Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Центр детского творчества»

План – конспект открытого занятия

«Экзерсис русского народного танца с элементами

фольклора»

Педагог дополнительного

образования

Молодцова

Нина Владимировна

Курск 2013 г.

План – конспект открытого занятия

Объединение «Народные танцы»

Группа № 1, возраст 4 - 6 лет

Педагог: Молодцова Н.В.

Концертмейстер: Тощаков С.Н.

Дата проведения: 29 марта 2013 года

Тема: «Экзерсис русского народного танца с элементами фольклора».

Цель: Формирование хореографических навыков посредству русского фольк-

лора.

Задачи:

Обучающая – работа над движениями экзерсиса у станка и на середине зала с

использованием элементов русского фольклора.

Развивающая – развитие чувства ритма, музыкальности, координации в про-

странстве, артистизма.

Воспитательная – воспитать чувство ответственности, коллективизма, эстети-

ческий вкус, культуру поведения и общения.

Тип занятия: практическое занятие (закрепление и совершенствование зна-

ний, умений, навыков).

Методы и методические приемы:

- метод упражнений;

- метод игры;

- словесный метод;

- наглядный метод.

Форма организации познавательной деятельности обучающихся:

- диалог;

- подвижные игры;

- сюжетно – ролевая игра;

- элементы фольклора;

- игры на развитие внимания и памяти;

- практическое выполнение упражнений;

- самоконтроль.

Организация рабочего места обучающихся:

- чистое, проветренное помещение;

- зеркала;

- станок;

- реквизит (цветочки, платочки, корзиночка);

- соответствующая форма одежды: гимнастический черный купальник, чер-

ные балетки, белые колготки, белая юкка, волосы забраны в пучок (белого

цвета).

- одежда «веселушек»: белая сорочка, красный сарафан в желтый горох, бе-

лые колготки, черные джазовки, волосы заплетены в косу.

Организация рабочего места педагога:

- музыкальный инструмент (баян);

- концертмейстер;

- музыкальный центр;

- диски.

Межпредметные связи:

- физическая культура;

- музыку;

- театральное искусство;

- искусство звучащего слова;

- литература.

Литература:

1.

Буренина А.И. «Ритмическая мозайка» IIС – Петерберг, НИИ «Гири-

конд», 2000 г.

2.

Барышникова Т., Азбука хореографии. Методические указания в по-

мощь учащимся и педагогам хореографических коллективов, балетных

школ и студий. – СПб.: «Люкси», и «Респекс», 1996.

3.

Васильева Т.И. Балетная осанка. Методическое пособие для преподава-

телей хореографических школ и школ искусств. М., 1993 г.

4.

Путилов Б.Н. Фольклор и народная культура. - СПб., 1994.

Структура занятия:

1.Организационный момент: 2 мин.

- сообщение темы занятия;

- настрой обучающихся на работу;

- выход «веселушек»;

- поклон.

2.Повторение пройденного материала с использование элементов фольк-

лора:

- экзерсис у станка; 12 мин.

- работа по диагоналям. 5 мин.

3. Закрепление пройденного материала 9 мин.

- экзерсис русского народного танца на середине зала с использованием эле-

ментов фольклора.

4. Подведение итогов: 2 мин.

- сообщение о том, выполнен ли запланированный объем;

- объективная оценка результатов индивидуального выполнения задания;

- дать общую оценку;

- эффективность занятия, рекомендации по улучшению качества учебного за-

нятия;

- поклон.

Ход занятия:

1.Организационный момент:

- Добрый день. Тема нашего занятия: Экзерсис русского народного танца с

элементами фольклора. Фольклор, как всем известно, это творение народа.

Это собрание народной поэзии. На занятии мы соединим экзерсис танца и

элементы фольклора. Итак, внимание.

Выход «Веселушек».

Девочка 1: Здравствуй, Аннушка!

Девочка 2: Здравствуй, здравствуй! Что это ты так тепло оделась?

Девочка 1: А ты что так легко оделась?

Девочка 2: Так уж вроде зима на исходе. Весна - красна пришла. Конец зиме,

весна пришла!

Девочка 1: Какая весна! Глянь, кругом снег лежит! Снежок летит, стоять не

велит!

Девочка 2: Полюбуйся, весна наступает,

Журавли караваном летят,

В ярком золоте день утопает,

И ручьи по оврагам шумят.

Девочка 1: А как ты думаешь, дети ждут весну?

Девочка 2: Да, конечно, девчонки и мальчишки с нетерпением ждут прихода

весны. Шутят, танцуют, водят хороводы.

Девочка 1: А, давай посмотрим.

Девочка 2: Давай!

Звучит музыка. Под лирическую музыку дети образуют хоровод, затем вы-

страиваются вдоль станков.

Под музыку исполняют поклон.

2.Повторение пройденного материала с использованием фольклора:

- Экзерсис у станка:

- Releve;

- Подскажите, а что это такое?

- ответ…

- Demi

plie

- Что обозначает этот термин?

- ответ…

- Bt.

tendu

- А это, что обозначает?

- ответ…

- Bt.

tendu

jette

- Подскажите, а что это такое?

- ответ…

- Rond de jamb par tere

- А это, что обозначает?

- ответ…

- Растяжка на станке.

Лирический переход по диагоналям.

Работа по диагоналям:

- лирический шаг;

- боковой шаг;

- голоп с правой ноги,

- голоп с левой ноги,

- голоп с чередованием (по 2 раза),

- подскоки.

Лирический переход.

- Ручеёк.

3.Закрепление пройденного материала:

- Экзерсис русского народного танца на середине зала с использованием

элементов фольклора.

Выход «веселушек».

- Лирический этюд на середине зала.

- Комбинация «моталочки» по линиям.

Уход «веселушек».

- Танец «Ягодка малинка»

Выход детей по линиям.

- Работа рук,

- «Гармошечка»,

- «Ковырялочка».

- Ребята, а вы любите весну?

- А, какие вы знаете весенние праздники?

- А после весны, что наступит?

Да, конечно, вы просто молодцы. Весной и летом происходит очень много чу-

дес.

- А давайте позовем наших «подружек – веселушек».

Выход «веселушек».

-Девчонки, а посмотрите как много тут народу.

- Вот и правда. А сейчас я вам загадаю загадку:

Тает снежок, ожил лужок,

День прибывает. А когда это бавает?

- ответ (весной).

Вот какие молодцы. А вы думали ребята не справятся.

А еще есть очень много закличек про весну:

Весна красная!

Приди, весна, с радостью,

С великою милостью:

Со льном высоким,

С корнем глубоким,

С хлебом обильным!

Девочка 3: А, я знаю ещё одну интересную загадку:

На улице рубашка,

В избе рукова.

- Ответ… (солнечные лучи).

Девочка 4: А моя загадка еще лучше:

Без него плачемся,

А как появится,

От него прячемся.

- Ответ…(солнце)

- А еще во время русских народных праздников народ шутил, веселился и

даже играл. Вот и мы немного поиграем.

- Игра «Золотые ворота»;

Дети становятся по линиям.

- «Подбивочка».

4. Подведение итогов:

Мы сегодня совершили небольшое путешествие. И узнали много интересно-

го. Узнали, что обозначает слово «фольклор». Алина напомни нам, пожалуй-

ста.

На сегоднешнем занятии вы показали хорошие результаты, старались пра-

вильно исполнять комбинации и движения экзерсиса у станка и на середине

зала. Многие пытались отобразить характер каждого движения. Я благодарю

вас за вашу работу.

- Поклон.