Аналитическая справка о проведении декады

гуманитарных наук.
В соответствии с планом работы с
12 декабря по 19 декабря
в ОУ прошла декада гуманитарных наук. Все мероприятия декады проходили согласно утверждённому на ШМО плану работы проведения декады гуманитарных наук Дата Мероприятие Класс Время Ответственные 3.12 Урок в музее «Аз, буки, веди» Выставка новинок литературы 6А 1 ур.2см. Макарова Л.А. Чуркина Н.М. 4.12. Игра по истории «Звёздный час» Викторина «Знаешь ли ты?» Конкурс «Лучший грамотей» Учёные – лингвисты (оформление стенда) 7 кл. 6а, 6б 2-11 11 1, 2 см. 4 ур.2см. Макарова Л.А. Макарова Л.А. Учителя- предметники 11 кл. 5.12. Урок обобщения «Члены предложения» 8б 1 ур.1см. Еремеева Т.К. 6.12. Экскурсия в музей «День Героя Отечества» Урок английского языка «В зоопарке» Урок развития речи. Подготовка к сочинению – описанию. Урок русского языка «Приёмы компрессии в тексте изложения» 6А, 6Б, 7,9 4 кл. 5А 9 кл. 2 ур.1см. Макарова Л.А. Хайбердина Э.Н. Курашёва Г.А. Селивёрстова Г.Г.
7.12. Лит.игра «В гостях у Дубровского» Урок-игра «Путешествие по стране «Лингва» Урок-викторина «Россия в Х1Х веке». 7 кл. 6 кл. 9 кл. 1ур.2.см. 5 ур.1см. Сурганова Т.В. Селивёрстова Г.Г. Макарова Л.А. 10.12. Урок литературы «Адресаты лирики А.С.Пушкина» Урок литературы «Матерь человеческая» 9 кл. 10, 11 кл. Селивёрстова Г.Г. Сурганова Т.В. 11.12 Урок – игра «Круговая тренировка» Игра по истории «Морской бой» 8А 5А, 5Б 2 ур.1см. Сурганова Т.В. Шевкунова Н.Р. 12.12 Конкурс презентаций «Город зимой» Вн. мероприятие «Празднуем Рождество» Игра по истории «Слабое звено» 6А.6Б, 9 3-10кл. 11 кл. 6ур.1см. Селивёрстова Г.Г. Хайбердина Э.Н. Заколюкина М.В. Шевкунова Н.Р. 13.12 Игра по литературе «Умники и умницы» Литературный серпантин 5 Б . 8 Б 3ур.1см. Курашёва Г.А. Еремеева Т.К.
Конкурс стихов собственного сочинения «Ещё минута – стихи свободно потекут» 6А.6Б, Селивёрстова Г.Г. 14.12. Конкурс стенгазет «Это было в сердце моём» (подведение итогов)
Конкурс чтецов
«Зимние этюды» День Наума-грамотника (предметы по расписанию) Селивёрстова Г.Г. Учителя литературы Учителя- предметники В течение всей декады Конкурс на лучшую тетрадь по русскому, английскому, немецкому языку, истории и т.д. (подведение итогов) Беседа с учителями о писателях и поэтах «Любви все возрасты покорны» Викторина по русскому языку «Буквоежки» Конкурс Рождественских открыток
«
Страноведческие минутки» «Мозговой штурм» (конкурс на лучшего знатока иностранного языка) Проверка техники чтения Конкурс знатоков русского языка Конкурс сочинений «Зимние этюды» Выпуск плакатов «Это интересно» 1 - 11 9 кл. 5-11 кл. 3-5 кл. 8А,8Б 5-9 кл. 1-11 кл. 1-11 Учителя- предметники, Еремеева Т.К. Селивёрстова Г.Г. учителя- предметники Хайбердина Э.Н. Заколюкина М.В. Учителя литературы, Еремеева Т.К. Совет старшеклассников Учителя нач.кл. и
( по разным предметам и на краеведческую тему)
Классные часы
: «Богатство и величие русского языка» «Словари – наши добрые помощники» «Ты и твоё имя» «Великий и могучий русский язык» Старшеклассники в гостях в начальной школе «Эрудит -2012» Спектакль «Юшка» Конкурс рисунков на историческую тему Экскурсия в музей «День Героя Отечества» 4-10 3-11 1-11 1-4 кл рус.языка Учителя- предметники, классные руководители Совет старшеклассников 9 кл Шевкунова Н.Р. Макарова Л.А. Шевкунова Н.Р. Учиться должно быть всегда интересно. Только тогда учение может быть успешным. Увеличение предметной нагрузки на уроках заставляет задуматься над тем, как поддержать интерес школьников к учению. Одним из наиболее действенных способов формирования нового отношения к познанию является проведение предметных недель.
Основная цель
– повышение интереса обучающихся к предметам гуманитарного цикла, формирование познавательной активности, расширение кругозора знаний.
Задачи декады гуманитарных наук
: 1.Создание условий максимально благоприятствующих получению качественного образования каждым обучающимся в зависимости от его индивидуальных способностей, наклонностей, культурно – образовательных потребностей.
2. Повышение интереса учащихся к учебной деятельности, к познанию действительности и самого себя, а также выработке самодисциплины и самоорганизации. 3. Оценка влияния предметной Недели на развитие интереса учеников к изучаемым предметам. 4. Создание праздничной творческой атмосферы. В общей системе мероприятий по повышению качества знаний учащихся по предметам гуманитарного цикла большое значение имеет внеклассная работа по предмету: организация факультативов, олимпиад, различных творческих конкурсов, викторин, КВН, тематических вечеров, литературных гостиных, защита проектов, интеллектуальный марафон «День Наума-грамотника». Декада гуманитарных наук - отличная возможность для каждого учителя-предметника раскрыть свой творческий потенциал: все мероприятия – яркое доказательство использования современных образовательных технологий: игровой деятельности, информационно – коммукативной, критического мышления. При проведении декады учитывались возрастные особенности школьников, их интересы и пожелания, индивидуальные склонности и способности. Программа декады отражает различные формы и методы учебной деятельности. Удачно сочетаются коллективные и индивидуальные формы работ с опорой на дифференциацию. Для активизации мыслительной деятельности учащихся используются оригинальные наглядные пособия, игры, конкурсы, викторины, занимательные уроки с применением ИКТ. Таким образом, мы видим, что план декады гуманитарных наук дает возможность каждому ученику проявить себя, стать художником, чтецом, поэтом, ведущим конкурса или членом жюри, встретиться с поэтом и задать ему свои вопросы, посетить музей и поучаствовать в викторине. Происходит активизация мотивации в индивидуальной и коллективной деятельности, развивается самостоятельность, формируются м е ж л и ч н о с т н ы е к о м м у н и к а ц и и . Во время декады учителя – предметники проводят нетрадиционные, интегрированные уроки, ориентированные на максимальное раскрытие творческих и интеллектуальных возможностей обучающихся. Использовались разнообразные методы активизации мыслительной деятельности учащихся, например, урок-игра. Учитель, безусловно, хочет, чтобы его уроки были увлекательными, запоминающимися, чтобы они вызывали интерес у школьников. Один из способов привлечь ребят на уроке - игровая деятельность. Почему именно игра? По разным причинам: 1. чтобы эмоционально разгрузить ребят 2. превратить урок в увлекательное интересное путешествие 3. объединить различные виды познавательной деятельности 4. развивать у детей творческий подход к предмету 5. воспитывать уважение и любовь к истории родной страны. Именно с этой целью проведены уроки с элементами игры: в 7 классе «Звездный час», в 6 классах – викторина «Знаешь ли ты…?» и составление кроссвордов, их разгадывание; в 9 классе – урок – викторина «Россия в XIX в.»; в 6а класс – урок в музее «Аз – буки – веди». В день Героев Отечества – 7 декабря для 6, 7, 9 классов проведена экскурсия в краеведческий музей. Работники музея рассказали о героях г. Михайловска, начиная с
русско – японской войны 1904 – 1905 г. до войны в Афганистане и Чечне. Показали для детей фильм о Герое России Хамиде Нафикове. Примеры героизма солдат в годы ВОВ воспитывают патриотизм и чувство гордости за свою Родину. Познавательными по содержанию были газеты по краеведению: «Шарама» (Тарасов Я.); «Уфа – Шигири» (Валиахметова Ж.); «Это интересно» (Логинова К.) Материалы газет можно использовать на уроках истории по теме «Родной край» и во внеклассной работе. Лучшие тетради по истории: Еловских Саша 9 класс – очень аккуратная, грамотная тетрадь; 7 класс – Обухова Ольга; 6а класс – Григорьева Ксения; 6б класс – Фетисова К. Иностранные языки. В силу специфики предмета, иностранный язык имеет огромный воспитательный и развивающий потенциал, поэтому основными задачами недели иностранных языков в школе являются: • повышение мотивации в изучении иностранных языков; активизация навыков говорения учащихся на немецком, английском языках; • развитие творческих способностей учащихся; • умение использовать навыки говорения на иностранных языках в различных ситуациях в быту и на сцене; • приобщение учащихся к мировой и отечественной культуре, включая их в диалог культур средствами языка; • воспитание толерантного отношения к другим культурам. Мероприятия недели иностранных языков 1. «Мозговой штурм» ( конкурс знатоков иностранного языка) – 5, 8 класс 2. Конкурс «Рождественских открыток» - 4, 5 класс 3. Урок английского языка по теме «Животные» - 4 класс 4. Внеклассное мероприятие «Празднуем рождество» - сборная 4,5,9,10 классов Победители «Мозгового штурма»: 5 класс (немецкий язык) -1 место- Усманова Ж. 2 место – Еловских Н. 3 место – Нигаматова А. 8 класс (немецкий язык) – наибольшее количество баллов набрали Искорцев И. и Ефимов К., но как победителей их не награждаем, так как они выполнили менее 50% заданий. Победители конкурса «Рождественских открыток»: 5 класс (немецкий язык) – 1 место -Усманова Ж. 2 место – Кобякова А. 3 место – Лыжина П. К сожалению, в конкурсе приняло участие не так много учащихся, так как это мероприятие совпало с морозными днями и было очень мало детей. Внеклассное мероприятие «Празднуем рождество»: Участники (немецкий язык): Ермак А. (10 класс) Ахтарова Д (3 класс) Усманова Ж (5 класс) Нигаматова А (5 класс) Нигамадьянова А (5 класс) Кобякова А (5 класс) Лыжина П (5 класс) Еловских Н (5 класс) Нигамадьянов Д (5 класс)
Тепикин Н (5 класс) Ахтаров И (5 класс) Особенностью этого мероприятия стало вовлечение в процесс детей разных уровней владения языком и возрастных категорий. В празднике принимали участие дети 4,5,9 и 10 классов. Дети слаженно работали на сцене, показывая мастерство и талант. Яркие костюмы, сочетание фрагментов презентаций, стихи и сценки, пение детей сделали мероприятие необычным и незабываемым. Поставленные цели и задачи мероприятия были реализованы. Итоги недели иностранных языков показали: * учащиеся показали хороший уровень знаний иностранного языка; они с удовольствием принимают участие как в подвижных, так и в классических видах заданий; * учащиеся показали хороший уровень актерского мастерства и владения иностранным языком при выполнении творческих заданий. Русский язык и литература. Цель предметной недели – повышение интереса наших учеников к предмету, стимулирование творческой и исследовательской деятельности школьников. А это очень важно, потому что русский язык, как ни печально, не является для большинства школьников интересным и увлекательным предметом. В течение всей декады учениками 9 класса ЕловскихА, Намятышевым В. проводилась беседа с учителями о писателях и поэтах на тему: «Любви все возрасты покорны». Учащиеся с удовольствием побеседовали с учителями. Цель: пробудить в учащихся эстетические переживания, связанные с восприятием поэзии -была достигнута. В течение всей декады ученики 6 класса «Буквоежки» встречали всех учащихся родной школы и задавали им вопросы по русскому языку. В результате ученики 10 класса обратились к справочной литературе.У входа в школу было шумно и весело, т.к. ученики привлекали всех костюмами Буквоежек и необычной формой опроса. Были проведены открытые уроки в 9 классе.
1.Урок литературы «Адресаты лирики А,С,Пушкина»

Цели:
1. Познакомить обучающихся с лирикой Пушкина о любви, показать её своеобразие и неповторимость. 2. Продолжить развитие умения анализировать стихотворения, видеть психологические детали, логически мыслить, высказываться на литературную тему, видеть проблему и намечать пути её решения. 3. Обучать выразительному чтению, воспитывать интерес к изучаемой теме Было использовано
оборудование:
мультимедийная аппаратура; презентация “Адресаты лирики А.С.Пушкина»,аудиозаписи романсов на стихи А.С.Пушкина: М.Глинки “Я помню чудное мгновенье”, Н.А. Римского-Корсакова “На холмах Грузии лежит ночная мгла…”, Цезаря Кюи “Сожженное письмо”, А. Бородина “Для берегов отчизны дальней...”; аудиозапись стихотворения “Мадонна” в исполнении И.Смоктуновского. Ученики приготовили презентацию на эту тему.

2 .Открытый урок в 9 классе на тему: «Приемы компрессии в тексте изложения».
Этот урок был приготовлен и проведен и для учителей гуманитарного цикла, т.к. приемы компрессии необходимо применять и на других уроках. С открытыми уроками, викторинами особых затруднений не возникало, совсем другое дело – провести удачное внеклассное мероприятие. Основные трудности при его подготовке: подбор заданий, увлекательная форма изложения привлекаемых языковых фактов и, конечно же, создание веселой и непринужденной атмосферы.
Урок-игра «Путешествие по стране «Лингва» в 6 классе
проводился в форме веселой игры. Я попыталась придумать что-нибудь свое. Скажу честно, не все получилось гладко, что-то пришлось корректировать на ходу. Но, признаюсь, впечатление от всех конкурсов было потрясающим! Получился настоящий праздник родного языка! Например, I. Частушки с заданиями Эта форма соревнования пришлась по душе ребятам. Суть в том, что одна группа учеников (команда) пела частушку, а другая выполняла задание, заключенное в ней. Учащиеся 6 классов порадовали меня подведением итогов в виде газет. Оба класса выпустили газеты, где были подведены итоги конкурсов грамотеев, презентаций, лучших авторов стихов собственного сочинения Декада гуманитарных наук показала, что у учащихся развит познавательный интерес к предметам гуманитарного цикла, они охотно проявляли свои интеллектуальные и организаторские способности. Творчество приводит к раскрепощению личности, умению ориентироваться в обществе и найти свое место в жизни, быть нужным и полезным людям, а это и есть результат нашей работы.