БОУ «Косковская СОШ»

Кичменгско-Городецкого муниципального района

Вологодской области

Учебный проект

«Физический эксперимент в домашних

условиях»
Руководитель: Коровкин И.Н. Выполнили: ученики 7 класса Март-апрель-2016 год.
2
Содержание
Введение …………………………………………………………………….. 3 Теоретическая часть ………………………………………………………... 5 Практическая часть ………………………………………………………… 6 Опыт 1. Закон Паскаля …………………………………………………….. 6 Опыт 2. Зависимость давления жидкости от высоты столба жидкости … 7 Опыт 3. Модель фонтана …………………………………………………… 8 Опыт 4. Сообщающиеся сосуды …………………………………………… 9 Опыт 5. Картезианский водолаз …………………………………………… 10 Опыт 6. Автоматическая поилка для живого уголка …………………….. 11 Опыт 7. Давление в жидкости и газе ……………………………………… 12 Вывод ……………………………………………………………………….. 13 Заключение …………………………………………………………………. 14 Литература ………………………………………………………………….. 15
3
Введение
В жизни нет ничего лучше собственного опыта. Скотт В. В школе и дома мы познакомились со множеством физических явлений и нам захотелось изготовить самодельные приборы, оборудование и провести опыты. Все проводимые нами опыты позволяют глубже познать окружающий мир и в частности физику. Мы описываем процесс изготовления оборудования для эксперимента, принцип работы и физический закон или явление демонстрируемое данным прибором. Проводимые эксперименты заинтересовали учащихся из других классов.
Цель:
изготовить прибор из имеющихся подручных средств для демонстрации физического явления и с его помощью рассказать о физическом явлении.
Гипотеза:
изготовленные приборы , демонстрации помогут познать физику глубже.
Задачи:
-изучить литературу по проведению опытов своими руками. -просмотреть видео по демонстрации опытов -изготовить оборудование для опытов -провести демонстрацию -рассказать о демонстрируемом физическом явлении -улучшить материальную базу кабинета физика.
4
ОПЫТ 1. Модель фонтана

Цель
: показать простейшую модель фонтана.
Оборудование
: пластиковая бутылка, трубочки от капельницы, зажим, воздушный шар, кювета.
Готовое изделие

Ход проведения опыта:
1. В пробке проделаем 2 отверстия. Вставим трубочки, к концу одной прикрепим шарик. 2. Наполним воздухом шарик и закроем зажимом.. 3. Нальем в бутылку воды и поставим ее в кювету. 4. Пронаблюдаем за струей воды.
Результат:
наблюдаем образование фонтана воды.
Анализ:
на воду в бутылке действует сжатый воздух, находящийся в шарике. Чем больше воздуха в шарике, тем выше будет фонтан.
5
ОПЫТ 2.

Картезианский водолаз

(Закон Паскаля и Архимедова сила.)

Цель:
продемонстрировать закон Паскаля и силу Архимеда.
Оборудование:
пластиковая бутылка, пипетка(сосуд закрытый с одного конца) 1.
Готовое изделие

Ход проведения опыта:
1. Возьмите пластиковую бутылку емкостью 1,5-2 л. 2. Возьмите маленький сосуд (пипетку)и огрузите ее медной проволокой. 3. Бутылку заполните водой. 4. Надавите руками на верхнюю часть бутылки. 5. Наблюдайте явление.
Результат
: наблюдаем погружение пипетки и всплытие при надавливании на пластиковую бутылку..
6
Анализ
: сила сжимет воздух над водой,давление передается воде. По закону Паскаля давление сжимает воздух в пипетке. В результате Архимедова сила уменьшается. Тело тонет.Прекращаем сжатие. Тело всплывает.
ОПЫТ 3. Закон Паскаля и сообщающиеся сосуды.

Цель:
продемонстрировать действие закона Паскаля в гидравлических машинах. Оборудование: два шприца разного объема и пластиковая трубка от капельницы.
Готовое изделие.

Ход проведения опыта:
1.Возьмите два шприца разного размера и соедените трубочкой от капельницы. 2.Заполните несжимемой жидкостью ( водой или маслом)
7 3.Надавите на поршень меньшего шприца.Наблюдайте премещение поршня большего шприца. 4.Надавите на поршень больше шприца.Наблюдайте премещение поршня меньшего шприца.
Результат
: Фиксируем различие прилагаемых сил.
Анализ
: По закону Паскаля давление создаваемое поршнями одинаково.Следовательно: во сколько раз больше поршень во столька раз и больше создаваемая им сила.
ОПЫТ 4.Сухим из воды.

Цель
: показать расширение нагретого воздуха и сжатие холодного..
Оборудование
: стакан, тарелка с водой, свеча, пробка.
Готовое изделие.

8
Ход проведения опыта:

1.
наливаем воду в тарелку и помещаем на дно монету и на воду поплавок. 2. предлагаем зрителям достать монетку не замочив руку. 3.зажигаем свечку и ставим ее в воду . 4. накрываем прогретым стаканом.
Результат:
наблюдаем перемещение воды в стакан..
Анализ:
при нагревании воздуха он расширяется. Когда свеча гаснет. Воздух охлаждается , его давление понизится. Атмосферное давление втолкнет воду под стакан.
9
ОПЫТ 5.Инерция .

Цель
: показать проявление инерции.
Оборудование
: Бутылка с широким горлышком ,картонное кольцо, монеты.
Готовое изделие.

Ход проведения опыта:

1.
На горлышко бутылки ставим бумажное кольцо. 2. на кольцо помещаем монетки. 3.резким ударом линейки выбиваем кольцо
Результат:
наблюдаем падение монеток в бутылку.
Анализ:
инертность это способность тела сохранять свою скорость. При ударе по кольцу монетки не успевают изменить скорость и падают в бутылку.
10
ОПЫТ 6.Вверх дном .

Цель
: Показать поведение жидкости во вращающейся бутылке.
Оборудование
: Бутылка с широким горлышком и веревка.
Готовое изделие.

Ход проведения опыта:

1.
На горлышко бутылки привязываем веревку. 2. наливаем воду. 3.вращаем бутылку над головой.
11
Результат:
вода не выливается.
Анализ:
в верхней точке на воду действует сила тяжести и центробежная сила. Если центробежная сила больше силы тяжести, то вода не выльется.
ОПЫТ 7.Неньютонова жидкость.

Цель
: Показать поведение неньютоновой жидкости.
Оборудование
: миска .крахмал. вода.
Готовое изделие.

Ход проведения опыта:

1.
в миске разводим крахмал и воду в равных пропорциях. 2. демонстрируем необычные свойства жидкости
Результат:
субстанция имеет свойства твердого тела и жидкости.
Анализ:
при резком воздействии проявляются свойства твердого тела ,а при медленном-жидкости.
Вывод

12 В результате работы мы:  провёли опыты, доказывающие существование атмосферного давления;  создали самодельные приборы, демонстрирующие зависимость давления жидкости от высоты столба жидкости, закона Паскаля. Нам понравилось изучать давление, делать самодельные приборы, проводить опыты. Но в мире много интересного, что можно ещё узнать, поэтому в дальнейшем: - мы будем продолжать изучение этой интересной науки - мы надеемся, что наши одноклассники заинтересуются этой проблемой, а постараемся помочь им. - в дальнейшем мы будем проводить новые эксперименты.
Заключение
Наблюдать за опытом проводимым учителем, интересно. Проводить его самому интереснее вдвойне. А проводить опыт с прибором, сделанным и сконструированным своими руками, вызывает очень большой интерес у всего класса. В таких опытах легко установить взаимосвязь и сделать вывод как работает данная установка. Проводить данные опыты не сложно и интересно. Они безопасны, просты и полезны. Новые исследования впереди!
Литература

13 1. Вечера по физике в средней школе/ Сост. Э.М. Браверман. М.: Просвещение, 1969. 2. Опыты в домашней лаборатории // Квант. 1980. №4. 3. Перельман Я.И. Занимательная механика. Знаете ли вы физику? М.: ВАП, 1994. 4. Перышкин А.В., Родина Н.А. Учебник физики для 7 класса. М.: Просвещение. 2012 г