Утверждаю_________Полонская Н.А.

директор МАОУ «Лицей№1» г. Сыктывкара

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЛИЦЕЙ № 1» г. Сыктывкара

Программа

«Профилактика безнадзорности и правонарушений

несовершеннолетних»

МАОУ «Лицей №1» г. Сыктывкара

2012-2017г.

Программа

«Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей№1» г. Сыктывкар

Паспорт программы

Наименование

подразделения

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Лицей №1» г. Сыктывкара

Наименование Программы

Программа «Профилактика безнадзорности и

правонарушений несовершеннолетних»

(далее – Программа)

Должностное лицо,

утвердившее программу

Директор МОУ «Лицей №1» г. Сыктывкара

Сроки реализации

программы

четыре года

Нормативно-правовое

обеспечение

профилактической

деятельности

Профилактика

безнадзорности

и

правонарушений

несовершеннолетних, защита прав и законных интересов

обучающихся, охрана их жизни и здоровья является одним

из приоритетных направлений деятельности управления

образования

администрации

МО

ГО

«Сыктывкар»,

муниципальных

образовательных

учреждений

и

о су щ е с т вл я е т с я

в

с о от в е т с т в и и

с действующей

н о рм ат и в н о й

п р а в о в о й

б а з о й

ф е д е р а л ь н о г о ,

республиканского, муниципального уровней.

Международные правовые акты

•

«Декларация прав ребенка»;

•

«Всемирная

декларация

об

о бе спеч ении

выживания

и

зашиты

интересов ребенка

»

от

30.09.1990 г.

•

«Конвенция о правах ребенка» от

26.01.1990 г. Указанные международные

документы определяют основные

направления политики государств,

подписавших данные правовые акты, в

области защиты прав детей. В числе этих

направлений надлежит

Федеральный уровень

-

Конституция Российской Федерации

-

Гражданский кодекс Российской Федерации

-

Семейный кодекс Российской Федерации

-

Уголовный кодекс Российской Федерации

-

Закон РФ «Об образовании» № 273-ФЗ от 29.12.

2012

-

Кодекс об административных правонарушениях

-

Указ

Президента

Российской

Федерации

от

01.06.2012 г. № 761 «Национальная стратегия

действий в интересах детей на 2012-2017 г.»

-

Федеральный Закон № 124-ФЗ «Об основных

гарант иях

прав

ребёнка в

Российской

Федерации»

-

Федеральный

Закон

№

120

«Об

основах

системы

профилактики безнадзорности

и

правонарушений несовершеннолетних»

-

«Концепция духовно-нравственного развития и

воспитания личности гражданина России»

-

Концепция

профилактики

употребления

психоактивных

веществ

в

образовательной

среде (письмо Минобрнауки РФ от 05.09.2010 г.

№ МД-1197/06)

Республиканский уровень

-

Закон

РК

№

148

РЗ

от

23.12.2008

года

«О

некоторых мерах по профилактике безнадзорности

и

правонарушений

несовершеннолетних

в

Р е с п у б л и к е

К о м и »

- Межведомственный приказ МО РК. МВД по РК.

М З РК и Агентства по социальному развитию РК

от

15.05.

2012

года

№

207/93/737/5-283

«О

некоторых вопросах взаимодействия

по

п р о ф и л а к т и к и наркомании,

токсикомании,

потребления

других

психоактивных

веществ,

с п и р т н ы х

н а п и т к о в ,

в

т . ч .

п и в а ,

несовершеннолетними

и

связанных

с

ними

п р а в о н а р у ш е н и й

и

п р е с т у п л е н и й »

- Межведомственный приказ МО РК, МВД по РК,

МЗ РК и Агентства по социальному развитию РК

от 15.05. 2012 года № 738, 208, 15/2821, 978 «Об

у т в е р ж д е н и и

П о р я д к а

в з а и м о д е й с т в и я

территориальных

органов

МВД

России

на

районном

уровне

в

Республике

Коми

по

выявлению и пресечению случаев нарушения прав

и

законных

интересов

несовершеннолетних,

связанных с жестоким обращением с детьми, и

(или)

совершении

в

отношении

них

иных

п р о т и в о п р а в н ы х

д е й с т в и й »

-Межведомственный приказ

Министерства

здравоохранения РК и Министерства образования

РК

№

6/234/224

от

29.06.2011

года

«О

профилактике

аутоагрессивного

поведения

несовершеннолетних

в

Республике

Коми»

-

Ведомственные

целевые

программы

«Дети

Республики Коми» (2011 -2013 годы), «Развитие

образования в Республике Коми» (2011 2013

годы), «Организация оздоровления и отдыха

детей, проживающих в Республике Коми (2011 -

2013 годы)»

- Подпрограммы «Профилактика правонарушений в

Республике Коми» республиканской целевой программы

«Укрепление правопорядка и общественной безопасности

в

Республике

Коми»

(2009

-

2011

г.г.),

«Охрана

общественного

порядка

и

обеспечение

общественной

безопасности»

долгосрочной

целевой

республиканской

программы «Укрепление правопорядка и общественной

безопасности в Республике Коми (2012 -2014 голы)» -

Письмо МО РК от 05.05.11 г..№ 12-26/53 «О порядке

взаимодействия

субъектов

системы

профилактики

безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

Цель и задачи программы

Цель: Формирование у учащихся общечеловеческих

норм и гуманистической морали, культуры общения за

счёт просветительной, социально – профилактической

работы, через вовлечение детей и родителей в различные

виды деятельности, организацию их социальных

инициатив, защиты ребёнка в его жизненном

пространстве, на снижение правонарушений и

преступлений со стороны учащихся.

Задачи:



Оказание помощи в жизненном самоопределении

учащихся.



Становление личности в открытой социальной

среде, интеграция детей в обществе.



Диагностика проблем учащихся школы.



Создание психологического комфорта и

безопасности детей в лицее, семье.



Социально-информационная помощь,

направленная на обеспечение детей информацией

по вопросам социальной защиты.



Социально-бытовая помощь, содействующая

улучшению бытовых условий детей, проживающих

в семьях группы риска.



Социально-психологическая помощь,

направленная на создание благоприятного

микроклимата в семье, социуме, в которых

развиваются дети, на устранение затруднений во

взаимоотношениях с окружающими, помощь в

личном самоопределении.



Предупреждение конфликтных ситуаций,

порождающих детскую жестокость.



Воспитание уважения к закону, нормам

коллективной жизни.



Развитие гражданской и социальной

ответственности как важнейших черт личности,

проявляющихся в заботе о благополучии своей

страны.



Помощь в формирование у обучающихся

способностей выбирать сферу профессиональной

деятельности, оптимально соответствующую

личностным способностям, с учётом

предлагаемого рынка труда, правильно

сориентировать в выборе профессии.

Ожидаемые результаты

реализации программы

Безнадзорность и правонарушение:

-повышение правовых знаний учащихся и их родителей;

-усиление

ответственности

родителей

за

воспитание

своих детей и их поведения;

-снижение правонарушений среди подростков;

- создание условий для обеспечения защиты прав

детей, их социальной реабилитации и адаптации в

обществе;

стабилизация и, в дальнейшем, и в дальнейшем, снижение

количества правонарушений среди учащихся лицея;

Наркотическая, алкогольная и другие зависимости:

-формирование

знаний

детей

и

родителей

о

последствиях наркотических и других зависимостей;

- обучение навыкам отказа от наркотических и других

токсических веществ;

-увеличение числа учащихся лицея ориентированных на

полезные привычки, устойчивые нравственные качества,

здоровый образ жизни.

-помочь

обучающимся

правильно

организовать

свое

свободное время;

Право и ответственность:

- формирование правовых знаний обучающихся и их

родителей;

- повышение ответственности родителей за воспитание

своих детей;

- формирование активной гражданской позиции;

Здоровый образ жизни:

-

профилактика

физических

и

эмоциональных

отклонений здоровья обучающихся;

- формирование у родителей и детей представления о

ЗОЖ;

-

развитие

творческого

потенциала

обучающихся,

которые помогут создать защиту от потока вредной

информации и других источников, уберегут детей от

употребления

наркотических

и

других

веществ,

убивающих молодой организм, снизят правонарушения

и социально адаптироваться в современной жизни;

Милосердие:

-

профилактика

агрессивных

проявлений

среди

обучающихся к лицам других национальностей;

-

формирование

толерантных

качеств

ребенка

позволяет снизить уровень правонарушений;

- формирование терпимого отношения к инвалидам, к

лицам с ограниченными возможностями здоровья;

Профориентация:

-

подготовка

учащихся

к

самостоятельной

трудовой

жизни, формирование оптимистического отношения к

своему профессиональному будущему

- ознакомление с Трудовым кодексом РФ, правами

подростков при оформлении их на работу;

-

проведение

своевременной

профориентации

позволяет

рано

ориентировать

детей

на

выбор

профессии;

Актуальность создания программы

Жизнь – самое дорогое, что есть у человека. Современное общество, ускорив

технический

прогресс,

порой

не

задумывается:

ощущает

ли

себя

человек

в

безопасности в этом мире. В последнее время наметились тенденции увеличения числа

подростков и молодежи с аддитивными формами поведения. Наблюдается увеличение

числа

асоциальных

семей

и

детей,

оставшихся

без

попечения

родителей.

Это

препятствует

нормальному

развитию

подростков,

отрицательно

отражается

н а

физическом,

психическом

и

нравственном

здоровье.

В

результате

наблюдается

увеличение

правонарушений

среди

подростков

и

неблагоприятные

тенденции

к

подростковой преступности.

Юность - это время постоянного поиска и экспериментов. К сожалению, эти

эксперименты

зачастую

включают

в

себя

опасный

секс,

употребление

наркотиков,

алкоголизм,

правонарушения

различного

вида.

Статистика

в

этом

п л а н е

неутешительная.

Последние

опросы

россиян

показали,

что

30

%

подростков

употребляют алкоголь. И, как следствие, отсюда такие поведенческие проявления, как

драки, ссоры, насилие. Молодежь обучается возможности получать удовольствие, не

вкладывая для этого своего труда, что отрицательно сказывается на отношении к

обучению в школе, нарушает развитие профессиональных навыков, обедняет интересы,

эмоции, социально - значимые установки, нарушает систему отношений в социуме.

Неподготовленность молодежи к самостоятельной жизни, неумение активно строить

свою

жизненную

позицию

и

добиваться

при

этом

успеха

приводит

к

росту

подростковой

преступности,

вовлечению

молодежи

в

криминальные

группировки,

всплеску наркомании, раннему алкоголизму, заражению ВИЧ.

Программа рассчитана на учащихся 5-11 классов. В ней используются все формы и

методы профилактической работы, которые направлены на активное участие самих

подростков,

что

научит

их

сознательно

регулировать

свои

поступки,

учитывать

интересы других людей, ориентироваться в современной жизни, что приведет и к

профессиональному самоопределению, сформирует здоровый образ жизни.

В данной работе определены цель и задачи профилактической работы с детьми,

актуальность

и

научно-методическое

обоснование

программы,

представлена

ее

Концепция и ожидаемые результаты.

Цели программы:

- обеспечить единый комплексный подход к разрешению ситуаций, связанных с

проблемами безнадзорности и правонарушений;

- создать условия для эффективного функционирования системы профилактики

безнадзорности и правонарушений;

- обеспечить обучающимся социально-педагогическую поддержку, заботу, содействие

детям группы социального риска в выборе оптимального варианта обучения (формы

обучения, которая способствовала бы развитию ребенка и сохранению его физического,

социального, духовно-нравственного, интеллектуального развития). Это возможно на

основе использования индивидуального и личностно ориентированного подходов;

- за счет просветительной, социально-профилактической (общей и индивидуальной)

работы, через вовлечение детей и родителей в различные виды деятельности,

организацию их социальных инициатив достичь такого уровня мотивации социально-

полезной деятельности, при котором будут практически исключены какие-либо

правонарушения или преступления со стороны учащихся;

- способствовать развитию учащихся на основе общечеловеческих ценностей,

формированию у них соответствующих ценностных ориентацией, проявляющихся

в

межличностных отношениях;

- защита ребенка в его жизненном пространстве.

- формирование общечеловеческих норм гуманистической морали и культуры общения.

Задачи программы:

- Оказание помощи в жизненном самоопределении учащихся.

- Становление личности в открытой социальной среде, интеграция детей в обществе.

- Диагностика проблем учащихся школы.

- Создание психологического комфорта и безопасности детей в лицее, семье.

- Социально-информационная помощь, направленная на обеспечение детей информацией

по вопросам социальной защиты.

- Социально-бытовая помощь, содействующая улучшению бытовых условий детей,

проживающих в семьях группы риска.

- Социально-психологическая помощь, направленная на создание благоприятного

микроклимата в семье, социуме, в которых развиваются дети, на устранение

затруднений во взаимоотношениях с окружающими, помощь в личном самоопределении.

- Предупреждение конфликтных ситуаций, порождающих детскую жестокость.

- Воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни.

- Развитие гражданской и социальной ответственности как важнейших черт личности,

проявляющихся в заботе о благополучии своей страны.

Помощь в формирование у обучающихся способностей выбирать сферу

профессиональной деятельности, оптимально соответствующую личностным

способностям, с учётом предлагаемого рынка труда, правильно сориентировать в выборе

профессии

Содержание программы.

Программа содержит 4 блока: организационная работа, диагностическая работа,

профилактическая работа с учащимися, профилактическая работа с родителями.

Организационная работа направлена на разработку и осуществление комплекса

мероприятий по профилактике правонарушений, алкоголизма, наркомании, токсикомании,

осуществление систематической работы с картотекой учащихся «группы риска».

Диагностическая работа предполагает создание банка данных об образе жизни семей

учащихся, о положении детей в системе внутрисемейных отношений, выявление

негативных привычек подростков, взаимоотношений подростков с педагогами лицея,

организацию мониторинга здоровья учащихся.

Профилактическая работа с учащимися лицея включает:

предупредительно-профилактическую деятельность и индивидуальную работу с

подростками с девиантным поведением и детьми «группы риска». Предупредительно-

профилактическая деятельность осуществляется через систему классных часов,

общешкольных мероприятий, с помощью индивидуальных бесед. Она способствует

формированию у учащихся представлений об адекватном поведении, о здоровой,

несклонной к правонарушениям личности.

Задача индивидуальной работы с подростками девиантного поведения состоит в

содействии сознательному выбору воспитанником своего жизненного пути. Работа

выстраивается в несколько этапов:

Этап

Содержание

Изучение подростка и окружающей его

среды

Диагностика подростка

Обеспечение психологической готовности

подростка к изменению

Доверительные беседы с подростком

пробуждение его интереса к той или иной

деятельности

Накопление подростком нравственно

положительных качеств, поступков

Стимулирование положительных поступков

изменений, профориентационная работа

Самовоспитание

Поддержка подростка в процессе

самовоспитания

Профилактическая работа с родителями предусматривает установление

неиспользованного резерва семейного воспитания, нахождение путей оптимального

педагогического взаимодействия школы и семьи, включение семьи в воспитательный

процесс через систему родительских собраний, общешкольных мероприятий с детьми и

родителями, работу совета профилактики.

Программу реализует администрация лицея (с привлечением заинтересованных

ведомств, субъектов профилактики), классные руководители, социальный педагог, педагог

– психолог, педагоги доп.образования.

В целях профилактики безнадзорности в лицее работают разнообразные кружки и секции

Планы мероприятий по каждому блоку работы

Организационная работа:



Планирование и коррекция работы по профилактике правонарушений совместно

с субъектами профилактики ОпДН; ЦППРиК; ТКпДН и т.д.



Организация работы школьного Совета профилактики.



Проведение тематических педагогических советов, МО классных руководителей.



Педагогический всеобуч для родителей



Социально-педагогическая работа с детьми «группы риска»



Составление социального паспорта классов и лицея.



Ведение картотеки учащихся из неблагополучных семей, учащихся, стоящих на

внутришкольном учёте, карты семьи.



Участие в

проведение акций: «Контакт», «Каникулы», «Подросток» и т. д.

(посещение неблагополучных семей, совместно с субъектами профилактики;

выявление учащихся, не посещающих лицей; внеурочная занятость учащихся в

том числе состоящих на различных видах учёта; безнадзорность).



Выявление и постановка на учёт детей с девиантным поведением, вовлечение их

в спортивные секции и кружки.

Диагностическая работа:



Составление социального паспорта лицея, на основе анкетных данных.



Анкетирование учащихся 8-11-е классы на предмет выявления фактов

употребления алкоголя, табачных изделий, наркотических веществ.



Анкетирование учащихся с целью выявления намерений по окончанию лицея и

дальнейших жизненных планов (9 -11 кл.).



Проведение диагностических методик изучения личности ученика.



Заполнение карты здоровья учащихся.

Профилактическая работа с учащимися:

1 направление:

Предупредительно-профилактическая деятельность:



реализация системы воспитательной работы лицея;



проведение мероприятий совместно с ОпДН;



классные часы по пожарной безопасности;



организация правового всеобуча;



профориентационная работа;



проведение бесед, консультаций по профилактике употребления психоактивных

веществ с приглашением специалистов в данной области.

Организация досуговой деятельности учащихся «группы риска»:



Вовлечение учащихся «группы риска» в кружки и спортивные секции;



Вовлечение учащихся в планирование КТД в лицее;



Охват организованным отдыхом подростков «группы риска» в каникулярное время

и интересным содержательным досугом в течение всего года;



Оказание помощи в трудоустройстве в летний период на предприятиях города и

района;



Привлечение подростков к волонтёрской деятельности.

2 направление:

Индивидуальная работа с подростками с девиантным поведением.

Работа в этом направлении предполагает:



выявление причин отклонений в поведении;



беседы социального педагога, классного руководителя, администрации лицея с

подростком;



приглашение на Совет по профилактике правонарушений;



Беседы инспектора ОпДН;



Вовлечение в творческую жизнь класса, лицея, в кружки, секции;



Направление ходатайств в разного рода комиссии;



Рейды в семью совместно с субъектами профилактики;



Проведение тренинговых занятий с категорией таких учащихся.

Профилактическая работа с родителями:



Выбор родительского комитета в классах.



Выбор родителей в состав Совета лицея.



«День открытых дверей» для родителей.



Привлечение родителей к проведению внеклассных мероприятий.



Привлечение родителей к осуществлению правопорядка во время проведения

культурно-массовых мероприятий.



Составление банка данных, малообеспеченных, многодетных семей и

осуществление социального контроля.



Посещение по месту жительства семей, находящихся в социально-опасном

положении, направление ходатайств в Центр помощи семье и детям, другие комиссии

и субъекты профилактики.



Проведение родительского всеобуча:

Тема

Содержание

Профориентация

учащихся лицея 8-11 кл.

1) Профориентация, её цели и задачи

2) Правильный и ошибочный выбор профессии. Занятость

населения, ситуация на местном рынке труда

3) Важность самостоятельного и обоснованного выбора

профессии вашим ребёнком.

4) Психологическое состояние детей в период подготовки и

сдачи экзаменов.

По профилактике

употребления ПАВ

1) ПАВ и его влияние на организм подростка.

2) Как определить, что ребёнок начал употреблять ПАВ.

3) Устойчивость подростка в обществе.

4) Семейные конфликты - причина употребления подростком

ПАВ

5) Как контролировать эмоциональное состояние ребёнка,

6) Половые особенности подростков в системе профилактики

ПАВ

По профилактике

правонарушений и

преступлений

1) Права и обязанности семьи.

2) Права, обязанности и ответственность родителей.

3) Нравственные уроки семьи - нравственные законы жизни.

4) Права и обязанности ребёнка в семье, в школе, в социуме

5) Причина детских суицидов.

6) Свободное время и развлечения учащихся.



Организация консультаций специалистов: психологов, педагогов, медицинских

работников для родителей.



Организация тематических встреч родителей с работниками образования,

правоохранительных органов, органов здравоохранения.



Использование разнообразных форм для проведения родительских собраний:

лекции, конференции, ролевые игры, родительские ринги, практикумы и др…

Планируемые результаты:

1 блок

-разработать комплекс мероприятий, необходимых для

профилактики правонарушений,

-создать банк данных по учащимся и семьям «группы

риска»правонарушений,

-создать банк данных по учащимся и семьям «группы риска»

2 блок

-получение характеристики микроклимата семьи, что облегчит

поиск взаимодействия школы и семьи,

- получение информации о «вредных» привычках учащихся,

необходимой для быстрого оказания квалифицированной помощи,

- получение информации о состоянии здоровья учащихся

3 блок

- сформировать у учащихся образ жизни,

-сформировать жизненную позицию ребёнка достойной человека,

-сформировать жизненную позицию ребёнка

4 блок

-создание приоритетного родительского воспитания,

-организация педагогического просвещения родителей,

План мероприятий направленных на реализацию направлений

программы

№ п\п

Содержание работы

Сроки

Ответственные

Работа с документацией

1

Обновление картотеки на учащихся лицея, состоящих на

различных видах профилактического учёта.

В теч. года

Социальный педагог

2

Составление социального паспорта лицея Исследование

социума ( изучение факторов позитивного и негативного

влияние на детей и подростков)

В теч. года

Классные руководители, социальный педагог.

3

Оформление и ведение карт обучающихся лицея, находящихся в

«группе риска», а так же состоящих на учётах в КпДН , ОпДН

ОП №2 УМВД РФ, ВШУ.

В теч. года

Классные руководители, социальный педагог.

4

Составление совместных планов работы с административными

организациями района ОпДН ОП №2 УМВД РФ, отделением

психолого – педагогической помощи семье и детям.

сентябрь

октябрь

Социальный педагог

5

Ведение социальных карт семей.

В теч. года

Классные руководители, социальный педагог.

6

Оформление документов и контроль за получением,

бесплатного горячего питания учащимися лицея, семьи которых

находятся в сложной жизненной ситуации

ежемесячно

Социальный педагог

7

Ведение папок с документацией

в теч. года

Социальный педагог

8

Ведение тетради регистрации посещений и бесед.

в теч. года

Социальный педагог

9

Своевременное оформление отчетов, справок, ходатайств и пр.

в теч. года

Социальный педагог

10

Ведение деловой переписки.

в теч. года

Социальный педагог

Работа с родителями

1

Обновление банка данных семей социального риска.

в теч. года

Социальный педагог

2

Посещение на дому детей из семей «группы риска» и семей

категории социально незащищенных (многодетные,

малообеспеченные и пр.) Постановка на внутришкольный учет

неблагополучных семей.( составление актов обследования)

в теч. года

Социальный педагог,

классные руководители.

3

Рейды с инспектором ОпДН ОП №2 УМВД РФ, участковым

уполномоченным полиции в семьи учащихся состоящих на

различных видах учёта

в теч. года

Социальный педагог

4

Сопровождение родителей социально-педагогической

деятельностью.

в теч. года

Классные руководители

5

Индивидуальное консультирование родителей или законных

представителей (опекунов, попечителей) по вопросам

воспитания.

в теч. года

Социальный педагог, психологи

6

Выявление и постановка на учет семей, находящихся в

социально-опасном положении.

в теч. года

Классные руководители,

7

Организация консультаций со специалистами.

в теч. года

Социальный педагог

8

Работа по оказанию материальной помощи семьям (через

оформление актов обследования условий жизни в органы соц.

защиты, для бесплатного питания несовершеннолетнего)

в теч. года

Социальный педагог

9

Выступления на классных собраниях; МО Классных

руководителей; Приглашение специалистов различных служб на

тематические родительские собрания.

в теч. года

Классные руководители

10

Приглашение родителей , на Совет профилактики лицея.

В теч. года

Классные руководители, социальный педагог

11

Проведение анкетирования и опросов родителей.

в течение

года

Классные руководители

12

Оформление памяток, тематических стендов для родителей.

В течение

года

Социальный педагог

Мероприятия

1

Участие во всех межведомственных операциях, акциях:



Май – сентябрь - операция «Подросток»



День профилактики безнадзорности и правонарушений

несовершеннолетних



Сентябрь - Операция «Контакт»



Ноябрь, январь, март – операция «Каникулы»

В теч. года

Педагогический коллектив, социальный педагог

2

Совет профилактики

не реже

одного раза

в четверть

Администрация, социальный педагог, классные

руководители

3

Месяц Правовых знаний



Информационное обеспечение (выступление на

классных часах, родительских собраниях, участие в

конкурсах: оформление стендов, буклетов и т.д.)

Приглашение специалистов с «ЦППРиК №2» для проведения

классных часов , родительских собраний, работников

прокуратуры, инспектора ОпДН ОП №2 УМВД РФ, участкового

уполномоченного полиции

октябрь -

ноябрь

Зам. директора по ВР, социальный педагог

4

Месяц «Здоровый образ жизни»



Информационное обеспечение (выступление на

классных часах, родительских собраниях, участие в

конкурсах: оформление стендов, буклетов и т.д.)



Приглашение специалистов с «ЦППРиК №2» для

проведения классных часов , родительских собраний

октябрь -

ноябрь

Зам. директора по ВР, социальный педагог,

5

Профориентационные мероприятия



Информационное обеспечение (выступление на

классных часах, родительских собраниях, участие в

конкурсах: оформление стендов, буклетов и т.д.)



Приглашение специалистов с «ЦППРиК » для

проведения классных часов , родительских собраний



Участие обучающихся лицея в информационных

ярмарках, выстаках профессионального

самоопределения

в течении

года

Ответственный за профориентацию

Социальный педагог

6

Посещение на дому детей из семей «группы риска» и семей

категории находящихся в социально-опасном положении

незащищенных (многодетные, малообеспеченные и пр.) Рейды с

инспектором ОпДН ОП №2 УМВД РФ, участковым

уполномоченным полиции в семьи учащихся состоящих на

различных видах учёта

в течении

года

Социальный педагог

7

Составление актов обследования условий жизни

несовершеннолетних учащихся лицея оставшихся без попечения

родителей

2 раза в год

Социальный педагог

8

Выступление на Совете профилактики, МО классных

руководителей

в течении

года

Социальный педагог

9

Единый день профилактики

по

согласовани

ю ОпДН ОП

№2 УМВД

РФ

Социальный педагог

Методическая работа

1

Пополнение педагогической копилки социального педагога.

В теч. года

Социальный педагог

2

Участие в городских семинарах, МО; и т.д.

В теч. года

Социальный педагог

3

Оказание методической помощи классным руководителям в

работе с детьми:

В теч. года

Социальный педагог

4

Совместная деятельность в работе с проблемными детьми и

семьями.

В теч. года

Социальный педагог

5

Оказание методической помощи в разработке классных часов,

бесед.

В теч. года

Социальный педагог

6

Совместное посещение детей на дому с целью изучения

социально-бытовых условий жизни несовершеннолетних.

В течение

года

Классные руководители, социальный педагог

Исследовательская работа

Анкетирования и диагностика, родителей и уч-ся.

в теч. года

Классные руководители,

Составление социального паспорта лицея

сентябрь

Классные руководители, социальный педагог

Опросы родителей и уч-ся.

в теч. года

Классные руководители,

Анализ работы за год

в теч. года

Классные руководители,

Профориентационная работа основанная на диагностике,

анализе данных сведений, полученных от социальных служб,

административных органов о потребностях рынка труда в тех

или иных специалистах (проф. планы учащихся)

в теч. года

Классные руководители,

социальный педагог

Работа с учащимися

Учет и контроль за движением учащихся группы риска.

в теч. года

Социальный педагог

Правовое сопровождение учащихся.

в теч. года

Соц педагог, кл. руководители

Работа по профессиональному ориентированию

учащихся, в

том числе обучающихся состоящих на различных видах учёта

в теч. года

Социальный педагог

Обследования

условий

жизни

и

воспитания

учащихся

состоящими на различных видах учёта

в теч. года

Кл. руководители, соц. педагог

Индивидуальное

консультирование

учащихся

по

личным

вопросам, проблемам.

в теч. года

Социальный педагог,психолог.

Вовлечение учащихся состоящих на различных видах усёта в

деятельность кружков ,секций по интересам.

в теч. года

Классные руководители.

Выявление

несовершеннолетних,

находящихся

в

социально-

опасном положении и уклоняющихся от обучения.

в теч. года

Классные руководители,

Осуществление

контроля

за

учащимися,

состоящими

на

различных видах учёта по месту жительства.

в теч. года

Классные руководители,

Индивидуальные

профилактические

беседы

с

учащими

состоящими на различных видах учёта

в теч. года

Классные руководители,

Оказание помощи в разрешении конфликтных ситуаций.

в теч. года

Классные руководители,

Строгий контроль за успеваемостью и посещаемостью учащихся

состоящими на различных видах учёта

в теч. года

Классные руководители,

Изучение федеральных, региональных и локальных нормативно-

правовых документов, необходимых для профилактики

Втеч. уч.

года

Соц. педагог, учителя

обществознания

Оказание помощи в трудоустройстве учащихся в период летних

каникул

и ю н ь

-

август

Социальный педагог

Оказание помощи в устройстве выпускников, основной школы

состоящих на различных видах учёта

июнь -август Классные руководители,

Прогнозирование

устройства

выпускников,

относящихся

к

группе

социального

риска.

Предварительное

знакомство

с

учебными заведениями, посещение ярмарок профессий. Участие

в конкурсах, месячнике проф. ориентирования

в теч. года

Классные руководители,

социальный педагог.

Взаимодействие с другими службами

Консультации специалистов с родителями и детьми:

инспекторов ОпДН ОП №2 УМВД РФ, отделением психолого –

педагогической помощи семье и детям, «ЦППРиК №2»

в теч. года

Социальный педагог, специалисты отделения

психолого – педагогической помощи семье и детям,

инспекторов ОпДН ОП №2 УМВД РФ,

Совместные рейды:



Посещение учащихся, состоящих на разных формах

учета.

ЦЕЛЬ: Контроль за подростками, выполнение ФЗ РФ№

120; №148 З-Р



Посещение семей СОП, а также требующих

повышенного внимания со стороны лицея.

ЦЕЛЬ: контроль за семьёй, условиями проживания ребенка.



Рейды по микрорайону школы.

ЦЕЛЬ: профилактика правонарушений, бродяжничества,

безнадзорности.

в теч. года

Социальный педагог,

специалисты

инспектор ОпДН ОП №2 УМВД РФ,

Дни инспектора ОпДН ОП №2 УМВД РФ,

в теч. года

Социальный педагог,инспектор ОПДН

Индивидуальные и коллективные беседы специалистов служб и

ведомств системы профилактики, медицинских работников

в теч. года

Социальный педагог, специалисты.

Совместная работа по вовлечению несовершеннолетних в

объединения дополнительного образования

в теч. года

Социальный педагог, педагоги доп. образования

Организация каникулярного времени, в том числе летнего

отдыха обучающихся. Трудоустройство.

в теч. года

Социальный педагог, КпДН иЗП

Организация работы по профилактике раннего семейного

благополучия

в теч. года

Социальный педагог, зам. директора по ВР,

Критерии отслеживания эффективности программы

Отслеживание эффективности всей

программы

- появление у подростков устойчивых

интересов;

- положительная динамика изменения

количества подростков, состоящих на учёте в

ОпДН и ТКпДН;

-уменьшение количества детей «группы

риска»

- уменьшение количества причин ,по которым

дети попадают в «группу риска».

Отслеживание эффективности каждого

проводимого мероприятия программы

-проведение анкетирования, опросов

участников (учащихся, родителей )с целью

отслеживания эффективности, проводимых

мероприятий, динамики осознания проблемы

и отношения к ней, уровня и степени

добровольной вовлечённости родителей и

учащихся в мероприятия.

Конечный результат реализации программы

Положительная динамика состояния

преступности, преодоление тенденции роста

числа правонарушений несовершеннолетних

,создание условий для обеспечения защиты их

прав, социальной реабилитации и адаптации в

обществе, стабилизация числа беспризорных

детей и подростков.