Тематический классный час

«Хоровод дружбы»

5 класс
Учитель математики МБОУ СОШ № 5 г. Пыть-ях ХМАО Югра Калиновская Елена Владимировна
Цели:
 побуждать детей к осмыслению общечеловеческих ценностей (понятие «дружба»), к выработке личного отношения к ним, к освоению собственной внутренней позиции и жизненных ценностей;  формировать у ребят приемы и способы конструктивной, коммуникативной, познавательной видов деятельности;  способствовать разнообразному творческому самовыражению детей, их творческому отношению к собственной жизни;  совершенствовать умение работать в группах (взаимодействие и сотрудничество)
Оборудование:
o Стулья стоят полукругом o В конце класса стоят парты по числу групп, o Компьютер, проектор, магнитофон (спокойная музыка для притчи) o Магниты o Ватман с заготовкой «Секреты дружбы» o Карточки с качествами друга o Клубок ниток o Клей (2 шт.) o Гирлянда « Хоровод дружбы» o Эскиз планеты
Детям (для каждой группы):
- шаблон человека - карточки с примерными правилами дружбы; - ручки, карандаши
Участники:
- учащиеся 5 д класса; - учитель

Ход занятия:

1.Создание психологической комфортности на занятии
- Доброе утро! Оно действительно доброе, потому что сегодня ясный зимний день, я в гостях у вас - замечательных красивых, приветливых детей, встретивших меня улыбкой. У меня хорошее настроение. Я приглашаю вас к общению! Уверена, что оно будет приятным. Предлагаю вам сыграть в игру «Миксер». Вам понятно это слово? Встаньте, пожалуйста, в круг (дети)  Поменяйтесь местами те, кто пил на завтрак чай.  Поменяйтесь местами те, у кого в одежде есть белый цвет.  Поменяйтесь местами те, кто сегодня спешил в школу  Поменяйтесь местами те, кто любит поболтать по телефону.  Поменяйтесь местами те, кто живет на улице Советской  Поменяйтесь местами те, у кого хорошее настроение! Спасибо за разминку. Это упражнение помогло преодолеть скованность и стеснение, а также настроиться на активную плодотворную работу.
2.



Введение в тему
- Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались! А значит, у нас появилась возможность поговорить о чем-то интересном. Тему нашего разговора вам помогут разгадать следующие подсказки , внимание: - сегодня мы с вами будем говорить о том, что бывает настоящей, крепкой, надежной - она бывает между мальчиками и девочками, между родителями и детьми, между учителем и учеником - Вы догадались, о чем пойдет разговор? (О дружбе) Эмоциональный настрой Значение слова «миксер» разминка Мнения детей
- Но, для начала я хотела бы подарить каждому небольшой подарочек - я на ручку каждому положу бусинку, и я очень хочу, чтобы вы подумали, и сказали на что похожа эта бусинка, какие ассоциации у вас сейчас рождаются, можете рассмотреть ее лучше. И так какие? ( планета-по форме напоминает нашу с вами планету, именно такой она кажется из космоса, красивая и при этом маленькая) - И так Ваш класс, я тоже считаю определенной планетой. Ребята, а как вы себя чувствуете на этой самой планете? Вам комфортно? Вам удобно? У вас хорошее настроение? - Ребята, скажите пожалуйста , вам знакомо такое чувство как «дружба»? У вас есть друзья? Друзья из класса ? - Ребята, скажите, а каким качеством должен обладать настоящий друг ? (честный, доброта, верность, взаимовыручка, справедливость, сострадание, ответственность, надежность, отзывчивость, умный, весёлый, щедрый. Отзывчивый, добродушный, ) - Сейчас я прошу каждого из вас, может быть кто-то постеснялся высказать свое мнение, написать то самое качество, которым могут обладать только настоящие друзья - И прошу наших с вами людей поселить на эту славную планету. Располагаем по кругу ( учитель помогает и читает качества) - И так, наша с вами планета заселена. И я хочу сказать хорошими людьми с хорошими качествами. И я тоже поселю своего человечка с таким качеством как доброта. - Но , ребята согласитесь, не всегда бывает все гладко. Очень часто встречаются вершины непонимания, заросли равнодушия, реки обид, туманы разочарований. И что же тогда делать? Игра "Круговая беседа". Я прошу всех сейчас встать И продолжить фразу…… Я начну с себя : Я чувствую себя счастливой, когда мои близкие и друзья здоровы. Спасибо за ваши искренние ответы ! Садитесь, Действительно в вашем классе поселилась настоящая Мнение детей Беседа мнение детей на основе жизненного опыта Дети играют в игру
дружба, посмотрите сколько в ваших фразах было сказано о дружбе, о том что так ценно для вас. -И я вам хочу пожелать вот это вот ощущение счастья сохранить на долгие годы, оно вам непременно поможет преодолеть всякие трудности , обиды, равнодушие. - Сегодня я хотела бы познакомить вас с одной очень старой и мудрой притчей. (Притча рассказывается под спокойную тихую мелодию.) Как-то два друга много дней шли в пустыне. Однажды они поспорили, и один из них сгоряча дал пощечину другому. Его друг, почувствовал боль, но ничего не сказал. Молча, он написал на песке: “Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощечину”. Друзья продолжали идти, и через много дней нашли оазис с озером, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощечину, едва не утонул и его друг его спас. Когда он пришел в себя, то высек на камне: “Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь”. Первый спросил его: – Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему? И друг ответил: – Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что- либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это. Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне. Оставь немного времени для жизни! И пусть тебе будет легко и светло...
- Беседа:
– О чем эта притча, чему она учит нас? – Да, действительно, ребята, нужно уметь прощать обиды, помня все хорошее, что сделал для вас ваш друг. Народная мудрость гласит: “ Настоящий друг с тобой, когда ты не прав. Когда ты прав, всякий будет с тобой”. - Какие пословицы, на ваш взгляд, очень точно выражают смысл этой притчи? («Не имей сто рублей, а имей сто друзей», «Дружба дороже золота», «Друзья познаются в беде» и др.) 
Без беды друга не узнаешь
Звучит спокойная мелодия Дети смотрят видеоклип с притчей Мысли детей Дети вспоминают и говорят пословицы о дружбе

Будь друг да не вдруг

Верному другу цены нет

Друга ищи, а найдешь – береги

Дружба крепка не лестью, а правдой и честью

Друга на деньги не купишь

Скажи, кто твои друзья, и я скажу, кто ты

Горе на двоих – полгоря

Радость на двоих – две радости

Своих друзей наживай, а отцовых – не теряй

3.-
Я предлагаю вам сейчас открыть секреты дружбы. Поработайте в группах и создайте правила дружбы(учащиеся работают в группах и записывают свои предположения)
Мини-проект «Правила дружбы»
Цель: составить правила -Сядьте, пожалуйста, по группам за свои отдельные столы. Каждой группе предложены на карточке варианты правил, нужно будет выбрать и подчеркнуть те, которые вы считаете правильными, можно дописать свое. Затем каждая группа выберет одного представителя – который представит эти секреты. (У каждой группы карточка с примерными правилами дружбы): 1 группа:
Доверять другу.

Делиться новостями, успехами, а про неудачи молчать.

Уметь хранить чужие секреты.

Радоваться вместе с другом его успехам.

Предлагать свою помощь, а не ждать просьбы о помощи.

Стараться, чтобы другу было приятно в твоем обществе,

не создавать неловких ситуаций.

Защищать друга.

Критиковать друга в присутствии других людей.

Уважать право друга иметь других друзей, кроме тебя.

Свое________________________

Не грубить, не жадничать
2 группа:
Всегда выполнять свои обещания.

Помогать другу на контрольной работе.
Пословицы на экране Групповая работа Карточки для каждой группы Дети составляют на ватмане «Секреты дружбы»

Умей с другом разделить радость.

Не смейся над недостатками друга.

Не мешай ему , если он делает что-то плохое.

Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику.

Не обманывай друга.

Умей признать свои ошибки, помириться с другом.

Не предавай своего друга.

Не стесняйся просить прощение , если обидел

Свое________________________

Не обзываться, заботиться о нем
Учитель: Что же у нас получилось? Кто из вас старается соблюдать эти законы дружбы? Какие законы вам кажутся легкими? А какие трудноватыми? . Попрошу вас снова сесть поближе ко мне (полукругом).
4. Закрепление социальных понятий.
Игра « Паутина» Ребята, я думаю, вы все хорошо, знаете друг друга, и я бы хотела провести с вами небольшую игру. Я буду называть фразу, наиболее подходящую о ком-нибудь из всех здесь присутствующих, а вы должны назвать имя одноклассника и передать ему клубок. Ну начнём с ….. 1) В нашем классе самым самостоятельным….( кто является?) 2)Самая одаренная личность в нашем классе? 3) Часто меня приятно удивлял… 4) Жизнь сложная штука, но в ней ни когда не пропадет… 5)Лучше всех умеет выслушать… Представление «Модели настоящих правил дружбы» (на ватмане) Высказывания детей Дети играют Закрепляют социальные понятия,
6) Если в классе скучно , то значит отсутствует…( кто?) 7) Находчивость присуще ….( у кого?) 8) Украшением нашего класса является…. 9) Самым добрым я считаю ….(кого?) 10) Щедрость не знает границ….. 11) Скромность всегда украшает…. 12)Самая талантливая личность в классе… 13) В политики обязательно надо рекомендовать….. 14) Интересный собеседник… 15) Не оставит в беде… 16) Не страшно пойти в разведку с …( кем?) 17) Самый ловкий - это… 18) Всегда, прийдет на помощь… 20) Сострадание ему не чуждо….. 21) Веселее в классе , когда приходит .. 22) Самый тихий у нас … 23) Грубость ему не присуще… 24) На контрольную я бы сел с ….. 25) спросить хороший совет можно… 26) Самым честным я считаю…. 27) Справедливость это про ….( кого?) 28) Не кривит душой, и говорит все что думает, это…( не льстит , говорит правду) Ребята, посмотрите, как вы оплели друг друга ниточками дружбы, и сейчас я вспомнила очень прекрасные слова одной хорошей песни: Совершите чудо Музыка Евгения Птичкина Слова Михаила Пляцковского Землю обмотали тоненькие нити, Нити параллелей и зеленых рек... Совершите чудо: руку протяните - Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек! -Молодцы, давайте я уберу эту паутину, чтобы она вам не мешала, а вы умнички хорошо знаете друг друга. Звучит музыка,

5. Итог занятия
- Понравилось ли вам сегодняшнее занятие? - Для Вас было обычно проведение классного часа на стульях в кругу? ( или вы часто так проводим) Комфортно вам было на классном часе? -А как вы думаете почему?( в кругу друзей, хоровод дружбы , могли улыбнуться каждому , увидеть красивые глаза и просто посмотреть друг на друга ) А откуда берется слово « хоровод» ( из древней Руси, на праздниках, народных гуляниях молодежь водила хороводы, вместе со своими друзьями) - И в заключении я бы хотела вам пожелать каждому верного, надежного друга, и чтобы вы, относились к нему так, как бы хотели, чтобы он относился к вам. Ну а сейчас давайте тоже поводим хоровод, еще раз улыбнемся друг другу, вспомним правила дружбы и с хорошим настроением пойдем на урок Дети встают кругом, Рефлексия детей,