Туристско-краеведческие проекты как один из видов внеурочной

образовательной деятельности.

В системе внеурочной деятельности образовательных учреждений туризм

выступает сочетающей путешествие и познания окружающей среды.

Объектом

туристско-краеведческой

деятельности является

совокупность

географических,

исторических,

археологических

объектов

и

явлений

общественной жизни и их взаимосвязей на определенной территории.

Краеведение

включает

в

себя

знание

географии,

истории,

социологии,

духовной и материальной культуры населения своего края, малой Родины.

Любое

село,

город

или

район

имеет

свою

самобытность,

духовную

и

материальную культуру. Данная территория является предметом туристско-

краеведческой деятельности.

Перед туристско-краеведческой деятельностью стоят следующие задачи:

1.

Научиться

без

ущерба

природе,

собирать

ценные

природные

материалы;

2.

Следить

за

экологическим

состоянием

окружающей

среды

данной

местности и знакомить с результатами исследований общественность,

органы местной власти, экологические организации;

3.

Способствовать

возрождению

духовности,

национальной

культуры,

любви к родной стране, своему краю;

4.

Осуществлять личностное развитие каждого обучающегося;

Как

итогом

реализации

данного

направления

могут

быть

проекты

обучающихся.

Например:

Маршрут

духовного

развития

человека

по

православным

церквям

Кетовского района и города Кургана.

«Духовное преображение человека»

Цель:

1. Описание религиозно-туристического маршрута;

2. Раскрыть значение церкви в жизни населения;

3. Узнать отношение населения к местной православной церкви;

4. Влияние церкви на нравственно-моральное воспитание человека.

Задачи:

1.

Ознакомиться с православными храмами Кетовского района и

г. Кургана.

2.

Вызвать интерес к местным православным храмам.

3.

Определить значение и функции церкви для общества.

Методы:

1.

поиск информации;

2.

обработка информации;

3.

изучение исторических и краеведческих материалов;

4.

обобщение полученных данных;

5.

синтез знаний по мировой художественной культуре, обществознанию,

истории.

Другой пример:

Лучший туристический маршрут, посвящённый

70-летию Победы в Великой Отечественной войне

«Обелиски памяти»

Цель работы:

1)

развивать туризм в Кетовском районе;

2)

создать базу памятников Великой Отечественной Войны в Кетовском

районе, Курганской области;

3)

привлечь

внимание

общественности

к

современному

состоянию

памятников Кетовского района, Курганской области;

Задачи:

1)

развитие у обучающихся чувства патриотизма;

2)

воспитание любви, уважения и чувства гордости к родному краю;

3)

изучить различные виды памятников;

4)

сбор информации

о памятниках Великой Отечественной войны в

Кетовском районе, изучить историю их возникновения;

5)

создание карты памятников Великой Отечественной войны в Кетовском

районе;

6)

познакомиться

с

историческими

событиями,

связанными

с

возникновением

памятников

в

том

или

ином

населенном

пункте

Кетовского района;

7)

развивать интерес к истории своей малой Родины.

Методы:

1)

поиск информации;

2)

обработка

информации:

изучение

исторических

и

краеведческих

материалов;

3)

анализ изученных материалов;

4)

сравнение и обобщение полученных данных;

5)

синтез.

Итак,

результат

внеурочной

деятельности

– непосредственное

духовно-

нравственное развитие обучающегося благодаря его участию в определённом

виде

деятельности,

влияние

того

или

иного

духовно-нравственного

приобретения на процесс развития личности ребёнка.