Конспект № 1.

Тема урока: Части тела. Мои любимые игрушки.

Предмет: Английский язык

Класс: 3

Учитель, должность: Тимошкина Татьяна Михайловна, учитель английского и немецкого языков

Образовательное учреждение: МКОУ «Большедворская основная общеобразовательная школа»

Тип урока: Урок изучения нового материала. Комбинированный урок.

Оборудование и материалы: УМК Кузовлев В.П.,Лапа Н.М. «English-3» для 3 класса, презентация Power Point, компьютер,

мультимедийный проектор, экран, диск к УМК “English-3”, колонки., карточки с заданиями, доска.

Цели:

1. образовательные

развитие лексических навыков; речевых навыков; совершенствование навыков чтения;

2. развивающие

развитие памяти, внимания, мышления, развитие фонетического слуха.

3. воспитательные

содействовать активному взаимодействию детей друг с другом; приобщить к культуре изучаемого языка; воспитывать такие

качества личности, как уважение друг к другу, ответственность, чувство долга и умение взаимодействовать для общей задачи.

Задачи урока:

1.

Введение и первичная отработка новых лексических единиц по теме «Части тела»;

2.

развитие навыков чтения; формирование умения отвечать на вопросы;

3.

тренировка произносительных навыков.

Речевой материал:

продуктивный: л е к с и ч е с к и й — a near, an eye, a finger, hair, a hand, a head, a leg, a mouth, a nose, a toe, a

1

tooth (8 ЛЕ для индивидуального усвоения по выбору учащегося из числа слов, выделенных курсивом).

Речевая функция: describing people and toys.

Этап

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Время

Этап 1. Начало

урока.

Приветствие.



Включение в

деловой ритм



Подготовка класса к

работе



Введение в

атмосферу

иноязычного

общения.

T.: Good morning boys and girls!

T.: I am glad to see you too! Sit down,

please! How are you today? As for me

I’m fine and what about you?

T: Who is absent?

T: What day of the week is it today?

What month is it now? What season is

it now?

T: Thank you very much.

T: The topic of the lesson is «Pats of

body»

Ps: Good morning, good

morning

Good morning to you

Good morning, good

morning

We are glad to see you!

Ps: I’m fine, thanks

Ps: Nobody is absent.

Ps: Today is ….

Ученики отвечают на

вопросы учителя

1 мин

Этап 2.

Фонетическая

зарядка.



Целеполагание



Введение в тему



Создание

мотивации к

дальнейшей работе

на уроке



Формировать

познавательные

T.: Listen to me and repeat after me.

Отработка звука [w]

Why do you cry, Willy?

Why do you cry?

Why, Willy? Why? Willy?

Why, Willy? Why?

Ученики хором и

индивидуально

отрабатывают

стихотворение.

3 мин

2

мотивы



Активизировать

знания учащихся,

необходимых для

изучения нового

материала.

Этап 3. Основная

часть.

1.

Ознакомление с

новыми

словами по

теме «Части

тела»

2.

Первичное

закрепление

введённой

лексики.

Разучивание

новой песни-

зарядки.

Работа с

игровым

тестом

презентации.



Установить

осознанность

восприятия

материала.



Побуждать

стремление детей

самих искать

нужную

информацию.

1. T.: Let’s learn some new words,

please! (Работа с презентацией,

слайды № 2-16 и упр. 1, стр. 70)

Look at this screen and repeat!

Учитель знакомит с новыми

словами по теме «Части тела».

2. T.: Сегодня мы разучим еще одну

замечательную песенку на

английском языке. Это песенка-

зарядка, песенка-игра. Песенка,

помогающая запомнить некоторые

части тела и лица. Listen to the song,

please! Do you like it? Read the

sentences after me! Now let’s sing it

all together. (Слайд №17).

Head and shoulders

Knees and toes, knees and toes

Head and shoulders

Knees and toes, knees and toes

Eyes, and ears, and mouth, and nose,

Head and shoulders

Knees and toes, knees and toes.

1. Ученики повторят новые

слова за диктором и читают

их в парах по учебнику стр.

70, упр. 1.

2. Ученики прослушивают

песню и переводят её. Затем

учитель произносит

предложения песни, а

учащиеся повторяют их.

Дети читают слова песни

вместе с учителем, затем

поют и делают небольшую

зарядку, дотрагиваясь до тех

частей тела, которые

упоминаются в песне, т. е.

показывает голову, плечи,

колени, и так далее.

15 мин

5 мин

3

3. Тренировка

навыков чтения.

T.: Well done! Now let’s check your

knowledge on the topic «Parts of

body». Look at this screen! (Слайды

№ 18-33)

3. T.: Open your books at page 71,

exercise 2. Dan collects toys. He likes

talking about his toys. Let’s read the

text and answer the question: What

does his favourite toy look like?

Учитель организует выполнение

упр. 2, стр. 71 из учебника

В игре ученики должны

выбрать ученика лесной

школы с названием нужной

части тела. Щелчок мыши

на ученике даёт результат:

если ответ верный – герой

учебника окажется в

домике. Если же ответ

неверный – он исчезнет.

3. Дети по цепочке читают

текст и отвечают на вопрос.

10 мин

Этап 4.

Совершенствовани

е навыков устной

речи



Организация

деятельности по

усвоению новых

знаний.



Закрепить знания в

процессе

Open your books at page 71, еxercise

3. Here are three toys from Dan`s

collection. What do his toys look like?

Учитель контролирует выполнение

задания

На этом этапе урока

учащиеся устно выполняют

упр. 3, стр. 97. (Закрепление

лексики при помощи

описания игрушек.)

P1: It has a big head, three

eyes, a nose, a mouth, and

8 мин

4

выполнения

упражнений.

four ears. It has long hair. It is

green.

Этап 5.

Подведение итогов

урока.

Выставление

оценок.



Анализ успешности

усвоенного

материала и

деятельности

учащихся.



Дать информацию

и инструктаж по

домашнему

заданию

T.: Well, children. We have done a lot

today! Мы сегодня хорошо

поработали. Do you like our lesson

today? What do you like? What don’t

you like?

Now open your diaries and put down

the

home

task,

please:

Рабочая

тетрадь

- №

1,

2

(Необходимо

проверить

правильность

записи

домашнего

задания

у

каждого,

несколько

раз

проговорить

дату

следующего урока.) Слайд № 34

And now I am going to announce your

m a r k s . (Учитель

о бъ я вл я е т

отметки.)

Stand up, please. The lesson is over.

Good bye, children!

Высказывания учащихся о

том, что нового,

интересного, полезного

узнали на уроке.

Ps.: Good-bye!

3 мин

5