«Развитие технического творчества в условиях Дворца пионеров и

школьников города Курска: «IT- образование: проблемы и пути

решения».

Мамаев Алексей Владимирович,

педагог дополнительного образования
Задача инновационного развития экономики на современном этапе требует опережающего развития образовательной среды, в том числе развития детского технического творчества. Одной из наиболее инновационных областей в сфере детского технического творчества является образовательная робототехника, которая объединяет классические подходы к изучению основ техники и современные направления
-
это - информационное моделирование, программирование, информационно-коммуникационные технологии. Робототехника - прикладная наука, занимающаяся разработкой автоматизированных технических систем. Робототехника опирается на такие дисциплины как электроника, механика, программирование. Робототехника является одним из важнейших направлений научно технического прогресса, в котором проблемы механики и новых технологий соприкасаются с проблемами искусственного интеллекта. Серьезной проблемой современного российского образования является существенное ослабление естественнонаучной и технической составляющей школьного образования. Среди молодежи популярность инженерных профессий падает с каждым годом. Усилия, которые предпринимает государство, дают неплохой результат на ступенях среднего и высшего образования. Для эффективной работы в профессиональном образовании необходима популяризация и углубленное изучение естественно-технических дисциплин начиная со школьной скамьи. К сожалению, современное школьное образование, с перегруженными учебными программами и жесткими нормативами, не в состоянии в полном объеме осуществлять полноценную работу по формированию инженерного мышления и развивать детское техническое творчество. В современных условиях реализовать задачу формирования у детей навыков технического творчества крайне затруднительно. Гораздо больше возможностей в этом направлении у дополнительного образования. Современные дети с трудом проникаются интересом к центрам технического творчества дополнительного образования с оборудованием прошлого века. Необходимо создавать новые условия в сети образовательных учреждений, которые позволят внедрять новые образовательные технологии. Одним из таких перспективных направлений является образовательная робототехника. В настоящее время робототехника и мехатроника п р о н и з ы в а ю т в с е б е з и с к л ю ч е н и я с ф е р ы э к о н о м и к и . Высокопрофессиональные специалисты, обладающие знаниями в этой
области, чрезвычайно востребованы. Готовить таких специалистов, с учетом постоянного роста объемов информации, необходимо со школьной скамьи. Уникальность образовательной робототехники заключается в возможности объединить конструирование и программирование в одном курсе, что способствует интегрированию преподавания информатики, математики, физики, черчения, естественных наук с развитием инженерного мышления, через техническое творчество. Техническое творчество - мощный инструмент синтеза знаний, закладывающий прочные основы системного мышления. Основная цель обучения робототехнике:  сформировать личность, способную самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации;  контролировать и оценивать свои достижения;  работать с разными источниками информации, оценивать их и на этой основе формулировать собственное мнение, суждение, оценку;  заложить основы информационной компетентности личности, помочь обучающемуся, овладеть методами сбора и накопления информации, а также технологией ее осмысления, обработки и практического применения.
Профориентационная

работа

с

детьми

школьного

возраста

по

направлению IT-технологии (информатика) и робототехника.
Образовательная программа должна быть вариативной, то есть давать возможность выбора различных образовательных курсов (модулей). Главная цель: - заинтересовать старшеклассников сферой IT, дать новые современные знания. Технологические решения программы позволяют повысить эффективность работы с талантливыми детьми, усовершенствовать профориентационную работу в системе образовательных учреждений города Курска, а в конечном итоге, повысить уровень компетенций инженерно- технического персонала, выпускаемого российскими учебными заведениями высшего профессионального образования. Комплексная программа «Развитие образовательной робототехники и непрерывного IT образования в Российской Федерации», утверждена Распоряжением Президента Автономной некоммерческой организации «Агентство инновационного развития» №172Р от 01.10.2014 года. Программно-целевые инструменты Программы. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования на 2013- 2020 гг.»; Государственная программа Российской Федерации «Информационное общество» (2011- 2020 годы); Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 гг.; Стратегия развития отрасли информационных технологий в Российской Федерации на 2014- 2020 гг. и на перспективу до 2025 года;

Цели

программы.
Обеспечение высокого качества российского образования в соответствии с перспективами развития отраслей экономики. Повышение эффективности системы дополнительного образования и реализации молодежной политики в интересах инновационного и социально- ориентированного развития национальной экономики.
Задачи программы
: - формирование гибкой системы непрерывного IT-образования, развивающего человеческий потенциал, обеспечивающий текущие и перспективные потребности социально-экономического развития Российской Федерации; - модернизация и систематизация программ общего и дополнительного образования в сфере информационных технологий, в области робототехники, мехатроники и научно-технического творчества; - обеспечение эффективной системы социализации и профессиональной ориентации учащихся учреждений общего и среднего специального образования на основе программ повышения компетенций в сфере информационных технологий, робототехники и мехатроники; - адаптация образовательных учреждений и педагогических работников к Федеральным государственным стандартам (ФГОС) нового образца. Программа предусматривает широкий спектр возможностей для повышения квалификации педагогических работников различных уровней, реализующих программы общего и дополнительного образования в сфере робототехники, микроэлектроники, мехатроники и научно-технического творчества. Внедре6ние программы в образовательный процесс образовательного учреждения позволит повысить эффективность работы с талантливыми детьми, усовершенствовать профориентационную работу в системе образования, повысить у обучающихся уровень компетенций инженерно- технического направленности. Во Дворце пионеров и школьников города Курска реализуется программа технической направленности «Информационные технологии» в детском объединении «Мир компьютерных возможностей», относящаяся к направлению деятельности – научно-техническому. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа предназначена для работы с детьми в возрасте от 10 до 17 лет, реализуется в течение трех лет. Данная программа способствует подготовке обучающихся к полноценной жизни в условиях информационного общества, творческому развитию ребенка, его самоопределению и самореализации. Для формирования ключевых компетенций обучающихся приоритетами являются:  определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов;  комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них;
 использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных;  владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками, объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива, учет особенностей различного ролевого поведения).
Практическая значимость
заключается в том, что рамках программы предусмотрены освоение и развитие, так называемых пользовательских навыков работы с персональными компьютерами, т. е. работы с готовыми программными продуктами, облегчающими и автоматизирующими труд в различных прикладных, практических сферах человеческой деятельности, как правило, не связанных с серьезным применением математики, физики, химии - традиционных областях применения больших и супер ЭВМ. Программа предполагает ознакомление учащихся с возможностями использования персональных ЭВМ для решения практических задач, а также формирование определенных навыков и умений в работе с наиболее распро- страненными типами прикладных программных средств на уровне пользователя. При этом ПЭВМ используется как рабочий инструмент, а вопросы алгоритмизации и программирования могут быть изучены в курсе «Информатика». C 21 января 2016 года по 23 января 2016 года во Дворце пионеров проходил отборочный этап городского турнира по компьютерным технологиям в рамках 30-го городского фестиваля детского и юношеского творчества, в котором приняли участие обучающиеся детского объединения «Мир компьютерных возможностей», педагог дополнительного образования Мамаев А.В. (приказ № 21-Д от 18 января 2016 г.).
№

п/

п

Возра

ст

Фамилия участника

Результаты
1. 6-8 класс ы: Харламов Матвей Диплом за 1-е место: Перепелицин Андрей Диплом за 2-е место Новосельцев Егор Мальсагова Фатима Диплом за 3-е место: Белоусов Глеб Запорожский Вадим Г р а м о т а « З а в ы с о к и е достижения» 2. 9-11 класс ы Болотова Ирина Петросов Роман Диплом за 1-е место Саклаков Алексей Пантелеев Михаил Диплом за 2-е место Кокчудан Дарья Диплом за 3-е место Власов Максим Г р а м о т а « З а в ы с о к и е
Мальсагова Дина. достижения»