Общешкольное внеклассное мероприятие на тему:

«Мир вокруг нас»

Цель:

1.Способствовать

углублению

знаний

воспитанников

о

животных

и

растениях.

Прививать

любовь

к

родной

природе

и

формировать

ответственное отношение к окружающему нас миру.

2. Создать условия для проявления познавательной активности учащихся,

воспитания и развития их индивидуальных способностей.

3.

Развивать

память,

реч ь,

наблюдательно сть,

а к т и в н о с т ь ,

самостоятельность.

Под песню «Вместе весело шагать» выходят команды по 5 человек, держа

друг друга за локти.

Оборудование:карточки

с

заданиями,

презентация

в

слайдах,

картинки

с

изображением животных, кроссворды, эпиграф о природе, демонстрационный

материал.

Презентация из фотографий природы (10 слайдов).

Ход занятия

Вступительное слово воспитателя:

(слайд 1)

О, люди, мыслю я,

У всех у нас есть мать одна.

По имени Природа!

У неё для всех хватает доброты,

И мы живём, запечатлев навеки,

В душе её прекрасные черты-

Поля, луга, леса, моря и реки.

Три плода у природы есть:

Вода, земля и воздух - три основы.

Какая бы не грянула беда-

Всё возродится снова.

(слайд 2)

1 ученик:

Шли по дороге мы, к лесу пришли,

Где клёны шумели, ромашки цвели.

Сразу дорога сказкою стала,

Тропкой в лесную чащу вбежала.

Шли по тропе мы, солнце светило,

Много чудес нам тропинка открыла

(слайд 3)

2ученик:

Вот берёзы и рябины вдоль дороги встали вряд.

И берёзку молодую, и кустарник, и траву-

Беззаветно всё люблю я, всё я Родиной зову!

(слайд 4)

3 ученик:

Чуть солнце пригрело откосы

И стало в лесу потеплей,

Берёзка тонкие косы

Развесила с тонких ветвей.

(слайд 5)

4 ученик:

Лес не только для нашей забавы,

(Слайд 4)

Он - богатство нашей страны.

Все деревья в нём, ягоды, травы

Нам на пользу , друзья взращены.

(слайд 6)

5 ученик:

А уж сколько орехов и ягод,

Так, пожалуй, считать – не сочтёшь,

Сердцу любо, коль знаешь, что за год

В сосняке разрослась молодёжь.

(слайд 7)

6 ученик:

Пойдёмте, друзья, по тропинке знакомой,

Где летней порой мы ходили не раз.

Ходили мы полем цветущим, зелёным –

Ни поле, ни лес не узнаешь сейчас.

(слайд 8)

7 ученик:

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я и ты,

Дружно соберём цветы,

Опустеют все поляны –

Ине будет красоты.

(слайд 9)

8 ученик:

Посмотри, мой юный друг,

Что находится вокруг,

Небо светло-голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает,

Поле, речка и трава.

(слайд 10)

9 ученик:

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса,

Человек и время года –

Это всё вокруг природа!

Ведущий:

Ребята,

мы

сегодня

будем

путешествовать

по

станциям

родной

природы. Помогут нам в этом 2 команды: Для игры нам нужно выбрать жюри в

составе двух человек.

Первая команда - «Котята», вторая - «Тигрята».

«Котята»

Мы—коты—воители,

В играх победители.

Кто ещё не знает нас?

Мы команда суперкласс!

(Команда «Котята»)

(Команда «Тигрята»)

«Тигрята»

Мы полосатые котята,

Мы называемся тигрята,

Мы всегда непобедимы,

Потому, что мы едины!

1конкурс-Разминка:



Какие из животных самые ядовитые? (змеи)



Сколько ног у таракана? (6)



Какое животное способно выпить 250 литров воды сразу? (верблюд)



Как называется совокупность всех костей организма? (Скелет)



Сколько зубов у взрослого человека? (32)



Где живут белые медведи? (Арктика, Северный полюс)



Какое растение даёт самый лучший мёд в природе? (липа)



Какое насекомое питается кровью? (Комар, овод, блоха и т. д.)



Назовите самую высокую траву (Бамбук)



Кто вылупляется из яйца бабочки? (Гусеница – Личинка)



Какое животное может поворачивать голову на 180 градусов? (Сова)



От чего птицы улетают на юг от холода или от голода? (От голода)



У какого животного, живущего в воде, глаза на одном боку?(камбала)



С лица жёлто –во рту кисло! (лимон)



Божьи коровки кусаются? (Нет)



В какой стране кошка считается священным животным? (Египет)



Какой царь привез в Россию картофель? (Петр I)



Какие деревья в осеннем лесу самые зелёные? (хвойные)



Назовите самую маленькую птичку (колибри)



Назовите самое крупное животное, живущее на суше (слон)



Кто на себе свой домик носит? (улитка, черепаха)



Назовите цветок, ставший символом 8 марта (мимоза)



Зеленый поясок в траве затерялся. Кто это? (ящерица, гусеница)



Назовите самое крупное животное, живущее в воде (кит)



Мастер шубу себе сшил, а иглу вынуть забыл. Кто это? (ёж, ёрш)



Какое растение поднимается из воды с восходом солнца и новь опускается

на дно после захода солнца? (кувшинка, водяная лилия)

2 конкурс «ЛЕСНАЯ СТОЛОВАЯ»

Вам нужно покормить в столовой следующих животных и птиц, чтобы им

понравилось угощение. Каждый правильный ответ приносит команде 1 балл.

Синица

Морковь, капуста

Медведь

Семена репейника

Снегирь

Орешки

Лиса

Мед, малина

Еж

Сало

Заяц

Ягоды рябины, крупа

Щеглы

Курочка

Белка

Мыши, молоко

Ведущий:Пока команды кормят птиц, мы

с вами будем отгадывать загадки.

(Обращается к залу)

(Команда «Котята» выполняет задание второго конкурса)

1.У меня есть тоже перья,

Но не птица и не зверь я,

Я вам самый лучший друг,

Я простой зеленый ... (Лук)

2.Щечки розовые, нос белый,

В темноте сижу день целый.

А рубашка зелена,

Вся на солнышке она.(Редиска)

3.И нагорке,ипод горкой,

Под березой и под елкой

Хороводами и в ряд

В шапках молодцы стоят.(Грибы)

4.Я скачу туда-сюда

По деревьям ловко

Не пустует никогда,

У меня кладовка.(Белка)

5.На овчарку он похож.

Что ни зуб - то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть. (Волк)

6.Глазищи, усищи, хвостище,

А моется всех чище. (Кот)

7.Она - ночная птица

Ей в дупле не спится.

Всю ночь ей не до сна,

Охотница она.(Сова)

8. Есть на речке лесорубы

В серебристо-белых шубах

Из деревьев, веток, глины

Строят прочные плотины.(Бобры)

9. Он в своей лесной палате

Носит пестренький халатик

Он деревья лечит

Постучит - им легче. (Дятел)

10. Эта птица никогда

Для птенцов не вьет гнезда (Кукушка)

11. Как это скучно - сто лет без движенья

В воду глядеть на свое отраженье,

Свесила гибкие ветви c обрыва

Нежная, тихая, грустная ... (Ива)

Ведущий:

Мы рубим лес, устраиваем свалки.

Но кто же под защиту все возьмет?

Пусты ручьи, в лесу одни лишь палки.

Подумайте, а что нас дальше ждет?

Пора бы человечеству понять,

Богатство у Природы отбирая,

Что Землю нужно тоже охранять:

Она, как мы, такая же - живая!

Ведущий:

Сегодня мы узнаем, насколько грамотны и воспитаны с точки зрения

экологии наши друзья-школьники. Поможет нам светофор, ясно укажет нам, как

можно помочь природе, а не навредить ей.

3 конкурс:

У участников игры имеются в руках светофоры, при правильном ответе -

ребята подымают и показывают зелёный светофор. При не правильном ответе--

красный.

Игра: «Светофор»

1. Ходим, ходим по лужку,

Собираем по цветку:

Красный, белый, синий цвет...

Замечательный букет.(крас)

(Нельзя рвать цветы, так как

растения не смогут размножаться.)

(Команда «Тигрята» правильноответила

на первый вопрос третьего конкурса)

2.Зайку серого найду,

Принесу его домой

Будет этот зайка мой.(крас)

(Нельзя ловить диких зверей, в неволе они погибают, а выпущенные снова в

лес, не живут.)

3.Завтра утром в лес пойдем

И опята, и маслята,

И груздочки соберем.

Вот наелись мы, ребята!(зел)

4.Вот как плачет травушка-муравушка.

Притоптали меня, травушку,

Притоптали меня зеленую,

Да все детушки, да все малые,

Во зеленом саду гуляючи,

Бегая, играючи...(крас)

Почему гибнет трава на тропинках, футбольных и волейбольныхплощадках?

5.Я кузнечика словил,

В банку с травкой посадил.

Пусть покажет, как трещит,

Как усами шевелит.(крас)

(Нельзя ловить насекомых, они являются пищей для животных.)

6.Мы пыхтим и морщимся:

- Что мы вам - уборщицы?

Газон никак не подмету,

Соблюдайте чистоту!(зел)

(Пластиковые обертки не разлагаются)

7. Убита белка! На снегу

Она распластана лежала,

Как будто все еще бежала.

.. Да вдруг застыла на бегу.(крас)

(Нельзя убивать животных)

8.Колкую зеленую

Срубили топором,

Из лесу душистая

К нам приходит в дом.(крас)

(Нельзя рубить деревья, нужно восстановить вырубленные деревья)

9.Бережливым будь с водой!

Шевельни опять рукой

И, как только воду взял,

Хорошенько кран закрой!(зел)

(Нужно закрывать кран. Если вода капает, то 1-2 ведра в сутки. Если

струйкой - 100 л в сутки.)

10.Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я и ты,

Если мы сорвём цветы—

Опустеют все поляны

И не будет красоты! (зел)

11.Пять зеленых лягушат

В воду броситься спешат.

А ребята не лежат,

Ловят банкой лягушат.

Пусть живет лягушка в доме,

Здесь ей лучше, чем на воле.(крас)

(Лягушки ловят насекомых. Они же являются пищей для других жив

12.Поливаем клумбы дружно.

Траву выполем на спор.

А зачем все это нужно?

Чтоб красивым был наш двор!(зел)

13.Принесли из леса шишки,

Желудей несем мешок,

От берез нашли сережки.

Так зачем нам это впрок?(зел)

(Необходимо собирать семена древесных пород. Из семян выращивают в

лесных питомниках деревья для новых лесонасаждений.)

14.Разведу я на окошке

И душистые горошки,

И фиалки, и герани.

Вот попробуйте вы сами!(зел)

15.Едем на автомобиле

И гордимся, как красиво

Позади клубится дым.

Чих-чих-чих! Куда бежим?(крас)

(Вреден воздух около автомобильной дороги. Необходимо предпринимать,

меры, чтобы воздух был на автостраде чище)

16.Бутылки и банки бросаем в походе,

Не разлагается мусор в природе.

Пришли через год на полянку

И обнаружили свалку.(кра

4 конкурс:Отгадывание кроссворда:«В мире животных».

Вопросы:

1.Домашняя птица.

2.Самый ленивый зверь.

3.Самая маленькая лошадь.

4. Большое морское животное.

5. Зверёк, живущий под землёй.

6. Самое умное животное.

1

2

3

4

5

6

(Команды отгадывают кроссворд)

Ведущий: Пока команды выполняют задание 4-го конкурса, звучит песня в

исполнении воспитанницы.

5. Конкурс «ПЕНИЕ ПТИЦ»

Командам раздаются карточки с названием птиц и их голосами. Вам нужно

угадать какое пение птиц соответствует их названиям.

Голубь

Свищет

Утка

Ревёт

Медведь

Рычит

Сорока

Стрекочет

Кукушка

Воркует

Гусь

Курлычет

Журавль

Кукует

Соловей

Крякает

Волк

Гогочет

Ведущий:Давайте немного

поиграем

в «В весёлую

математику».

Я буду

задавать вопросы, а вы отвечайте на них.



Сколько ушей у трёх мышей?(6)



Сколько ног у двух котов?(8)



Сколько ребят за столом сидят

И в десять глаз на нас глядят?(5)



Сколько хвостов у двух ослов?(2)



У пяти журавлей шеи?(5)



У двух коров рогов?(4)



У двух котов усов?(много)



У кого губа до земли?(слон)

6.конкурс:«МУЗЫКАЛЬНЫЙ КОНКУРС»

Каждая команда покажет свой музыкальный номер. Максимальная сумма 5

баллов.

1.

«В траве сидел кузнечик»

2.

«Жили у бабуси 2 весёлых гуся»

7.конкурс: А сейчас задание нашим командам предложит «Доктор Айболит»,

которое называется: «Аптечка леса».

Ученик:Здравствуйте, дорогие ребята!

Здравствуйте гости! Как я вам рад!

Нужна ваша помощь. Назовите какие

лекарственные травы вы знаете, и

против каких болезней они помогают?

Я предлагаю вам поиграть в загадки,

узнайте эти травки—помогалки:

1.

Лёг пластом у дороги, разбросал

свои ноги… Его бьют сапогами,

его мнут колесом. Ему всё

нипочём, хоть ударь кирпичом.

(Подорожник)

(Воспитанница 9А класса в роли «Доктора Айболита»)

2. Больным поправка—«кошачья травка». Корешок в аптечку, чтоб помочь

сердечку (Валериана)

3. Горькая травка, а животику поправка; и сама душистая, и лечит чисто.

(Горькая полынь).

4. И матушка родная, и мачеха злая. Бок о бок они живут –через стеночку

(Мать-и-мачеха).

5. Если случится тебе простудиться,

Привяжется кашель, поднимется жар,

Придвинь к себе кружку, в которой дымится

Слегка горьковатый душистый отвар.

Какое лекарственное растение используется при лечении ангины?

(лекарственная ромашка)

6. Какое болотное растение можно использовать вместо йода и ваты? (Мох

сфагнум или торфяной мох).

8.конкурс:«Лес

- наша кладовая». Практическое задание.

Для

играющих

предлагается 10 видов грибов; перечень их названий на каточках у каждой

команды. Необходимо разделить их на съедобные и несъедобные:

1.Белый гриб

6. Сморчок

2. Подосиновик

7.Маслёнок

3. Мухомор

8. Волнушка

4. Бледная поганка

9. Сыроежка

5. Рыжик

10. Подберёзовик

Игра: «ЛЕСНЫЕ ВЕЛИКАНЫ»



Как иначе называется орешник? (лещина)



Дерево высотой до 40м. Ствол прямой, стройный. Иглы расположены

попарно и держатся 2-3года. На созревание шишек уходит 2 года. Порода

светолюбивая, нетребовательная к плодородию почвы. Корневая система

уходит глубоко в землю. Живёт до 400 лет. (Сосна).



Хвойное дерево восточного побережья Тихого океана, высотой до 120 и

диаметром до 9м. (Секвойя)



У какого хвойного дерева зрелые шишки падают на землю целиком

вместе с семенами? (Сибирский кедр).



В одной из древнейших китайских рукописей записано, что он «усиливает

дух, смягчает сердце, утоляет усталость, пробуждает мысль и не

позволяет поселиться лености. Облегчает и освежает тело, проясняет

восприимчивость». Родина этого кустарника – Китай. (Чай).



Это южное дерево родом из безводных гор. Оно хорошо растёт в городах.

Воздух там бывает так сух и горяч, что плоды на дереве превращаются в

урюк. Цветёт до распускания листьев - всё дерево покрывается бело-

розовой вуалью. Плодысочные, сладкие, вкусные, с косточкой.

(Абрикос).

9 конкурс «Изобрази животное»

На столе лежат перевернутые карточки с изображением животных. Дети

выбирают карточку. Задача – не произнося ни звука, жестами и повадками

показать животное. Остальные должны узнать, какое животное изображает тот,

кто взял карточку.

Ученик:

Стих «Ты береги нас, береги!»

Смотрю на глобус – шар земной,

И вдруг вздохнул он, как живой,

И шепчут мне материки:

Ты береги нас, береги!

В тревоге рощи и леса,

Роса на травах, как слеза!

И тихо просят родники:

Ты береги нас, береги!

Грустит глубокая река,

Свои, теряя берега,

И слышу голос я реки

: (Воспитанник 8 класса читает стих)

Ты береги нас, береги!

Остановил олень свой бег:

Будь человеком, человек!

В тебя мы верим – не солги,

Ты береги нас, береги!

Смотрю на глобус – шар земной,

Такой прекрасный и родной!

И шепчут губы на ветру:

Я сберегу вас, сберегу!

10 конкурс: Задание: « Найди пару»

1. Ворона

2. Лосиха

3. Лиса

4. Медведица

5. Бык

6. Львица

7. Олениха

8. Зайчиха

9. Пес

10. Курица

11. Овца

12. Лошадь

13. Утка

14. Осел



ворон



лось



лис



медведь



корова



лев



олень



заяц



собака



петух



баран



конь



селезень



ослица

Задание: найди пару.

1. Ворона

2. Лосиха

3. Лиса

4. Медведица

5. Бык

6. Львица

7. Олениха

8. Зайчиха

9. Пес

10. Курица

11. Овца

12. Лошадь

13. Утка

14. Осел

11 конкурс: Задание:Нарисовать кошку с закрытыми глазами по образцу:

12 конкурс-игра: На спине у одного из игроков команды прикрепляется

картинка с изображением животного, он должен его узнать, задавая вопросы

команде.