Дорогою добра. (Открытый классный час. 3 класс.) Цели: формирование нравственных качеств учащихся, умение делать добрые дела, дружить, беречь дружбу. Оборудование: рисунки, пословицы, плакаты для рефлексии (для каждого ряда – фонари без огней), кружки на партах двух цветов (яркий и тусклый), памятки. Ход занятия: 1. Орг. момент. На доске пословицы: Доброе слово человека, что дождь в засуху. Не одежда красит человека, а его добрые дела. 2. Вступительное слово. - Мы сегодня поговорим на тему очень важную для нас: тема добра, добрых дел. - Слово предоставляется первой группе ребят. 1) Достается недешево Счастье трудных дорог. Что ты сделал хорошего? Чем ты людям помог? 2) Этой мерой измерятся Все земные труды… Может вырастил деревце На земле Кулунды? 3) Можешь строишь ракету? Гидростанцию? Дом? Согреваешь планету Своим мирным трудом? 4) Иль под снежной порошей Жизнь спасаешь кому? Делать людям хорошее – Хорошеть самому. 3. Беседа. - А что такое добро для вас? (весна, мама, солнце, улыбка, школа…) - Верно, это все хорошее, милое, красивое. 1
- Вы рисовали рисунки на тему «Добро и зло». Посмотрите, что получилось. - Что же есть зло? Нечто противоположное добру: радость – печаль… Мы живем на планете Земля. И если на ней существуют добро и зло, значит люди могут творить добрые и злые дела. 4. Сценка – сказка. - Посмотрите инсценировку сказки и скажите, кому легче доброму или злому жить на свете? «Белка и Волк.» Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на спящего Волка. Волк вскочил и захотел ее съесть. Белка стала просить: «Пусти меня.» Волк сказал: «Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы белки так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там наверху – все играете и прыгаете.» Белка сказала: «Пусти меня прежде на дерево, я тебе оттуда скажу, а то я боюсь тебя. Волк пустил, а Белка ушла на дерево и оттуда сказала: «Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжет. А мы веселы оттого, что добры и зла никому не делаем.» - Спасибо артистам. Какова главная мысль сказки? (Хорошо тому, у кого доброе сердце.) - Встречал ли кто-нибудь из вас злые дела на своем жизненном пути? - В наших силах сделать так, чтобы добрых дел на планете было больше. Каждый из вас может стать добрым волшебником. 5. Добрые дела. (монтаж) 5) Стать добрым волшебником Ну-ка попробуй! Тут хитрости Вовсе не нужно особой. 6) Понять и исполнить Желанье другого- Одно удовольствие, Честное слово. 7) На клумбе – цветок, Его листья повисли, Грустит он… О чем? Угадал его мысли? 8) Он хочет напиться, Эй, дождик, полей! И дождик струится из лейки твоей. 2
9) А что же сестренка Скучает в сторонке? Волшебное что-нибудь Сделай сестренке! 10) И ты обернулся Ретивым конем – Галопом сестренка Помчалась на нем. 11) Хоть мама Еще не вернулась с работы, Нетрудно узнать ее думы, заботы. «Вернусь, Хорошо бы пошить, почитать… Да надо С уборкой возиться опять.» 12) И ты совершаешь Великое чудо – Пол засверкал, Засияла посуда! И ахнула мама, Вернувшись домой: - Да это как в сказке, Волшебник ты мой! - Какого человека можно назвать добрым? - Какие добрые дела вы можете сделать? (работа в парах) 1 ряд . В классе. 2 ряд. На улице. 3 ряд. На природе. 6. Физ. минутка. - В русских народных сказках одна из тем – противостояние добра и зла. Победа добра. Есть добрые и злые герои. - Сейчас мы поиграем в игру «Прятки». Если я называю доброго сказочного героя, вы хлопаете, если – злого, прячетесь (приседаете). - Иван – царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Людоед, Красная Шапочка, Карабас Барабас, Золушка, Гуси- лебеди, Баба Яга, Мальвина, Чипполино… 7. Сценка «Буратино и Мальвина». 3
- Очень важно по доброму относиться к своим товарищам, уметь дружить. Но это не всегда получается. Этому надо учиться, работать над собой. М. Здравствуй, Буратино! Б. Здравствуй, Мальвина! М. Что это ты невеселый сегодня? Может быть задание не выполнил? Б. Плохо… М. Почему? Б. (злобно выкрикивает) Потому что не умею себя сдерживать! М. А как ты думаешь, приятно ли людям с тобой говорить, когда ты такой сердитый? Б. Вот еще! Кто не хочет, пусть не разговаривает, плакать не буду! М. Буратино, каким тоном ты разговариваешь? Б. Что значит – каким тоном? Обыкновенным! М. Неужели обыкновенным? Я заметила, что ты так не только с друзьями разговариваешь, но и со взрослыми. Б. Не было этого, не было, не было! М. Ну вот, опять ты за свое. Б. Может быть, я иногда и говорю немного громко и капризно. Зато я хороший товарищ, всем помогаю, люблю всех веселить. Только некоторые моих шуток не понимают. Вот вчера, например, иду и вижу: Пьеро поскользнулся и как хлопнется на землю. Я, конечно, не стал смеяться и спросил у него: «Ну как посадка прошла?» Он обиделся почему-то и ушел. А что я ему плохого сказал? Или вот учительница двойку за кляксу ему поставила, а я, чтобы его утешить, спел: « Клякса, вакса, гуталин, на носу горячий блин». Что тут было! Он очень рассердился. А ведь я развеселить его хотел. М. Буратино, ты поступил плохо! Нужно всегда подумать вначале, не обидишь ли ты человека, тем, что ему скажешь. Нужно следить за своими словами. Б. Я разве один так разговариваю? Да я учусь у ребят. Многие из них очень похожи на меня. Есть такие, что даже бранятся! Да, да, я сам слышал! Из-за мелочи обзываются, дразнятся, не уступают друг другу. А иногда смеются над неудачами товарищей. - Давайте, ребята, не будем спорить, кто лучше или хуже ведет себя, а просто все станем добрее. Хорошо я придумал, Мальвина? М. Это ты здорово придумал! Недаром в народе говорят: «Слово лечит, слово и ранит». - Запомните это. 8. Результаты анкет. Стихотворение «Требуется друг». - Из анкет видно, что 2 чел. из класса быстро теряют друзей, а 10 чел. иногда кажется, что у них совсем нет друзей. 4
- Каким должен быть друг? Как выбирать друзей? Поразмышлять над этим поможет стихотворение А. Барто «Требуется друг». Все живут, не тужат, а со мной не дружат. Предлагаю Ильиной: «Ты дружи со мной одной». Есть разряд у Ильиной и девчонок свита. Подружусь я с Ильиной – стану знаменита. Все пятерки до одной у Светловой Нади. Я прошу: «Дружи со мной! Подружись хоть на день! Будешь ты меня спасать – дашь контрольную списать». А девчонки на дыбы. Говорят: «Молчала бы»! Не вставать же на колени уговаривать подруг. Напишу я объявленье: «Срочно требуется друг»! - Почему никто не хочет дружить с этой девочкой? 9. Ситуации. - Какими качествами характера должен обладать хороший друг? (доброта, любознательность, драчливость, старательность, грубость, надежность, завистливость, честность, верность, лень, умение хранить секреты, неорганизованность, хвастливость, умение признавать ошибки…) - Возникают ли у вас конфликты с друзьями? Это неизбежно, надо уметь находить достойный выход из этих ситуаций. 1. У твоего друга плохое настроение, которое он срывает на тебе. Ты не представляешь себе, чем ты так мог рассердить или расстроить друга. Как поступить? 2. Сегодня твой лучший друг ушел гулять вместе с вашим общим приятелем. Тебя они не позвали. Обычно вы всегда гуляли с другом вместе. Что делать? 3. Твой друг не умеет играть в волейбол и подводит команду. 4.Твой друг употребляет плохие слова и выражения. 5.Твой друг получает плохие отметки за четверть и тебе запрещают с ним дружить. 6. Твой друг не сделал домашнее задание и просит тетрадку, чтобы списать. 7. Твой друг предлагает тебе поступить плохо. 8. Твой друг сделал что-то плохое, а наказывают тебя. 9. Ты доверил важный семейный секрет своему другу. На следующий день, придя в школу, ты обнаружил, что еще несколько человек узнали твою тайну. Что ты сделаешь? 10. Твой друг часто опаздывает. В прошлый раз из-за этого вы опоздали в кино, а сегодня уже полчаса ты ждешь его, чтобы пойти в театр. Остается всего 20 мин. Как ты поступишь? 5
- Людей привлекает в тебе то же самое, что тебя привлекает в людях. 10. Правила дружбы. (работа в парах) Памятка. ЧТОБЫ У ТЕБЯ ВСЕГДА БЫЛО МНОГО ДРУЗЕЙ.  Никогда не груби своим товарищам. Не называй обидными словами. Не давай им прозвищ.  Не старайся кого-нибудь ударить или толкнуть, чтобы занять удобное для тебя (например, в игре) место.  Не забывай здороваться со всеми своими друзьями. Даже с теми из них, кто совсем маленький. Дружить можно и нужно и с малышами, и с большими ребятами, и с мальчиками, и с девочками.  Если ты за что-либо обиделся на своего друга, постарайся поскорей забыть и простить ему свою обиду. Не злись!  Если твой друг просит у тебя какую-нибудь игрушку или книгу, не отказывай ему. Не жадничай!  Если ты сам взял у друга книгу или игрушку, обращайся с этими вещами аккуратно и не забудь возвратить их вовремя (когда попросил твой друг или когда ты сам пообещал). 11. «Мирилки» Мария Дебабова. Чем ругаться и дразниться, Лучше нам с тобой мириться! Будем вместе улыбаться, Песни петь и танцевать, Летом в озере купаться И клубнику собирать. На коньках зимой кататься, Баб лепить, в снежки играть, На двоих делить конфеты, Все проблемы и секреты. Очень скучно в ссоре жить, Потому давай дружить! Чтобы солнце улыбалось, Нас с тобой согреть старалось, Нужно просто стать добрей И мириться нам скорей! Хватит нам уже сердиться, Веселятся все вокруг. Поскорей давай мириться: - Ты мне друг! - И ты мне друг! Мы обиды все забудем и дружить, как прежде, будем! 12.Итог. 6
- Вы живете среди людей. Каждый ваш поступок, каждое желание отражается на людях. Знайте, что существует граница между тем, что вам хочется и тем, что можно. - Проверяйте свои поступки сознанием. Не причиняете ли вы зла, неприятностей, неудобств своими поступками. Делайте так, чтобы людям, которые окружают вас, было хорошо. - Только к доброму человеку окружающие люди относятся чаще всего по доброму, любят и уважают. У него есть верные и надежные друзья, с которыми никогда не бывает скучно, и которые помогут, поддержат в трудную минуту. - Идите ДОРОГОЮ ДОБРА и будете счастливы. 13.Рефлексия. - Если после нашего занятия у вас возникло желание что-то изменить в своей жизни, сделать доброе дело, помочь кому- нибудь, то зажгите яркий фонарик. Если считаете, что и так все хорошо, и не надо ничего менять – светлый фонарик. (Результаты рефлексии: 1 ряд – 5 ярких, 2 светлых. 2 ряд – 6 ярких, 1 светлый. 3 ряд – 5 ярких, 2 светлых.) 7