала, помогает учащимся узнавать яркие страницы и события истории, прочитать о них и подвигах их участников, запомнить призывы и обращения свидетелей и героев событий к нам. С подвигами и ораторским красноречием молодежь знакомится, изучая историю Отечества, а также во время «Уроков мужества», регулярно проводимых в учебном заведении, когда проводятся Дни памяти российским воинам, погибшим в военные годы, в военных конфликтах и сражениях. Одной из важнейших задач преподавателя литературы в процессе обучения является выявление роли и возможностей книг и чтения в становлении личности, постановке их на службу формирования молодого поколения патриотов. Преподавание литературы должно соответствовать современным стратегиям обучения – обучать с применением методов, способствующих развитию критического мышления, поэтому задачей учителя литературы является создание в процессе анализа такого образа героя, таких учебных ситуаций, когда подростки включились бы в размышление о смысле существования человека в обществе, о его ответственности за свое поведение.
В процессе обучения учащиеся знакомятся с художественным временем и художественным пространством в литературе, с историческим прошлым нашей Родины, с многогранным внутренним миром человека. На современном этапе, молодежь, с интересом изучает наследие наших воинов- победителей, военачальников, используя их неоценимый вклад в развитие военного искусства. Своим личным примером, подвигами и обращениями к защитникам Отечества наши князья Древней Руси: Александр Невский, Дмитрий Донской, служители церкви: Сергий Радонежский, Патриарх Кирилл, герои-полководцы, обращались к воинам, к своему великому многонациональному народу, используя слово. Слово
-
обращение - это важнейшее условие нашей жизни, оно играет важную роль в гражданско-патриотическом воспитании. «Слово — дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их, слово может служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти. Берегитесь от такого слова, которое разъединяет людей»,- так писал наш великий писатель Лев Николаевич Толстой, обращаясь к нам, потомкам. Великие полководцы, победители как никто другой умели обратиться к воинам и потомкам, о чем свидетельствуют их биографии, подвиги и речи, оставленные и содержащиеся в книгах. Так, например, Александр Невский(1220-1263гг.) известен своими предсказаниями:
«
Идите и скажите всем в чужих краях, что Русь жива. Пусть без страха жалуют к нам в гости. Но кто с мечом к нам войдет – от меча и погибнет. На там стояла и стоять будет Русская земля!». Эти знаменитые слова способствуют воспитанию духа патриотизма, мужества и стремлению продолжать традиции героев. В изучении произведений о Великой Отечественной войне главной целью педагога является: показать внутреннюю красоту характера русского человека, его душевную щедрость, скромность, сочетающиеся в нем с поразительной стойкостью и самоотверженностью. На примере величия народного подвига у обучающихся, не знавших войны, воспитывается любовь и уважение к своей Родине, к своему народу. Занятия литературы по произведениям писателей- фронтовиков дают богатый материал для воспитания патриотических чувств учащихся, формируют у них гражданскую позицию. Воспитание патриотизма способствует созданию у учащихся чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого, и роль истории и русского языка и литературы в этом плане невозможно переоценить.