«ТАБЛИЦА

УМНОЖЕНИЯ»

Урок математики во 2 классе УМК «Планета Знаний»


Урок 92 Математика

Тема: Таблица умножения

Цели:
 Обучающие: o познакомить с таблицей умножения; o учить наблюдать над числами, расположенными в таблице; o совершенствовать вычислительные навыки  Развивающие: o развивать умение вести учебный диалог, отстаивать свою точку зрения; o развивать логическое мышление на основе сравнительного анализа; o развивать познавательную самостоятельность; o развивать внимание, наблюдательность  Воспитательные: o Воспитывать чувство товарищества, дружбы, отзывчивости, взаимовыручки
Оборудование
: ноутбуки, тренажер сложения и вычитания в пределах 20 таблица умножения Пифагора, карточки для дифференцированной работы, этапы урока.
Ход урока
УУД
Этапы урока
Личностные: учебная мотивация Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи на о с н о ве соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно. Познавательные: общеучебные, речевые высказывания, умение слушать и слышать. Коммуникативные: умение общаться, включающее умения слушать собеседника и строить своё поведение с учётом позиции других людей.
I.

Организационный момент.
- Давайте, ребята, Учиться считать, Делить, умножать, Прибавлять, вычитать, Запомните все, Что без точного счета Не сдвинется с места Любая работа! - Давайте улыбнемся друг другу, ведь улыбка – это лучик добра. Хочу, чтобы вы были добры друг к другу, и добро поможет вам. Урок у нас необычный, но начнем мы его привычно. Запишите число, классная работа. Личностные: умение организовывать себя на выполнение поставленной задачи , формирование ц е н н о с т н ы х ориентаций (саморегуляция, стимулирование, достижение). Регулятивные: саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, умение работать по вопросам, овладение приёмами контроля и с а м о к о н т р о л я у с в о е н и я изученного. Познавательные:
II. Сообщение темы урока. Имя урока.
– Сегодня на уроке мы отправляемся в экспедицию . - Что такое экспедиция? - Это путешествие с научной целью. И в этой экспедиции На вас я буду полагаться, На вашу эрудицию В дороге опираться. Задачи в экспедиции Для вас, для всех, для всех. От их решенья быстрого Зависит наш успех!
осознание целей, умение самостоятельно выделять и ф о р м у л и р о в а т ь п о з н а в а т е л ь н у ю ц е л ь , Коммуникативные: передача информации, умение полно и точно выражать свои м ы с л и , у м е н и е д а т ь и сч е р п ы в а ю щ и й от в е т н а поставленный вопрос.
II.

Устный счет.
- А чтобы экспедиция прошла успешно, к ней нужно хорошо подготовиться. Для этого нам необходимо повторить очень важный материал.
1)

Закономерности чисел.

-
1вариант: расставьте числа в порядке возрастания: 126, 127, 254, 256, 347, 358, 467, 478, 589 - 2 вариант- в порядке убывания: 670, 576, 456, 455, 345, 344, 234, 233, 123 - Давайте проверим: переверните карточки. Какие слова получились?
Множитель, слагаемое
-Что означают эти слова? -Что связывает между собой действия «сложения» и «умножения»? - Чтобы впереди у нас не было неожиданностей, нужно отработать навык сложения и вычитания чисел в пределах100.
2) Работа в парах.

-
Вспомните правила работы в парах.
-

Тренажер в паре

-
Итак, 1 этап пройден. - Поднимите руки, кто ошибался - Кто прошел без ошибок? - Какой совет дали бы вы своим одноклассникам, чтобы и они успешно справлялись с работой?
IV. Работа по теме

1)

Знакомство с таблицей умножения.

-
Вот мы и стоим на пороге открытий - Рассмотрите две таблицы. - Одинаковые ли они? - Что общего? - Чем отличаются? - Почему вы так решили? - Как вы думаете, как мы её можем назвать? - Я предлагаю, наше с вами предположения проверить в энциклопедии.
2) Словарная работа по справочной литературе
Поисковая система Интернет-ресурса
Таблица
умножения — Википедия

Табли́

ца умноже́

ния
, она же
табли́

ца Пифаго́

ра
— таблица, где строки и столбцы озаглавлены множителями, а в ячейках таблицы находится их произведение. Используется для обучения школьников умножению. - Мы сделали для себя математическое открытие: наряду с таблицей сложения существует таблица умножения, которую как правило называют таблицей Пифагора. (Прикрепляется на доску таблица Пифагора)
3) Работа по учебнику
- А теперь давайте поучимся работать по этой таблице. – Откройте учебник на с 52 - В таблице умножения стоят произведения чисел от 1 до 10. Например, произведение чисел 7 и 8 можно найти двумя способами. 1-й способ: нужно найти семерку в левом столбце и восьмёрку в верхней строке, провести от 7 горизонтальную линию и от 8 вертикальную. Клетка, на которой линии встречаются, является произведением (в данном случае 56) - Кто может назвать 2-й способ? Давайте проверим.
. Ф и з к у л ь т м и н у т к а
Личностные: умение организовывать себя на в ы полнение п о с т а в л е н н о й задачи, учебная мотивация. Регулятивные: умение выбирать средства для организации своего поведения, у м е н и е п л а н и р о в а т ь , контролировать и выполнять действие по заданному образцу ( а л г о р и т м у ) , з а д а н и ю , с и с п о л ь з о в а н и е м н о р м , саморегуляция. Познавательные: логическое предположение общеучебные речевые высказывания. Коммуникативные: умение выражать свои мысли, объективно оценивать себя и друг и х, с о в е р ш е н с т в о в а т ь
V. Работа над темой урока.

1) Фронтальная работа.

-
Какое задание можно выполнить, используя таблицу умножения? - И сейчас мы потренируемся. - с. 54, № 1 - Найдите в таблице следующие произведения. - 3∙ 8, 5 ∙ 7, 6 ∙ 6 , 4 ∙ 9 , 7 ∙ 4 , 10 ∙ 3 (запись на доске) - В каких строчках или столбцах стоят только четные числа? - Там, где множители четные числа - Запишите с помощью таблицы произведения с множителем 6 1 ∙ 6 = 6 2 ∙ 6 = 12 ….
-
Выпишите из- таблицы несколько круглых чисел. Запишите соответствующие равенства. 2 ∙ 5 = 10 …
2)
.
«Оратор»
- Подведем итог. Для чего служит таблица умножения
н а в ы к и р а б от ы в г р у п п е , п р оя в л я т ь т о л е р а н т н о с т ь , речевая деятельность с целью получения информации. в таком виде? За минуту вы должны убедить всех нас в ее необходимости. - Практична, удобна, быстро, легко
3) Дифференцированная индивидуальная

работа

по карточкам
: -А теперь вы попробуете самостоятельно выполните задание с помощью таблицы умножения. Выберите свой уровень сложности: -Выполните вычисления, используя т аблицу умножения на форзаце учебника. - синие: 6 ∙5 = 4 ∙ 3 = 3 ∙ 7 = 5 ∙ 8 = 9 ∙ 2 = 7 ∙ 4 = - зеленые : 6 • 5 + 18 11 – 6 : 3 60 + 9 • 4 35 : 5 + 48 3 • 9 – 27 83 – 50 : 5 - красные: 8 = + 15 = + + 24 = + + + - Самопроверка: ( на экране Слайд № 6 ) - Покажите сигналом, как вы справились.
VIΙ

Домашнее задание:
- Дома вы тоже потренируетесь работать по таблице увмножения. С.53, 3 Личностные: развитие чувства сопереживания, отзывчивости. Регулятивные: актуа льный р е фл е кс и в н ы й контроль. Познавательные: чтение, умение подводить под понятие, применять новые знания на практике. Коммуникативные: объективно оценивать себя.
VIΙΙ. Итог урока.
- В экспедициях ученые всегда делают открытия для себя, для науки. -Что для себя открыли вы в «Х»-педиции?
Рефлексия

-
Когда ученые возвращаются из экспедиции, это радостное событие для всех, их встречают. Мы вернулись из важной для нас «Х-педиции» ,Посмотрите на доску, на ней расположены этапы «Х»- педиции. Возьмите смайлик и прикрепите его на тот этап, который лучше всего у вас получился. Ученики прикрепляют