1 сентября - День знаний. (3 класс). Сценарий классного

часа

- С праздником вас, ребята! С Днем знаний! Это праздник всех и каждого. Нет в

нашей стране человека, которого он не касается.

Все области жизни, все возрасты, профессии покорны могучей и благородной силе

- силе знаний. Знания открывают мир, дают уверенность в своих силах, помогают

найти верный путь в жизни. А дает нам знания школа.

Взволнованы вы и ваши родители. Пока жизнь измеряется учебными годами,

каждый из которых приносит свои удачи и неудачи. Так пусть этот год будет для всех

добрым и творческим!

Помните: вы - третьеклассники! За лето вы выросли и очень сильно отличаетесь от

тех малышей, которые впервые переступили порог нашей школы. Будьте же им

примером во всем: в учебе, спорте, поведении.

Согласитесь

ли

вы

с

мыслью,

что

учеба

-

это

серьезная

и

трудная

работа,

требующая значительных усилий.

- Для чего нужна школа? Зачем вы сюда приходите?

Школа учит нас многому, дает нам знания. А для чего нужны нам эти знания?

Знания

пригодятся

вам

в

будущей

взрослой

жизни.

По

окончании

школы

вы

поступите

в

институты

и

училища,

чтобы

получить

профессию,

затем

начнете

работать.

- Как вы думаете, зависит ли ваша жизнь в будущем от вашей учебы в школе?

- А как вы думаете, правильно ли я думаю, что будущее нашей страны зависит от

ваших школьных успехов?

- Какие трудности вы испытываете в школе?

- Как вы понимаете слово «трудность»?

- ТРУДНОСТЬ ?!

- В основе этого слова лежит слово «труд». Ваш труд - это учеба. А когда вы

вырастете, то будете трудиться по выбранной вами специальности.

- Видите, о каких серьезных вещах мы сегодня говорим. Как вы думаете, почему?

Да потому, что школа это не только праздник, это большой труд воли, ума, сердца.

Игра «Закончи предложение»

- Я люблю свою школу и хочу, чтобы в ней…

Спасибо большое. Впереди у нас с вами, ребята, новые уроки, сложные задачи,

трудные диктанты.

Но

по

традиции

–

1

сентября

нет

серьёзных

уроков,

а

вот

весёлых

и

занимательных –сколько угодно.

Вы уже третьеклассники – поэтому и игры у вас соответственно более сложные, но

не менее увлекательные.

Сегодня в расписании. (Проецируется на экран расписание)

1. Сказочная литература.

2. Озорная грамматика.

3. Весёлая математика.

4. Забавный окружающий мир.

- Они помогут вам слегка обновить знания по разным предметам и настроить себя

на новый учебный год.

- Нам необходимо дружно отвечать на вопросы и выполнять задания. Ваши ответы

будет оценивать наше строгое жюри – это ваши родители. В конце всех уроков мы

подведём итог и узнаем, готовы ли ВЫ к новому школьному году.

УРОК 1. Сказочная литература.

Задание 1.

–

Вам

предлагается

продолжить

стихотворения,

а

также

вспомнить

автора

и

название стихотворения.

Говорят, царевна есть,

Что не можно глаз отвесть.

Днем свет божий затмевает,

Ночью землю освещает -

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

А сама-то величава,

Выступает будто пава... (А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»)

(проецируется на экран автор и иллюстрации к сказке)

Было нам у бабы худо,

Не любила нас она,

Била, била нас она,

Запылила, закоптила,

Загубила нас она. (К.Чуковский. «Федорино горе»)

(проецируется на экран автор и иллюстрации к сказке)

Ростом только с три вершка,

На спине с двумя горбами

Да с аршинными ушами... (П.П.Ершов «Конек-горбунок»)

(проецируется на экран автор и иллюстрации к сказке)

Смолоду был грозен он

И соседям то и дело

Наносил обиды смело;

Но под старость захотел

Отдохнуть от ратных дел... (А. С. Пушкин «Сказка о золотом петушке»)

(проецируется на экран автор и иллюстрации к сказке)

Задание 2.

Небльшой блиц-турнир.

Вспомните,

что

такое

блиц-турнир?(Очень

быстро

задаются

вопросы,

а

вам

необходимо также моментально дать ответ)

Как

звали

трех

сестер

в

сказке

«Хаврошечка»?

(Одноглазка,

Двуглазка

и

Трехглазка)

Где была смерть Кощея Бессмертного из сказки «Царевна-лягушка»? (На конце

иглы.)

О ком это: « У нее только две ножки! Какое убожество! У нее даже нет усиков!».

(Дюймовочка)

В какой сказке с помощью горошины принцесса нашла себе жениха? (Андерсен.

«Принцесса на горошине).

Что отвечала золотая рыбка на каждую просьбу старика? («Не печалься, ступай

себе с Богом».)

Урок 2. Следующий урок- озорная грамматика отгадай загадку

и в отгадке найди орфограмму:

Он ходит, голову задрав,

Не потому, что важный граф.

Не потому, что гордый нрав,

А потому, что он … (жираф)

Из горячего колодца

Через нос водица льётся. (чайник)

Я маковой крупинкой

Упала на тропинку,

Остановила вас –

Закончила рассказ. (точка)

С бородою, а не старик,

С рогами, а не бык,

Доят, а не корова,

С пухом, а не птица,

Лыко дерёт, а лаптей не плетёт. (коза)

Вместо хвостика – крючок,

Вместо носа – пятачок.

Пятачок дырявый,

А крючок вертлявый. (свинья)

- На доске написаны слова в определенном порядке:

1. БОЛЬШОЙ, 2. ОГРОМНЫЙ, 3. ГИГАНТСКИЙ, 4. ОГРОМНЕЙШИЙ.

- Два слова нужно поменять местами, чтобы цепочка была логически верной.

- Под какими номерами эти 2 слова? (3 и 4)

-

В

русском

языке

есть

выражения,

в

которых

человек

сравнивает

себя

с

животными. Вспомните их и назовите. ( слайд)

Трудится как … (муравей)

Трещит как … (сорока)

Поёт как … (соловей)

Назойливая как … (муха)

Красный как … (рак)

Топает как … (слон) Надулся как … (индюк)

Нем как … (рыба)

Упрямый как … (осёл)

Урок 3. Весёлая математика

-

Предлагается

решить

6

очень

сложных

задач,

но

помните,

что

математика

сегодня весёлая.

1. Во дворе куры. У всех кур 10 ног. Сколько кур во дворе? (5)

2. В люстре 7 лампочек, 5 из них перегорели. Сколько лампочек надо заменить? (5)

3. У Миши 3 пары варежек. Сколько варежек на левую руку? (3)

4. Два дачника шли из деревни в город, а навстречу им ещё пять дачников. Сколько

дачников шло из деревни в город? (2)

5. Горело 10 свечей. 3 погасли. Сколько свечей осталось? (10)

6. Вера и Надя — сестры. Вера сказала, что у нее два брата, и Надя сказала, что у

нее два брата. Сколько детей в семье у Веры и Нади? (4)

Подарил утятам ёжик 8 кожаных сапожек.

Сколько ж маленьких утят ёжика благодарят?

8 : 2 = 4 утёнка

Испекла нам бабушка вкусные оладушки.

Всего оладий 27. По три нам хватило всем.

Кто ответит из ребят, сколько было всех внучат?

27 : 3 = 9 внучат

Полюбуйтесь-ка вы сами:

Мчатся тройки с бубенцами.

Сосчитать коней попросим,

Если троек – восемь.

3 х 8 = 24 коня

Гуляли по аллейке куриные семейки.

У каждой мамы-квочки 3 сына и 2 дочки.

Сколько всех цыплят, мы спросим,

Если квочек – 8?

5 х 8 = 40 цыплят

Хоть и крошка осьминог,

Но имеет 8 ног.

Сколько нужно пар сапог,

Чтоб обулся осьминог?

8 : 2 = 4 пары сапог

Назовите самое большое однозначное число. 9

Назовите самое маленькое двузначное число. 10

Урок 4.

Наконец, наш последний урок- забавный окружающий мир

Задание1.

Отгадайте загадки:

Гнездо свое он в поле вьет,

Где тянутся растенья.

Его и песня и полет

Вошли в стихотворения. (жаворонок )

(проецируется на экран рисунок птицы)

Что за весенняя черная птица

Трактору чуть ли на нос не садится. (грач )

(проецируется на экран рисунок птицы)

Эта птица никогда

Не строит для себя гнезда,

Соседкам яйца оставляет

И о птенцах не вспоминает. (кукушка )

(проецируется на экран рисунок птицы)

Какая птица летит со скоростью автомобиля? (стриж )

(проецируется на экран рисунок птицы)

- Что общего у этих птиц и чем отличаются?

- Назовите лишнее слово и обоснуйте почему?

Задание 2.

- На доске написаны названия цветов:

1. РОМАШКА, 2. РОЗА, 3. КОЛОКОЛЬЧИК, 4. ВАСИЛЕК.

- Найдите лишний цветок и обоснуйте ответ. (2)

Задание 3.

Ответьте на вопросы:

1. Как называется наша страна, в которой мы живём? (Россия)

2. В какой республике мы живём?

3. Как называется наша речка?

4. На какой улице находится наша школа?

-А теперь, давайте посмотрим, не забыли ли Вы правила безопасного поведения

на дороге?

Блиц-опрос.

1. Какие сигналы пешеходного светофора вы знаете, что они обозначают?

2. Где и как должен ходить пешеход по улице?

3. В каких местах пешеходам разрешается переходить улицу?

4. Где нужно стоять в ожидании трамвая, троллейбуса, автобуса?

5. Какие

правила

поведения

в

транспорте

общественного

пользования

вы

знаете?6.

6. Как нужно переходить улицу при выходе из трамвая, автобуса?

7. Каков порядок посадки в автобус и выход из него? Правила перехода улиц и

дорог.

8. Как нужно правильно переходить дорогу?

9. Можно ли перебегать улицу? дорогу?

10. Сколько сигналов у пешеходного перехода?

11. Есть ли в нашем посёлке пешеходный светофор?

12. Если

у

пешеходного

светофора

загорелся

зелёный

цвет,

можно

ли

сразу

перебегать дорогу?

13. Почему пешеходам нельзя ходить по проезжей части улицы, дороги?

14. Кто должен знать дорожные знаки?

15. В какую сторону нужно посмотреть, дойдя до середины улицы?

16. Можно ли играть вблизи проезжей части?

17. Безбилетный пассажир?

18. Дорога для трамвая?

19. Дом для автомобиля?

20. Безрельсовый трамвай?

- Молодцы! Справились с блиц-турниром. Не забудьте все правила дорожного

движения, которые мы с вами сейчас вспомнили и всегда их соблюдайте. Для чего

нужно знать правила дорожного движения?

- Правильно, их необходимо знать в целях собственной безопасности.