Как подготовить доклад на конференцию.

Для развития у ребят навыков исследования, учителю необходимо

помнить, что исследования и наблюдения должны быть систематическими.

Необходимо обязательно учитывать общее развитие ученика, имеющийся у

него запас знаний и умений, интересы учащихся, содержание

образовательной системы.

Хочу выделить основные моменты, которые учитываю при подготовке

доклада с детьми.

1.

Выбор темы. При выборе темы нужно учитывать индивидуальные

интересы педагога и учащегося, готовность родителей помогать ребенку.

Название темы исследования должно быть ясным и кратким. После того, как

подготовили доклад, еще раз нужно сравнить содержание и название.

Соответствие темы содержанию!

2. Сбор сведений об объекте исследования и методике работы с ним.

Используется доступная литература, ученик находит конкретные сведения об

объекте изучения, выясняет, что уже известно по данному вопросу в науке,

знакомится с научной терминологией.

3. Выбор формы представления результатов (графики, диаграммы,

таблицы, статистика).

4. Подготовить презентацию к докладу. Презентация – очень важная часть

важная доклада, которую часто недооценивают. Следует понимать, что

подавляющее число людей- визуалы. Да и те, кто привык воспринимать

много информации на слух, намного лучшее ее поймут и запомнят, если она

будет подтверждена визуальными образами. Презентация должна быть не

большая, но и не маленькая 15-25 слайдов в среднем, информация там

должна быть изложена тезисно, подтверждающая ваши слова. Главное –

презентация должна согласовываться с докладом и иллюстрировать то, о чем

вы говорите. Если это исследования – то должны быть таблицы и графики,

если это рассказ, то тексты и тезисы.

5. Необходимо репетировать доклад. Доклады читать вслух сам себе, и

рассказывать, засекая время. У нас есть такой кружок, как «В мире проектов»,

где в ходе занятий учащиеся имеют возможность продемонстрировать

результаты своих научных изысканий, учатся публично доказывать

жизнеспособность своих научных теорий и гипотез.

Это помогает развивать у учащихся коммуникативные умения: логически

выстраивать свои выступления, быть доказательным и уметь опровергать,

учат владеть методикой ведения научного спора.

Главный момент – докладчик должен не просто знать свой доклад, он

должен хорошо разбираться в самой теме. Докладчик должен не только знать

тему, она ему еще должна быть интересна. После доклада обязательно будут

вопросы, на которые нужно ответить правильно.

Любой доклад (статья, труд), должна иметь элементы новизны, т.е. что-то,

о чем раньше не говорили. Необходимо в докладе использовать только

проверенные, достоверные данные.

5. Оформление работы:

1. Введение (проблема, актуальность, цель, задачи, гипотезы.

2. Материал и методика исследования.

3. Результаты работы (должны быть ссылки на приложение)

4. Выводы.

5. Список использованной литературы.

6. Приложения.

7.Рефлексия.

Главная задача докладчика – точно сформулировать и эмоционально

изложить суть исследований, подкрепляя наглядным материалом. Докладчик

должен донести до слушателей свою индивидуальность в исследовании,

соблюдая при этом установленный регламент. Именно поэтому написанная

учеником-исследователем работа и сообщение для выступления по ее

содержанию – разные жанры, к которым нужно готовиться по-разному.