План самообразования учителя начальных классов
Цели:
обеспечение различных индивидуальных траекторий получения полноценного образования, учитывающих способности, возможности, интересы учеников обеспечение более высокого уровня профессиональной компетентности учителей
Задачи:
 Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий  Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий  Совершенствование видов и форм диагностики и контроля  Разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов, сосредоточение основных усилий МО на создании научной базы у учащихся выпускных классов для успешного продолжения образования Сложная и многосторонняя обучающая и воспитывающая деятельность требует регулярной и систематической работы по повышению квалификации. Учитель всегда должен удовлетворять растущие запросы школьников. Исходя из основной общеобразовательной проблемы школы, я поставила перед собой вопросы по самообразованию.
Перечень вопросов по самообразованию
1.Наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными технологиями, введение новых образовательных стандартов. 2.Работать над созданием в коллективе учащихся класса творческой обстановки, здорового нравственно-психологического климата. 3 .Распространение педагогического опыта на муниципальном и региональном уровне (на муниципальном уровне показать открытые уроки для учителей школы и района, на региональном — создать собственный сайт, который регулярно обновлять). 4.Самоанализ и оценка своей творческой деятельности. 5.Продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей. 6.Планомерное и систематическое совершенствование методов учебно- воспитательного процесса - во всех классах. 7.Умение оказать практическую помощь коллегам в овладении инновацией. 1
8.В классе, где преподаю, ставить перед собой задачу - проанализировать потребности и способности ребенка, учесть его возрастные особенности и заинтересовать предметом. 9. Продолжать работать над методической проблемой: Этапы Содержание работы Сроки Практическая деятельность Диагност ический Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта В течен ие года 1 . Курсы повышения квалификации учителей. 2 . В ы с ту п л е н и е н а р а й о н н о м семинаре учителей 3. Подписка на м е тод и ч е с к и е журналы «Мәгариф», « П е р во е сентября. 4. Изучение литературы: 1. Величковский Б.Т, Кирпичёв В.И, Суравегина И.Т. Здоровье человека и окружающая среда. Учебное пособие. М.:Новая школа,1997. 5. Тяглова Е.В. Уроки мастерства. Исследовательская деятельность учащихся. Методология, методика, практика.-ООО»Глобус», 2007 Прогност ический 1 .Определение цели и задачи над темой 2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы 3 .Прогнозирование результатов Август овска я конфе ренци я В ы с т у п л е н и е н а з а с е д а н и и районного МО с темами: «Анализ результатов олимпиады». 2
Практ ический 1 .Внедрение опыта работы. 2.Формирование методического комплекса 3.Корректировка работы. Окт ябрь, январ ь 1. Открытые уроки н а муниципальном уровне и на районном уровне. 2. Участие на районных и республиканских научно- практических конференциях, конкурсах. Обобщ ающий 1.Подведение итогов. 2.Оформление результатов работы. 3 .Представление материалов. Нояб рь В течен ие года 2. Участие на районных олимпиадах. 8. Имеется электронная почта для контакта: nizamieva67@mail Внедре нческий 1 .Исследование опыта в процессе дальнейшей работы. 2.Распространение опыта работы. В течен ие года Публикации исследовательских работ детей, методических рекомендаций по организации исследовательской деятельности учащихся . Индивидуальный творческий проект 3