Тема «Земноводные – первые наземные позвоночные суши» 7 класс
Тип урока - изучение нового содержания Цели предметные Предметные цели Выявление черт приспособленности земноводных как первых наземных позвоночных. уметь объяснять причины выхода земноводных на сушу; уметь характеризовать черты приспособленности к наземно-воздушной среде обитания; уметь отмечать прогрессивные черты организации земноводных; Метапредметные цели Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания. отличать новое от уже известного с помощью учителя. Коммуникативные УУД: совместно договариваться о правилах общения и следовать им, работать в парах. Регулятивные УУД: формулировать учебную проблему совместно с учителем. высказывать свою версию. контроль, коррекция, соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности метапредметные результаты 1. умение моделировать (таблица) 2.умение выделять главное 3. умение устанавливать причинно-следственные связи Ход урока Структура урока и содержание учащиеся учитель
1.Мотивация к учебной деятельности

Целеполагание – 3 минуты
Сегодня мы приступаем к изучению нового класса позвоночных животных. 1. – эту группу животных считают переходной формой от водных животных к наземным. 2. – это мученики науки, им посвящено 2 памятника (Франция и Япония) 3. – слюнтяи планеты Это необычные животные. В чем же их необычность? Это нам с вами и предстоит выяснить.
Тема урока:

«Земноводные – первые наземные позвоночные суши»
Название класса Запись в оценочных листах Рабочие тетради Дом. задание Контроль

2.Актуализация знаний

для новой темы

Фронтальный опрос - 3 мин.
Ответы учащихся В оценочный лист
3. Постановка проблемной ситуации 10 минут

Слайд 1
Что, по-вашему, означают слова земноводные и амфибии. Класс 2800 видов, появились 350 млн. лет назад. Путь на сушу проложили кистеперые рыбы? С
лайд 2

Вопрос 1
.Что произошло на планете, что рыбы стали выползать на сушу?
Вопрос 2.
Какие проблемы должны были решить позвоночные при выходе на сушу? Работа со слайдом
4. Открытие ОНЗ. Поиск решения проблемы

Вопрос 1
.Что произошло на планете, что рыбы стали выползать на сушу?
3мин
.(высыхание водоемов, бедность кислородом, обилие корма на суше)
Вопрос 2.
Какие проблемы должны были решить позвоночные при выходе на сушу?
2 мин.

Проблемы на слайде
1. дыхание кислородом воздуха- 2.характер движения- 3. проблема высыхания- 4. увеличение силы тяжести вследствие увеличения массы тела- 5.восприятие окружающей среды – 6.размножение - 7. защита от неблагоприятных условий -
Вывод:
При освоении новой среды обитания амфибиям пришлось приспосабливаться, появляются прогрессивные черты организации организма.
Цель урока:
в ыявление черт приспособленности земноводных как первых наземных позвоночных.
Слайд – предметные цели
Высказывают предположения Работа с информацией Работа в парах Формулируют вывод
Физкультминутка
Оценивание
5.Первичное закрепление
Лабораторная работа «Особенности внешнего строения лягушки в связи с образом жизни» -
8 минут
Выполнение работы по инструкции, работа парами Помощь при выполнении Первичное закрепление во внешней речи
Слайд – 2 мин.
Самопроверка и оценивание Фронтальная проверка Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону – 5 минут
Тест 1: Ответы 1в 2б 3в 4в 5а 6б 7а 8а
Выполнение теста Контроль за выполнением
6.Применение нового знания
Решение биологических задач

Биологические задачи.

1.
В умеренном поясе водиться несколько десятков видов земноводных, а в тропиках около 1,5 тысячи. Почему? 2.Почему кожа лягушки покрыта не водой , а слизью? 3.Было время, когда лягушек помещали в сосуды с молоком и оно долго не скисало. Объясните этот факт. 4.В процессе опыта установили, что при температуре около 0 градусов лягушки делают прыжки длиной 10-15 см., а при температуре около +25градусов – около 100см. Объясните результаты опыта. 5.Почему лягушка на ощупь такая холодная? Ответы учащихся
Прогрессивные черты во внутреннем строении

(скелет, 3 камерное сердце, пятипалые конечности, легкие, органы

чувств-среднее ухо)

Цели урока проговаривание

7.Рефлексия учебной деятельности

Я доволен(льна
) тем, что сегодня самостоятельно смог(ла)
Я не доволен(льна
) тем, что сегодня Ставлю себе оценку ____ так как
Самооценка