Авторы: Стефанова Анна Владимировна, Завражная Александра Юрьевна
Должность: учитель химии, студент iv курса химического факультета
Учебное заведение: МАОУ гимназия №56, Томский государственный университет
Населённый пункт: города Томска
Наименование материала: Методическая разработка лабораторной работы по химии
Тема: "Спирты и их свойства"
Раздел: полное образование
Методическая разработка лабораторной работы по химии, по теме « Спирты и их
свойства», для учащихся 10 класса.
Авторы:
Наставник: Стефанова Анна Владимировна учитель химии гимназии №56 г. Томска
Студент/ практикант: Завражная Александра Юрьевна IV курс химический факультет ТГУ
г. Томска.
Цель
:
провести качественный анализ органических соединений – спиртов.
Ход работы
Опыт №1.Окисление этилового спирта оксидом меди (II).
Инструкция для опыта: Накалите в пламени спиртовки (горелки) медную проволоку,
чтобы
медь
покрылась
черным
налетом.
Быстро
опустите
проволоку
в
пробирку
с
этиловым спиртом. Повторите этот опыт несколько раз. Обратите внимание на запах
образующегося альдегида, и на изменения, происходящие с проволокой.
Напишите уравнения наблюдаемой реакции и свои наблюдения.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Опыт №2. Определение многоатомных спиртов в жевательной резинке
Инструкция для опыта: снимите с жевательной резинки ее оболочку и мелко тзмельчите
ножом. Затем, поместив в пробирку измельченную оболочку одной подушечки жвачки и
прилив 2-3мл. дистиллированной воды закройте пробирку пробкой и встряхивайте в
течение одной минуты.
1.В полученный мутный раствор добавили 1мл. 2М раствора гидроксида натрия и 2-3
капли 10% -ного раствора сульфата меди (II) CuSO
4
. Изменение цвета и выпадение осадка
объясняется образованием комплексных соединений катионов меди (II) с многоатомными
спиртами, входящими в состав оболочки жевательной резинки.
З а п и ш и т е
н а б л ю д е н и я
и
х и м и ч е с ко е
у р а в н е н и е
д а н н о й
р е а к ц и и .
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Опыт №3. Окисление этилового спирта хромовой смесью. (или смесью марганцовки
и серной кислоты).
Инструкция для опыта: в пробирке смешайте 2мл. 5% - ного раствора дихромата калия,
1мл. 20% - ного раствора серной кислоты и 0,5мл. этилового спирта. Отметьте цвет
раствора.
Осторожно
нагрейте
смесь
на
пламени
спиртовки
(горелки)
до
начала
изменения цвета. При этом ощущается запах уксусного альдегида, образующегося в
результате реакции. Почему цвет раствора меняется с оранжевого до сине – зеленого?
Напишите
уравнение
реакции
окисления
этилового
спирта,
обозначив
в
уравнении
окислитель (О). Можно ли заменить серную кислоту в данном опыте на соляную?
Закрепление материала: приведите примеры химических реакций окисления пропанола -1
и пропанола -2.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Опыт №4. Качественная реакция для глицерина.
Инструкция для опыта: нужно приготовить раствор глицерина: для этого возьмите 0,5 мл
воды
и
2-3
капли
глицерина,
содержимое
взболтайте.
Что
можно
сказать
про
растворимость глицерина в воде?
К полученному раствору глицерина прилейте 2-3 капли 10% -ного раствора сульфата меди
(II) и по каплям добавляете 10% - ный раствор гидроксида натрия до изменения окраски
раствора (раствор щелочи должен быть в избытке). Запишите наблюдения.
Напишите уравнение реакции взаимодействия глицерина с гидроксидом меди.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Вывод
…………………………(учащиеся
формулируют
сами,
исходя
из
цели
лабораторной работы).
Пример написания вывода: На лабораторной работе мы изучили химические свойства
спиртов:
окисление
спиртов
под
воздействием
разных
окислителей,
качественную
реакцию на многотомные спирты, для которой использовали жевательную резинку.